届高二语文综合学案 033_高二语文阅读学案

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我们一直在努力——为2009年语文高考涂抹一片底色

2009届高二语文综合学案

033

班级

学号

姓名

一、阅读《寒风吹彻》，完成下列各题（周娴修订）1． 作者在文中具体写了哪几件事情？

2．阅读文章第6段--16段，思考作者“深夜运柴”的这段经历留下了什么样的感受？表现了作者当时什么样的生存环境和性格特征？请结合课文概括。

3．文中的“冬天”“寒风”“寒冷”“雪”等词语包含着哪几层意思? 4．请你谈谈对文题“寒风吹彻”的理解。作者是通过描写哪些人来体现这一主题的？请分条详细说明。

5．作者的语言质朴隽永，有一种乡土味儿，更有着乡巴佬的狡黠，多数平和，偶露“冷智”，请从文中举例说明。

6．作者在文中表达了对寒冷的真实体验和对人生、生命的独特感悟。他在第26段中说“每个人都在自己的生命中孤独地过冬。我们帮不了谁。” 你同意这样的看法吗？为什么？

组卷：

张艳花我们一直在努力——为2009年语文高考涂抹一片底色

【资料连接】

刘亮程，1962后出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙湾县的一个小村庄里，长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。

著有散文集《一个人的村庄》和《风中的院门》(上海文艺出版社)。散文集《一个人的村庄》于1998年在新疆人民出版社出版后，引起了新疆文坛的热切关注，多位评论家先后撰文对其创作进行研讨。接着，1999年10月，在国内文学界享有盛誉的《天涯》杂志的头题位置刊发了“刘亮程散文专辑”，并配发了李锐、李陀、方方、南帆、蒋子丹等著名评论家、作家的推荐文章。一时间，国内文学界为之哗然。湖北《今日名流》杂志随即对刘亮程做了长篇专访；中央电视台“读书时间”以“刘亮程和他的村庄”为题对其作了专访；《书评周刊》、《作家文摘》、《新华文摘》、《江南》等报刊也纷纷转载刊发刘亮程的散文及评论文章；在新疆压库1年多的数千册刘亮程散文集《一个人的村庄》也在一个月里被订购一空。2001年4月获“第二届冯牧文学奖”文学新人奖。被誉20世纪最后的文学景观。

刘亮程笔下的“自然”，不是传统认识论美学的“人化自然”，而是自然的最本原、最本真的状态，是与人平等共生、平起平坐的自然。他笔下的一粒小虫、一只蚂蚁、一株小草、一条狗、一匹马、一片云，甚至是一泡牛粪，都含有不凡的意义，它们与人一样重要，一样有权晒着黄沙梁的太阳，呼吸黄沙梁的空气，沐浴黄沙梁的春雨，遭遇黄沙梁的风沙。他可以从一块石砾、一棵树、一滴露水中挖掘出真理；从一头驴、一只猪、一条狗身上找到生命的全部含义。在他眼中，一扇门、一阵风、一把铁锨、一只箩筐都是鲜活的，它们都有自己的生活，都在过着自己的“一辈子”，既简单又复杂，既宁静安详又躁动不安。他说：“也许我们周围的许多东西，都是我们生活的一部分，生命的一部分。”他还肯定地说：“任何一株草的死亡都是人的死亡。任何一棵树的夭折都是人的夭折。任何一粒虫的鸣叫也是人的鸣叫。”或许在无意中，刘亮程表达出的，正是天人合一、物我一体的生命思考。这种思考，正合了著名的“绿色和平哲学”所阐述的：“人类将会同宇宙万物一样享有自己在生物环链之中应有的生存发展的权利，只是不应该破坏生物环链所应有的平衡。”、刘亮程在他的文章里是一个农民。这个农民终日扛着一把铁锨走在田野上，悠闲时便东张西望，关心着村里的驴和村外的免，还有忙碌的蚂蚁和离群的飞鸟，以及风中的落叶和太阳下无名的野草。这是一个完全感性的世界，声音和色彩的世界，与文学中常见的进步与落后、革命与反动、意识与潜意识等等视角毫无关系。但感性并不是肤浅和无知，恰恰相反，能够传达体温和脉跳的感觉，常常展示着任何高超理念也无法企及的深刻。

二、请结合《江城子》完成（1）~（3）各题。（张艳花编题）

江 城 子

苏 轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处：明月夜，短松冈。（1）怎样理解“十年生死两茫茫”？（2分）

答：（2）“不思量。自难忘。”中的“自”有什么妙处？试简析。（2分）

答：（3）下片有一个感人的细节描写，先指出，再赏析其写作技巧。（3分）

答：

组卷：

张艳花

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参考答案：

一、1． 作者在文中主要具体写了哪几件事情？

答：①早年深夜运柴。②目睹老人冻死。③姑妈母亲的等待和衰老。

如加上把文章开头部分概括为“我在大雪天的活动和对往事的回忆”也可以。

2．阅读文章第6段--16段，思考作者“深夜运柴”的这段经历留下了什么样的感受？表现了作者什么样的生存环境和性格特征？请结合课文概括； 答：给“我”留下了寒冷孤独、疼痛害怕、无助冷漠等感受；

表现了贫穷恶劣的生存环境和作者坚忍、勇于抗争的性格特征。

3．文中的“冬天”“寒风”“寒冷”“雪”等词语包含着哪几层意思? 答：

一、自然界彻骨彻髓的冷风，展示了恶劣的生存环境；

二、心理遭受的寒风般的创痛，暗示了苦难、无助、冷漠、孤独乃至绝望的独特的生命体验；

4．请你谈谈对文题“寒风吹彻”的理解。作者是通过描写哪些人来体现这一主题的？请分条详细说明。答：“寒风”既实指北方自然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。

“吹彻”可从四个层面上分析理解：①时间上指人的一生被寒风吹彻，作者说他过去被寒风吹彻，现在被寒风吹彻，预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。②空间上每一个地方每一个角落都被寒风吹遍，我们无法逃避。③程度上寒风吹得人“痛彻骨髓”，④广度上所有的人被寒风吹彻。这样作者把人生的苦难，生命的悲歌充分地表达了出来。

通过对以下四个画面的描写：“我”在成长历程中 ；“路人”在跋涉路途中”；“姑妈”在等待春天中；“母亲”在年迈衰老中。

5．作者的语言质朴隽永，有一种乡土味儿，更有着乡巴佬的狡黠，多数平和，偶露“冷智”，请从文中举例说明。

答：例如“它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝”“寒风早已盯住了我活蹦乱跳的年轻生命”等句子用拟人的修辞手法，写出了寒风无孔不入的巨大威力和阴森可怖的特点，颇具新鲜感和生动性。

“雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了” “雪落在那些年雪落过的地方”行拙实慧，“那些年”隐含着对历史无言的追忆，而“我已经不注意它们了”流露出一种淡淡的沧桑感，有效设置悬念。整个句子平中蕴奇。

“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁„„”这里的雪显然不只是具体实在的雪，而是有象征意义的雪，意寓生命中的苦难等，作者由实到虚，赋予了雪以丰富的内涵，拓展了文章的深度。

组卷：

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6．作者在文中表达了对寒冷的真实体验和对人生、生命的独特感悟。他在第26段中说“每个人都在自己的生命中孤独地过冬。我们帮不了谁。” 你同意这样的看法吗？为什么？ 答：同意。不难理解那种弱小而又卑微的个体在残酷的生命历程中不由自主和无可奈何，但我们必须直面这样的凄冷和悲苦。不同的人有不同的人生经历，对生命的感悟也不可能相同，面对这样的困顿与孤独无助，我们需要一点温暖，但是，这温暖来自哪里？那就是我们自己！

不同意。虽然“我”的生活经历让人感觉寒冷、苦难中似乎少了一丝“亮色”，沉重而压抑，甚至有时也会陷入无边的黑暗和令人恐惧的寒冷中，但生活是多元的，有黑暗也有阳光，有寒冷也有温暖，有残酷也有温情。我们不能因为一时一地的痛苦感受而丧失了对全部生活、未来生活的信心。

二、（1）这里写的是漫长岁月中的个人悲凉身世。生，指作者；死，指亡妻。这说明，生者与死者两方面都在长期相互怀念，但却消息不通，音容渺茫。

（2）这一字为全诗之眼。它既表现了词人对亡妻的思念之深切，又领起下文，意贯全词。十年之久，生死之隔，思念之情萦绕心间难以排遣，想不去思念却又自然忆起，因而有了“夜来幽梦忽还乡”，正是“自难忘”的最好注释。

（3）这一感人细节是夫妻梦中重逢。描写技巧是细致传神地描绘了人物的动作神情。妻子对着明亮的窗子梳妆打扮，迎接远归的丈夫。然而“相顾无言、惟有泪千行”，千言万语不知从何说起，只有泪水无声地倾诉。那种深切的思念之情，通过梦中相逢却又有泪无声的细节描写，表现得更加强烈感人。

组卷：

张艳花