六上百花园一测试基础卷_六上百分数一测试卷

2020-02-27 其他范文下载本文

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六上第一单元复习基础卷

一、积累与运用

1．读拼音写词语，把字写得正确、规范、美观。

Wéi qún

miǎn qiǎng

jiāng zhí

wǎn jiù Gēng zhòng

ào nǎo

huò bù dān xíng 2．将下列词语补充完整。

兴高采（）自（）矛盾画蛇（）足冷（）热（）

（）其不意（）不理会无声无（）前（）后合坐（）观天刻（）求剑（）（）吞枣（）竽充数

3．为加点字选择正确的读音。

怠慢（dài yí）告诫（jiè jié）眩晕（xuàn xuǎn）

搓手（cuō zuō）侦查（zhēng zhēn）骤然（zhù zhòu）

4．给带点的字选择正确的读音及解释。（在选项上打“∨”）

1、国王的侍从四处寻找刺猬汉斯的下落。（chǔ chù）． ⑴机关里的一个部门； ⑵地方； ⑶处置；

⑷存

2、公主告诫自己不要被汉斯的怪模样吓晕。(mó mú)． ⑴标准；法式； ⑵指模范； ⑶模子；

⑷效仿

3、马丁竭力拍打着翅膀，试图追上前面的野鹅。(dǎ dá)． ⑴用手或器具撞击；

⑵物体被撞击而破碎；

⑶制造

； ⑷做；从事；

1．比较异同，并填空。想一想偏旁部首与字义之间的联系。

祀：读音（）部首（）组词（）

衬：读音（）部首（）组词（）

暇：读音（）部首（）组词（）

瑕：读音（）部首（）组词（）

通过对偏旁部首的比较与思考，我发现： 2．结合语言环境，说说破折号的作用。

⑴七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。

⑵想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

⑶我们深情地呼唤：周——总——理——

3．判断带点的词语使用是否正确。（在括号里画∨或×），并选一个词造句。

A．热闹的车站，一个小偷正蹑手蹑脚地向一个专心看报纸的人靠近。（）．．．． B．初冬的深夜，一场小雪无声无息地飘落下来。（）．．．． C．对于一些写得好的段落、句子，我们要细读、反复读，切不可囫囵吞枣。．．．．（）

D．王经理大胆创新，努力改进企业管理，异想天开地制定了许多管理制度。．．．．（）

造句：

4．用成语或四字词语概括课文中人物的特点。

尼尔斯：

刺猬汉斯：

《稻草人》中的老妇人：

卖火柴的小女孩：

三、语段阅读：片段一: 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

1.加点词语解释不正确的一项是（）。

A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处）D.其人弗能应也(不)2.《自相矛盾》选自，它的意思是。3.小学阶段学过很多寓言故事，如坐井观天、掩耳盗铃、、、等。

片段二: 那小蛾（飞跑）了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里（驱逐追逐）似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，(不管即使)怎么赶，他就是不动。

4.在（）里选择恰当的词语，用“——”画出。

5.比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好？请说出理由。

（1）扇子扇动，那小蛾却歇着。（2）扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。

6.稻草人心如刀割，因为他想到了（）A.可恨的小蛾B.主人的悲惨命运C.自己太辛苦

溪水与石头

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路，那天然的尖尖的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着高傲的身躯，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌，由远及近。

石头（）地说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水！”

溪水（）地说：“即使粉身碎骨，我也不会改变前进的道路！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。

不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，原先的身躯也谦卑地缩小了。

溪水，依然唱着歌儿，欢快地流着……

1．理解溪水与石头的对话，想想它们当时的神态，在文中括号内填上适当的词语。

2.联系上下文解释词语。

前赴后继：

3.用“——”画出文中打比方的句子。

4.读了这则寓言，我们明白了：

创新题:1． ⑴按要求，在横线上填写表示神态或心情的词语。

高兴（2字词）

（3字词）

（4字词）

悲伤（2字词）

（3字词）

（4字词）

愤怒（2字词）

（3字词）

（4字词）

2．注意例词中加点的部分，照样子写词语。

直挺挺

冷嘲热讽

无声无息

3.下面四组词语中，没有错别字的一组是：（）

A、温文尔雅浩然正气豪不在意刮目相看

B、司空见惯浊浪排空天方夜谈伸手不凡

C、气势雄伟心潮澎湃悬崖俏壁川流不息

D、不屈不挠气壮山河脍炙人口气势汹汹

4．请你修改下列广告词中用字不规范的字，恢复这些成语的原貌。

1.某热水器广告词：随心所浴（）

2.某山地车厂广告词：骑乐无穷（）

3.某制衣公司广告词：百衣百顺（）

六上语文第二单元复习卷

一、看拼音，写词语。

niǔ

qízhì

huǎn

rǔ

电（）

（）

（）慢

耻（）

jīngjí

wānyán

kuī

hàn（）（）

（）甲

（）卫

二、给加点的字选择正确的读音，再认真读读词语。

耸立（sǒnɡ

sònɡ）渠道（qú

qǘ）点缀（zhuì

zhùn）

萦绕（yín

yínɡ）馨香（xīn

xín）向日葵（kuí

kuǐ）

三、把下列词语补充完整。

（）山倒海水到（）成自强不（）顶天立（）可歌可（）（）然一体

四、比较下面的形近字并组词。

缓（）防（）蜒（）

援（）妨（）蜓（）

蜿（）垠（）烽（）

婉（）银（）峰（）

五、根据词语意思，用“——”画出括号中使用正确的字。

（竟竞）争（宣宜）读（再在）现（联连）欢事（迹绩）（检捡）阅

六、选词填空。

注意保护遵守爱护保持（）秩序（）安全（）公物（）环境

七、用学过的修改符号在原句上修改病句。

1.我们要在青少年中进行爱国主义。

2.文娱晚会上，舞蹈和音乐真好看。

3.敌人的神机妙算被我们识破了。

4.林娟光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。

六上第三单元复习卷

一、积累与运用

1.找出带点字的正确读音，画“—”。

侍候(shì sì)攥紧(zuàn zhuàn)拎起(līn līng)

鼻涕(dì tì)膳食(sàn shàn)豌豆(wān wǎn)2.把字写正确、规范、美观。

Tān huàn

yāo he

miǎn tiǎn（）

（）

Jǐn shèn

chuí dǎ

xù dāo

（）

zī yá liě zuǐ

bào nù wú cháng（）

（）

3.辨字组词。

描（）誊（）迪（）版（）

瞄（）誉（）笛（）板（）

4.用修改符号修改下面短文中的错误。

星期天，来到山上，我和几个小伙伴一同到山上采映山红。一眼望去，盛开的映山红有红的、白的、黄的，五彩缤纷，非常美丽。我被这美丽的花海吸引住了。

正当我看得出神，突然，一个小伙伴大声嚷到：“喂，你还呆在那里干什么？这么美的花，你还不多采些回去？”我赶紧采起花来，这才回过神来。不一会儿我就采了一大捆。

二填一填。为人子，方少时。——，——。能温席，——

。——，——

。能让梨，—

—。—

—，—

—。—

—，须继承。—

—，—

—。2.找出下面成语中的错别字，并改正。

金壁辉煌（）无微不致（）寸草春辉（）

全神惯注（）感恩带德（）翻来复去（）

横七坚八（）天崖海角（）喜努无常（）

3.正确判断感叹号的作用，把序号填在括号里。

A表示惊奇B表示祈求C表示希望和命令D表示赞叹

是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！（）

巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！（）

哟！我真的吃到了！（）求您了！先生。（）

4.选词填空。

除了……还有……

宁可……也…… 因为……所以……

不但……还……

（）王医生医术高明，（）许多人来找他看病。

我（）自己多辛苦，（）不能给别人添麻烦。

这台节目真精彩，（）儿童舞蹈外，（）动物表演。

他（）爱读书，（）注意写读书笔记。

A课内语段阅读

（一）母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日，她总是在那破旧的缝纫机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。

1.母亲最大的企盼是什么？联系上下文说说她是个怎样的人？

2.查资料，母亲节是

B课内语段阅读

（二）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 1.从哪些语句里看出“我”暴怒无常？ 2.画出描写母亲动作、神态、语言的语句读读，想想母亲为什么总是顺着“我”，从中体会到什么？

C课外语段阅读

我的“启蒙老师”

我的第一任老师就是我的父亲。

父亲对我国古代文学有相当的造诣。他晚年贫困失业。我九岁那年，日寇疯狂轰炸我的家乡，举家迁到绍兴一个山村避难。父亲在一所茅舍内办起了学校。没有课本，每学一篇，由学生用毛边纸正楷誊写，父亲朱笔圈点，作为“讲义”……父亲是严厉的，不许错笔，不许漏一字。我虽小，但不笨，记得一次在全班人面前，把《桃花源记》流畅地背诵出来，父亲当场赏我一个特大的糖麻饼作为奖品。

下课后，我捧着麻饼，就像捧着一块“大奖章”，在伙伴们的簇拥下，像个英雄似的回家去。

后来，父亲生了重病，学校解散了。但父亲在病榻上，仍教我古文、古诗，直到他去世为止。

1.短文的中心句是：

2.解释词语。

造诣：

避难：

3.读句子，并用带点的词语写一句话。下课后，我捧着麻饼，就像捧着一块“大奖章”，在伙伴们的簇拥下，像个英雄似的回家去。

4.文中的父亲是个怎样的人？

C创新卷 1.填空。“凛”字用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。“凛”字在字典里的解释有： ①寒冷②严肃；可敬畏的样子③畏惧，害怕在“威风凛凛”中取第（）种解释。

2.根据拼音，填字组词。

tì：（）头（）换鼻（）警（）

xù：（）叨（）述继（）秩（）

dí：（）对（）声启（）目（）

3.先把词语补充完整，再分类。

连（）不断喜出（）外万物（）苏鸟语花（）

得（）扬扬一派（）机昂首（）胸兴高彩（）

描写人物的有：

描写景物的有：

4.选词填空。

束缚拘束约束

◆在公共场合，应该自然大方，不要。

◆课堂上，我们要敢想、敢说，不能

自己的思维。

◆自由只有在纪律的下，才有真正的意义。

5.按要求写句子。

☆阅览室里非常安静。（改写成夸张句）

————————————————————————————

☆柳树随风摇摆。（改写成拟人句）

————————————————————————————

☆红红的柿子挂在枝头。（改写成比喻句）

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☆难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改写成陈述句）

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☆ 我又不是故意撞你的，哭什么？（改用礼貌用语）

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☆ 牡丹花盛开的洛阳是一年四季中最美的季节。（改病句）————————————————————————————

二．[选文阅读]

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的给每人发了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个，三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把馒头让给我和妹妹，她只喝粥吗？娘说过，她不喜欢吃馒头。

……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹吃，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇——”的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

我理解“我的童年结束了”，是因为从那一刻起，“我”长大了，“我”不再只想着自己，而是学会了关心别人、体谅他人。

父亲的期望

父亲是个修车的，才年届四十，却略显苍老，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

打我记事起，父亲便忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等”的活儿。因此，父亲常受到别人的鄙视。然而，父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把仅有的希望和那希望得到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他，更胜过那些嘲笑他的人。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。

不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深切的时候。父亲为了让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”

一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲看着我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧。”我说：“爸，不要，我脚上的还能穿。”但父亲执意要为我买，在柜台里选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。父亲把鞋放在我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，说：“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”

他抚摸着我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”

我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的关爱和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切希望！

三．练习设计

（一）阅读理解

1.联系上下文理解词语。

苦涩：

鄙视：

2.读《童年的馒头》，在第一自然段中找出一个描写家穷的比喻句。

—————————————————————————————

3.在《父亲的期望》一文中，画出描写父亲外貌的一句话。

（二）讨论与思考

1.“我”明明没有拿回馒头，妈妈为什么对二丫娘说拿回了呢？

2.怎样理解“我的童年结束了”？

3.父亲做了哪几件让“我”感动的事情？

（三）研究与写练

1.“……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。”此处省略了“我”吃第三个馒头的过程，请试着补充出来。2.“……在柜台里选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。”假如你是作者，你当时会想些什么？如果让你给爸爸留张纸条，把你不好意思表达的话说给爸爸，你会说什么呢？

⑴当时，我心里想:

⑵我给爸爸的留言：

六上语文第四单元复习卷

1.看拼音，写词语。

tānhuàn

shǎnxī

qīngsù

dǒuqiào（）

（）

fénshāo

jīxiào

huìshēnghuìsè

（）（）

（）

2.给下面的字加上不同的部首，写在横线上，再各组一个词语。

夹（）（）会（）（）

（）（）（）（）

3.写出下列词语的近义词。激昂（）勉励（）蔑视（）惨烈（）

4.仿照例子，添上合适的词语。

乌云（密布）狂风（）大雪（）大雨（）大雾（）阳光（）

5.先将词语补充完整，再任选两个词语造句。

（）惊中外（）凉悲壮（）然正气宁死不（）（）扬顿挫

连（）起伏

三、想一想，写一写。

1.仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。

2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。

一阵风吹过，枯黄的树叶就像

B拓展卷 1.规范抄写，体会汉字的优美。

“宝剑锋从磨砺出。”从逆境中走出的成功者，靠的就是坚定的信念和乐观的心态。2.划去括号内不正确的字或读音。铁（锤捶）要（挟协）锻（炼练）

渗入（shèn sèn）纬度（wěi wēi）吕梁山（lǚ lǔ）

3.下列带点字读音完全相同的是（）。

A．模式模糊劳动模范模棱两可 B．鸡冠冠军怒发冲冠张冠李戴

C．说客说服谈天说地欲说还休 D．要挟要求人生要义严格要求

4.请根据下面提供的一组词填空。轻柔湛蓝闪烁漂浮墨黑温暖

太阳给月亮写信。铺开天空（）的信笺，用金灿灿的阳光写下（）的问候。（）的云彩，是问候开出的花朵。

月亮给太阳写信。铺开天空（）的信笺，用银亮亮的月亮写下（）的问候。（）的星星，是问候开出的花朵。

5.下列四组词语中每组都有一处与其他三个不同类，在这个词下面画“－－”。

（1）果断武断斩钉截铁当机立断（2）黎明黄昏拂晓早晨

（3）浩然正气宁死不屈大义凛然贪生怕死

6.写出下列带点词语在不同句子中的反义词。

（1）小明上次小测验得了100分，便禁不住骄傲起来。（）

（2）冼星海在六天时间谱出了让中华儿女骄傲的《黄河大合唱》！（）

（3）这位老人颤颤巍巍地向前走着。（）

（4）奶奶昨天买的青菜有点老。（）

A．课内语段阅读

（一）南宋的许多文官武将贪生怕死，不是弃城而逃，就是不战而降。一时间，朝廷内外惊慌失措。在这危急时刻，在江西赣州做地方官的文天祥，变卖了自己的家产作为军饷，征集义兵组成勤王军，投入到轰轰烈烈的抗元斗争之中。但是，他的起兵遭到一些人的反对：他们悲观地认为元军来势凶猛，文天祥带的兵都是临时招募来的，这不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊!今天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。”

1.联系上下文解释下列词语的意思。

不战而降：

惊慌失措：

2.琢磨下列加点的字，请你再写几个这样的词语。

贪生怕死

连绵起伏 3.读读画线句子，联系全文，说说你感受到了什么。由此可以看出文天祥是怎样的人？

B．课内语段阅读

（二）他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。

1.朗读画线部分,结合上下文谈谈你的感受。

读了第一分句，我仿佛身临其境，看到了抗日战争的曙光；读了第二个分句，我仿佛（）；读着第三个分句，我仿佛觉得（）；读到第四个分句，我仿佛听到了已经站立起来的中国人的呐喊！

2.“听完后，整个窑洞一片寂静。”“寂静”的原因是（）；“随即，掌声响彻窑洞。”是因为（）。

C．课外语段阅读

（三）班主任李老师宣布春游这个令人兴奋的消息后，教室里马上喧闹起来。同学们纷纷询问注意事项，末了，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手，也没有人注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几下却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵并无恶意的笑声刺激了女孩子，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”

1.这段话通过农村女孩、李老师不同的动作、神态，刻画了人物形象。请你找一找，感受不同人物的思想感情。

（1）从女孩子“犹豫着举起手”这些语句中，我体会到：（）

（2）遭到“并无恶意的笑声”后，女孩的表现是：（），读到这里，我体会到（）

（3）从李老师身上，我们看出老师是一个（）的人。通过这些语言、动作、神态描写，农村女孩与李老师的形象跃然纸上。

2.“令人兴奋”中“兴”的读音为（）；“喧闹”还可以换成（）、（）。C创新卷1.读下面一段文字，根据拼音写出汉字。滨江公园建设工程已顺利jùn（）工。我们全家一起到那里游玩，那里绿树环绕，花团jǐn（）簇，彩蝶飞舞……这一切令人目不xiá（）接，我的心仿佛róng（）入了这片江边绿洲。

2.读下面诗句，判断写的是哪个季节，填在后面括号内。

（1）月落乌啼霜满天。（）（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（）（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）4）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（）

3.给广告词改正错别字，正确使用成语。

（1）消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）（2）透明胶带广告词：无可替带——（）

（3）某热水器厂广告词：随心所浴——（）（4）摩托车广告词：骑乐无穷——（）

（5）止咳药广告词：咳不容缓——（）

4.照例子写出联想到的事物。

例子：由“川流不息”联想到热闹的大街上熙熙攘攘的人群。

由“金碧辉煌：联想到－－－－－－－－－－。

由“五彩缤纷”联想到－－－－－－－－－－－－。

5.选择名言名句填写在句子里。咬定青山不放松少壮不努力，老大徒伤悲台上一分钟，台下千日功谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

生活中，人们喜欢用古诗句表达一定的意思。如：班主任常用《竹石》中的（），（）来激励我们紧盯目标不放松；李老师用《长歌行》中的诗句“（），（）”劝勉我们珍惜时间。

著名的京剧艺术家盖叫天，为了表演武松的英姿，曾在眼皮中间支撑两根火柴棒，来苦练眼睛睁圆的功夫；为了腿部挺直，他走路时在腿弯处绑上两根削尖的竹筷子。真是（）（）啊！

六上语文第五单元复习卷

1．看拼音写词语。

hǔ pò

pénɡ pài

nián chóu

tuí sànɡ

（）

yú chǔn

cháo xué

jiǎo xiá

jǐnɡ tì

（）（）（）

（）

2．把下面词语补充完整。前（）后（）

（）（）不前（）先（后

（）无其（）

（）不可（）

无（）无（（）（）其事

（）不足（）

（）山（野

气喘（）（）

自作（）（）

胸有（）（3．写反义词。

快活——

拒绝——

踌躇不前——））））

寂静——

荒凉——

热情——

特殊——

浑浊——

愚蠢——

4．选择恰当的关联词语填空。

尽管……还是……不但……而且……一边……一边……

虽然……但是……因为……所以……即使……也……

①坚持每天跑步，（）不会影响健康，（）能增强体质。

②（）天下着大雨，我们（）兴致勃勃地去登山。

③在这次比赛中，（）我的准备工作很充分，（）获得了好成绩。

④在这次比赛中，（）我的准备工作很充分，（）成绩很不理想。

⑤妈妈（）工作，（）参加业务培训。

⑥（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。

5．我的收获。

本单元的主题是“（）”，共有5篇课文，分别是《

》《

》。其中令我感受最深的课文是《

》，因为（）

二、读读背背

在那块（）的琥珀里，两个小东西（）好好地躺着。我们可以看见（）。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为（）。从那块琥珀，我们可以推测（），并且可以知道，在远古时代，世界上就（）。

1．辨字组词。

脂（）歇（）媚（）黠（）抿（）

旨（）蝎（）媒（）默（）民（）突（）宵（）浮（）惕（）宾（）

穴（）霄（）孵（）剔（）滨（）

2．在括号内填写与句中括号里词意思相反的词。

☆看到大家（快活）的样子，他的心里也变得不那么（）了。

☆（漆黑）的夜色里，突然出现了一点（）的灯光。

☆我们不该（怀疑）自己的朋友，而是要（）他。

3．把句子补充完整。

☆我本以为这次比赛十拿九稳了，然而（）

☆这张试卷虽然题量不大，（）

☆如果我是阳光，我将（）；如果我是春风，我将（）

4．加标点。

睡梦中我觉得那100分在我眼前晃来晃去红色的100分变成黑色的了大大的100分变得越来越小了小了一个声音对我说你要是说谎也会像匹诺曹一样长出长鼻子来呢不不要我连忙说我一定要做一个诚实的孩子这时我从梦中醒了过来

三、语段阅读

A．课内语段阅读

根据语段内容填空：

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1．琥珀的样子：

2．琥珀的价值： B．课外语段阅读

假如没有风

假如没有风，太阳暴晒下，大地干裂、小河断流、庄稼枯萎……是风把海上的水汽带到大陆上空聚积成云，变成滋润万物的雨水。假如没有风，热带地区的温度直线上升，地球两极温度又会直线下降，万物难以生存。是风坚持不懈地吹，才使地球上冷热相宜，处处充满生机。

假如没有风，植物的呼吸被迫停止，靠风传播花粉的植物将无法繁殖后代。是风帮助绿色植物吸入二氧化碳、吐出氧气，是风当媒人为花朵传递爱情。

假如没有风，人呼出的二氧化碳、汽车排出的尾气、室内的污浊气体都无法散开。是风吹散了烟雾和有害气体，为我们源源不断地送来新鲜的空气。

假如没有风，人们的娱乐活动会大大减少，风筝无法飘飞，气球无法升空。是风吹起了风筝，托走了气球，给孩子们带来欢乐的笑容。

假如没有风……

1．写出表示风的词语。

例：（微）风（）风

（）风

2．文章末尾的省略号表示（）。这说明风的作用（）。我还知道风有这些作用（）。

３．风是一种自然现象，既是我们的朋友，但也会带来灾难。如（）风、（）风等都会给人类带来危害。

4．还记得诗人李峤的《风》吗？试着默写下来。

风

－－－－－－－－－－－－－，－－－－－－－－－－－－－－－。

－－－－－－－－－－－－－－，－－－－－－－－－－－－－－。

５．请你试着仿照语段续写几段这样的话。

假如没有风，（）

假如没有（），（）

第六单元复习卷

一、听写词语

二、课文内容填空：

1、《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以_______________矛盾为背景，以 _______________ 两个主要人物的活动为线索，讲述了这将相之间从和到不和又到和好的三个生动的故事。既赞扬了______________________的品质，有赞扬了_____________________的精神，更赞扬了他们俩能___________________________________的爱国思想。三个故事之间的关系：________________________________________________。（1）、《将相和》说说三个故事的主要内容，再写出三个故事的小标题。

（2）、说说三个故事之间的联系，并说说为什么用“将相和”做题目。

2、《奴隶英雄》是根据______作家_________的《斯巴达克思》改编的，课文用独幕剧的形式讲述了两千多年以前发生在罗马城里______上________率领众多奴隶起义的故事，歌颂了________________________。

3、《赤壁之战》节选自《________》，赤壁之战是我国历史上有名的________________的战例之一。课文具体讲述了周瑜采用火攻大败曹军于赤壁的战斗过程，可分为四个阶段：1）实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。2）亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。3）追寻曹操，黄盖中箭落水；曹操叫苦连声，登岸逃走。4）数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。周瑜把握了曹操的弱点（_____________________），利用了曹操的错误（_____________________________）。在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认识了一个个栩栩如生的历史人物：_______的曹操，_______的黄盖，_________的周瑜。

4《老人与海》是根据____著名小说家______的成名代表作、中篇小说《老人与海》进行改编。在老渔夫________身上，表现了_________________________________，体现了“________________________”这样一种崇高、伟大的精神。本文写作艺术特色：（1）_________________；（2）________________；（3）__________________。文章以桑提亚哥这个人物为核心，描写了许多具有象征意义的形象：老人是____________________________________；马林鱼象征着______________；鲨鱼象征着邪恶和厄运；大海象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男孩儿象征着__________；狮子象征着__________„„老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历象征着________，整个老人与海的传奇故事是一种人生的真实写照。读下面的句子，体会句子所表达的感情。

1）我要让它知道什么是一个人能办得到的，什么是一个人忍受得住的。可以看出老人坦荡荡的内心和不达目的誓不罢休的个性。

2）一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。人要有勇气面对死亡，也要有勇气面对失败。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人。如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。要像老渔夫那样，永不言败，毫不气馁，保持人的尊严和骨气。

5、《鲁滨孙造船》节选自（）国（）的《鲁滨孙漂流记》。作品的主人公是个名叫（）的（）人，他喜欢（）和（）。课文中记叙了_____________ _______的故事，让我们感受到了_______________________精神。本文采用________自述方式记叙，_________的顺序把全文分成四个部分：想去陆地，_______；________，放弃修船；________，成功造船；船成心喜，_______。表现了__________________________________________________________________ 1）秦王那么厉害。蔺相如不怕他。

2）我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。

3）我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。4）花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。5）我们多听多练。我们能把普通话学好。

7、填空 1）《钢铁是怎样炼成的》是（）作家（）的著名小说。这本书的内容主要来源于（），书中的主人公是一个（）的共产主义战士（）。2）《春》是（）国现代著名作家（）写的，这篇散文的语言（），描写（），洋溢着（）他还写了许多（）。3）《儒林外史》是我国（）的（），作者（）在书中用（），讽刺了（）。

8、写出下列词语的近（反）义词。

近义词：允诺—

削弱——

不遗余力——

疲乏——

荒谬——

决一雌雄——

反义词：

失信——