坚持面向市场办学 服务地方经济发展_专业服务地方经济发展

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坚持面向市场办学 服务地方经济发展

学院中专部校企合作汇报材料

在国家大力发展职业教育的政策指导下，尤其是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的制定，对职业教育的未来发展明确了方向，提出了要求，在今后一段时期内，职业教育发展重点是提高质量和促进公平，从而形成能够适应我国发展方式的转变和经济结构调整；关注职业教育特色的“产教结合、校企合作”的制度创新；第一次提出了制定校企合作法规，并纳入国家教育体制重大改革试点范围。注重行业、企业参与指教办学和管理的体制机制创新。2010年12月2号—3号，在上海召开全国中等职业教育教学改革创新工作会议，进一步明确了职业教育改革发展的指导思想、战略目标、发展方向和重点任务。

我校作为学院的一个中专层次办学的教学机构，我们坚持“开放办学、特色发展、育人为本、服务地方”的办学理念，积极探索职业教育改革创新的新模式、新途径、新办法，根据学校的师资和实验实训条件以及当地经济和社会发展需要，在招生专业方面进行了调整，在技能培训方面不断强化，在服务鹤壁地方经济发展方面走在了同类学校的前列，为鹤壁地方经济社会发展培养了一批急需的技能人才。现就具体情况简要汇报如下：

一、积极引进企业入校参与办学

引入小型的企业，如电火花、线切割等为主的加工企业，开展产学结合，企业搞生产，老师做实践教学、学生做实验、实践，弥补了我校模具、数控专业实验实训条件不足的状况，规模虽小，但毕竟是迈出了第一步，下一步考虑如何进一步巩固、扩大。

二、根据企业需求，培养技能型人才

在教学工作中，我们坚持以职业能力为核心，加大了学生基本操作技能训练的课时比重，突出了技能训练。我们采取了“1+1+1”的人才培养模式，即第一年理论教学，第二年实践教学，第三年顶岗实习，用知识来指导实训，在实训中接受和巩固专业知识，收到了良好效果，学生受到用人单位一致好评。这个结果说明我校的办学具有较强的针对性，使学校的培养目标与企业的需求保持了一致。

为了实现培养技能型人才的目标，必须接受市场指导和考验，广泛开通人才需求信息渠道，我们坚持做到走出去，请进来的方法，一是进行广泛的社会调查，二是请企业有关人员参与我们 的办学，充分听取他们的意见和建议，以求了解市场对中职毕业生的具体要求。

根据企业的需求，我校不仅做到由市场指导生产，随时调整教学计划，并与相关企业携手合作，建立稳定的实习基地，保证了技能型人才的质量，取得了企业的充分信任。

三、瞄准企业发展需求，及时调整专业设置

企业的需求就是我们的市场。我们每年开展企业用工调查，了解技术工人队伍现状和需求趋势，反馈企业用人信息，听取用人单位对学校工作的意见和建议，根据企业反馈的信息改进教学工作，根据鹤壁市经济社会发展需求适时调整专业设置。做到社会、企业需要怎样的人才，我们就培养怎样的人才。比如：根据鹤壁市五大支柱产业发展需求，结合学校师资情况，我们适时增加了汽车驾驶与维修、电厂热工仪器及自动装置维

护与调试、应用化工技术（煤化工方向）等专业。（2008年市热电厂刚投入运转，需要大批的专业技能人才，我们招收了电厂热工仪器及自动装置维护与调试专业44名，但两年后，企业用工满或者就业准入支部不规范，致使进入电厂工作的学生很少。）

2010年我校与天海集团开展了定向培养，已初见成效，正在沿着“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式积极探索着、尝试着。

灵活的办学机制不仅使各企业能及时招到急用人才，学校也因为“产销”对路而得到发展。稳定的校企关系带来稳定的就业渠道，几年来，学校就业率年年达到98％以上，毕业生已供不应求。

四、发挥职教资源优势，服务地方经济建设

今年9月份，我们和鹤壁市残联举办了为期一个多月的残疾人家电维修技术短训班，取得了很好的社会效益。目前正在和市永春散热器厂合作进行焊接专业技能培训。企业提供培训耗材和行业准入要求，学校进行培训教育，合格学员企业全部接收，同时正着手谋划在相关专业中开展以“电弧焊、氩弧焊、二氧化碳保护焊”三种焊接技术为主的技能培训。下一步我校准备进一步加强与相关部门、相关企业、所在社区的联系和合作，共同为做好相关技能培训工作，做到培训内容切实有效，培训方式灵活机动，能产生一定的经济效益和社会效益。