0102《“万方多难”中成就的诗圣》第一课时_万方多难中成就诗圣

0102《“万方多难”中成就的诗圣》第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“万方多难中成就诗圣”。

0102《“万方多难”中成就的诗圣》第一课时

西安中学尚武

[教学目标] 1.总说《中外传记作品选读》的学习目标 2.概述传记作品的文体特点

3.指导传记作品的阅读方法，布置阅读作业

[教学设计] 1.指导学生阅读教材《前言》，结合高考实用类文本阅读的考查要求，探究本书的学习目标。2.讲解传记文学作品的文体特点。

3.指导摘抄、札记的精读方法，布置今日阅读作业。

[教学内容] 《中外传记作品选读》的学习目标

1.掌握摘抄、札记的精读方法，学习通过精读文本，完整全面理解文本要点。2.通过传记作品的阅读，了解不同形式的人生，引发思考和增加积累。3.积累身边关注人物的素材，尝试创作人物传记。

传记文学作品的文体特点

（1）真实性。传记文学必须以真人真事为依据再现历史，再现人物。传主及事件必须符合史实，有史学价值，决不能凭空虚构。当然，传记文学的真实性并不等于历史人物、历史事件的简单记录，一些次要人物、局部细节可以借助于想象、联想等作适当的艺术加工，但这种加工必须符合人物的性格，符合事物发展的逻辑。

（2）艺术性。传记文学要运用多样的艺术手法来刻划人物，描摹物态。传记文学主要是写人的，所以它要求刻划出人物鲜明的个性，塑造栩栩如生的人物形象。

（3）概括性。在传记文学中，传主的生平经历一般都较完整，便于读者从总体上把握人物(如《史记》)。但一些小传(如“逸事”等)或试题中的传记节选文段，由于受材料、篇幅的限制，不可能表现人物一生完整的经历、事迹，往往通过典型的事例，以小见大，来表现人物性格某一方面或某几方面?因而传记一般要求选材精当、高度概括：一是对人物要有选择．选择那些代表性强、事迹丰富和很有性格特点的人来写；二是对人物的事迹要有选择，选择能够概括人物一生特点的事迹。而不是面面俱到：

（4）通俗性。传记一般要求作者在形式表达方面写得简明易懂，容易被读者接受。语言风格多样化、如介绍科学成就的，语言可以简明、平实、朴素；描述传主多种才能与生活情趣的，语言可以生动活泼、文雅诙谐等．富于文学色彩。

（5）评传：是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁，它处于人物传记和文学评论之间。由于评传兼具两者特点，因此可以写得比较简短，更适合于考试命题选用．应予以注意。

摘抄、札记的精读方法

1.摘抄：抄录概括文本中传主的主要事迹、经历脉络、转变对比，作者的重要观点、评价倾向等。2.札记：依据自己的摘录，写出自己阅读后的联想、思考、评述或感想。

今日阅读作业

1.自读《长安十年》

2.摘录本节内容反映出杜甫的生活经历和思想、诗篇的变化。3.就自己摘录的某点，写出联想感受，不少于200字。