边听边思(庄建梅)_边思边行

边听边思(庄建梅)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“边思边行”。

边听边思

——关于《慈母情深》 嘉善姚庄小学 庄建梅

作为老师，作为母亲，我在听了老师们的《慈母情深》后，对于母爱有着别样的思绪。这篇课文讲述的是贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。其实在我们日常生活中，母爱又是何等的深沉呢！阅读梁晓声的这篇文章不仅能感动学生，也感动了我们老师，字里行间流露出无限的真情，需要我们细细品味阅读。

这位平凡的母亲，辛苦的母亲，贫寒的母亲在三位老师的课堂上表现出了深沉的母爱，给人留下了难忘的印象。老师们着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。学生在读中再现情境，在读中体会感情，加深了对课文的理解。这是三位老师教学内容的共同之处。

柏老师的课冷静沉着，给人一种思考，她熟练地将每个教学环节仿照王松舟老师的教学风格模拟的非常相似，同时也有自己的一些特色。文中“我的鼻子一酸”拨开了一层又一层的文本细读，学生配合的很紧凑，朗读和感悟是如此的有情有味。老师的过渡也是如此的简洁明了，让整节课非常的丰满，有效，让人佩服！

接着，韩丽娟老师的课更是略胜一筹。在韩老师的精心准备下，整节课变得如此轻松。从读题导入，到感知整体课文，再到细读文本，感悟交流，作者介绍，最后拓展延伸，练笔抒情是如此的行云流水。在学生的熟练的预习后，顺利地完成了预习单的表格，同时带出了两个生字的学习，通过图片、举例、动作示范等掌握了龟裂和攥紧。然后紧紧围绕“鼻子一酸”展开文本的研读，不禁让人身临其境。她运用了句子的比较朗读，想象的画面朗读，心灵的对话朗读展示了一个孩子对母亲深深的忏悔、自责、悔恨„„我们的学生又何尝不是沉溺在父爱，母爱中，而还没有感悟到母爱的深沉。

最后，丁老师的那节课也提醒了我，不管教学的经验有多少，记住你每天的面对的都是全新的学生，要学会挑战，学会适应，学会整理。因为学无止境，教也是一门无边的艺术。

那么，如果我来上的话，我该怎么办呢？我想把整节课分为三个环节。首先是读题的导入，校对预习单，渗透难读字与难写字，做到简洁省时；结尾是对课文的感悟总结，让学生在纸上流泻下一串对母亲的自责与悔恨，可以从母亲的工作的辛酸，生活的节省，对子女无私的爱去写，角度与方式要考虑好。最重要的是教学重点环节的指导与引领。从“鼻子一酸”引入，分角色的朗读感悟，情境的模拟再现，画面的想象感悟去读与悟。老师尽量减少自己的课堂语言，把课堂还给学生，尊重课堂的自然生成，情到深处自然浓。当然本人水平有限，只是一种思考。

我想，要想上好这节课，就要熟悉文本，掌握整个教学环节，更要了解学生情况，做到每个教学板块心中有数，才能在课堂上驾驭的轻松自如！备课是我们老师一生的功课！

在教学时，我要给自己一个忠告：老师语言要精练，无需做过多的分析和讲解。而是把教学重点放在引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对母亲的情感。教学的每一个模块都应熟记于心，这就要老师认真备好每节课。我相信，不仅要上好公开课，更要认真对待每一节家常课，让我们的语文课更有语文味！