我是“最美”教师(胡昌玲)_我是最美教师

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我是“最美教师”

大江小学胡昌玲

记得那是一次全校教职工大会，校长说：“人人争做‘最美’教师，那到底怎么做才算是最美教师呢？很简单，只要尽心做好本职，尽力完成各项任务，你就是一位合格的教师，合格教师就是咱们的‘最美’教师。”如果‘最美’教师就是这样的标准，那我可以自豪地说，‘最美教师’我当之无愧。我1985年9月参加工作至今，一直扎根一线，26年语文教学，两年数学教学，担任过品德、科学、音乐。体育等学科教学，28年的班主任工作和15年的大队辅导员工作，12年的语文学科组长，6年的年级组长，28年如一日，爱校如家，爱生如子，爱岗敬业，师德高尚。我最爱说：“走进课堂，其乐无穷，走近孩子，心满意足。”我的同事们说：“也不知道你哪来的干劲和活力，那么繁重的工作，还整天笑呵呵的。”家长们则这这样评价我：“把孩子交给你，真是我们的福气。”孩子们在日记中这样写：“胡老师就像我们的妈妈，有什么困难找她，她一定能想出办法来帮你。”“同学们，说话轻一点儿，胡老师在休息，让她安静地睡会儿吧！”

我有两个坚持和习惯，两个坚持是指坚持学习和坚持写作。当然，这也是我每天的两个习惯。终身学习的理念也渗透到了我的教育教学工作中，就拿本次参加网络国培的事来说吧，再忙我也会挤出时间认真听讲座，认真做笔记。我虽然年近五十，但无论工作多忙，身心多累，我都会坚持读书看报，我想，这也是我能永远保持活力，能与时俱进的原因之一吧。我能坚持写作，将教育教学中的经验和教训记录下来，它们是我永不枯竭的写作源泉。学生每天是全新的，我的工作也是全新的，在许多老师认为的年复一年，日复一日的工作中，我总会有新的发现，我也会从这些发现中获得无数的快乐体验。我将这些教训和经验发表在ＱＱ空间里，让同行们评论，既增进了友谊，又感染了他人。

作为巴南区的语文骨干教师，我在学校也发挥着骨干教师的带头作用。我带头上教研课，公开课，挂牌课，给同行们提供研究的平台和资源，对语文教学的研究是乐此不疲。在我的课里，总能渗透最新的教改信息，“以生为本，以学定教，发展学生，放心放手”，这些先进的教学理念几乎能贯穿始终，虽然有些课不那么完美，甚至失败，但我敢于尝试，敢于挑战自我。我前后参加过五次区级以上的赛课，获得了市区级一、二、三等奖的好成绩。我写的教育教学论文也多次获得国家级，市区级一、二、三等奖；我辅导的学生征文、演讲比赛，也多次获得国家级、市区级的一、二、三等奖。

我潜心育德，想学生之所想，所带的班班风正，学风浓，获奖特别多。去年，由于德育工作出色，还被评为重庆市德育先进工作者，我还多次获得区级先进班主任和优秀辅导员称号，班级也获得了区级先进集体。

我天性善良，对待特殊孩子尤其有耐心和爱心。这些特殊孩子中有的是家长疏于管理懒散而坏毛病多，有的是心理有疾病，还有的是智力有障碍等。无论是哪一类孩子，我总能将我的爱心用到极致，让这些孩子在班里得以正常健康的发展。

我曾经遇到个女孩儿，特别难缠：她上课时满地爬，常常灰头土脸的，下课就打同学，如果老师批评她，她就以跳楼相威胁。我在她身上花费了许多心思，找准教育点，每天找她谈心，表扬她的闪光点，将这位让家长和老师难管的顽童转变过来了，最后这孩子顺利地升入了初中。

现在我担任六年级一班的班主任，班里有两个智障孩子。两个孩子只要在一起就会打闹，惹得课堂不得安宁，让许多任课老师头疼。我总会耐心地跟他们讲同学之间要团结友爱，上课要专心，别影响其他同学。虽然这俩孩子总是似懂非懂，甚至眼神呆滞地看着别处，但我不会生气，用非常温和的语气像跟正常的孩子交流那样跟他们讲道理，因为我知道，这俩孩子早晚会明白老师的所讲，他们只是智力发育缓慢而已。

本学期开学才两周，有一天，有个智障孩子将屎拉在了走廓上，班里班外的孩子都用手捂着鼻子，一脸嫌弃样，我一边打电话告知家长，一边找来拖布，一遍又一遍地拖，直到臭味消失，然后还将这孩子带到卫生间，将他身上和鞋上的污物洗干净。一切就绪，家长才来到学校，见我已经将事情处理好了，家长连声表示感谢。

我就是这样替学生想，替家长想，替他人想的，尽心尽力地做着一个班主任，一个语文老师，一个组长应该做的每件事。一位领导这样说我：“在你的身上总是充满正能量。”其实，我没大家说的那么伟大，我的心里只是一些非常简单和朴素的想法：当老师的一定别误人子弟。我以前的老师是这样教我的，我也应该做她那样的人。

或许你会说，获得过这么多荣誉的人，一定是个追逐名利的人。事实上，我从不刻意追求什么，只是尽力把每件事情做好，仅此而已。我每天会反躬自省：今天我尽心尽力了吗？还有哪些地方是需要改进的？在孩子们面前，我应该是什么样的状态？或许是我的不刻意，也或许是我的心态好，才获得如此多的殊荣。所以我还想说：机会是给有准备的人准备的。计较太多，失去的就多；付出的越多，收获的就越多。就这样一步一步，脚踏实地，让我成为了合格教师的“最美”教师。

现在，你觉得我自诩“最美”教师可以吗？我再次自信地宣布：我是当之无愧的“最美”教师。