浅谈新课标下体育教学内容的选择_初中体育教学内容选择

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浅谈新课标下体育教学内容的选择

在十多年的体育教育教学工作中，我收获了很多的经验，当然也有教训。现回顾十多年的教学历程，结合新课标谈一下如何选择初中体育课的内容。

学校体育教学存在的主要问题

1、重智轻体，在学生脑海中，传统的教育思想根深蒂固，认为只要学好数理化，走遍天下都不怕，体育可有可无，体育成绩的好坏不影响毕业，体育达标人人通过；

2、是对体育活动缺乏愉快的情感体验，没有培养起体育的兴趣和特长，怕苦怕累，再加上学校体育设施的不完善，人数多，场地拥挤，器材有限，教学内容陈旧，缺乏新鲜感。

为此，就如何合理的选择农村初中体育课的教学内容作如下探讨：

1、内容的选择要注重学生的学习兴趣

体育教学的对象是学生，主体也是学生，制定教学内容也要充分考虑到学生的需求、喜好。要精选一些既受学生喜爱，又对促进学生身心发展有较大价值，有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容。保证学生在身心健康发展的基础上有所专长，并能加以运用。让学生根据自己的条件和兴趣、爱好选择教学内容，学生喜欢了就会自觉、积极地进行体育锻炼，从而全面发展体能和提高运动技术水平，培养积极的自我价值感，发展个性。所以，在制定课程目标、选择课程内容之前，要深入了解学生的体育兴趣和爱好，更要充分考虑到学生在身体条件、心理个性和运动技能等方面的个体差异，尽量让学生通过自身的努力达到教学目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需要。

2、课程内容的选择要注重处理好与教学器材之间的关系

新课程标准中突出强调尊重教师对教学内容的选择性。而场地、器材等条件是客观存在的因素，每个学校的条件各不相同，所以在选择教学内容时，一定要注重与实际情况相符合。在教学内容选择的过程中，教师应将学校的现有设施条件掌握清楚并介绍给学生，让学生对学校的条件加以了解，或根据学生的需要自己制作简易的教学器材，这样所选择的内容学习起来才能有更好的效果。

3、游戏可以使紧张的体育课变得生动、轻松，提高学生的学习兴趣和热情，同时能全面训练学生的灵活运用走、跑、跳、投掷等素质，在比赛中得到锻炼，同时也培养了学生勇敢顽强的好作风个性及团结互助的集体主义精神，达到了调控学生的行动和动作技术提高，效果显著。随着教改的逐步深入，我认识到适当增加游戏教学内容，能很好的了解学生的心理动态，提高效率。

以上是我的几点认识，不足之处请老师们予以指正。

总之，教师必须认真钻研课程标准和教材教法，不断积累经验和提高自身素质。找到合适的课程内容，让我们的学生在体育课堂中健康成长，并为学生的终身体育奠定好基础。