仁者爱人 万发全_仁者爱人何去何从

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仁者爱人

——学习吴邵萍老师先进事迹心得体会

孔子曰：仁者爱人。在学习了“全国教书育人楷模”——吴邵萍的先进事迹之后，我深深地体会到了孔子这句话的伟大，清楚地看到了这一伟大思想在现代教师身上的再现。也深深感受到了，作为一名人民教师，身上担子的沉重和使命的神圣。

吴邵萍27年如一日，她用爱浇灌幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。作为教师，尽管我们的教育对象不同，但我们共享着同一种精神，那就是“爱”、“责任”和“奉献”。为了“爱”，她勇于攀登，为了“责任”，她刻苦钻研，为了“奉献”，她尽心履职。在吴邵萍的先进事迹面前，我清醒地意识到“身正为范，教书育人”的使命感，不断明确着作为一名中学教师的责任和爱心。没有爱心的老师不是一个好老师，对学生没有爱的教育是不完整和不完美的教育。

一、用大爱去教育孩子

作为一名教师，爱生是教育的核心。我始终相信只有真正的去爱学生，才会真心地去关心学生。我坚信，只要坚持把爱的教育理念运用到实际教学活动中，就一定能取得成功。也许过程是漫长的，也许需要更多的付出和坚持。但我相信只要你真心地去爱他们，关心他们；他们就一定能被你融化。

教育是一门很深奥的艺术，你想了解和做好他就必须像吴老师那样不怕苦，不怕累，像她那样27年如一日的用心去工作、去钻研、去学习、去奋斗、才能有所感受。

吴绍萍老师无论在学习中，还是在生活中，始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。她不厌弃烦主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关爱之情感化他们，使他们的学生能无时无刻的感受到爱的存在。关心爱护每个孩子，给孩子平等的爱，走进孩子的心里，才能使他们感受到集体的温暖。在吴绍萍老师眼中：“孩子的心灵最纯洁，每一个孩子都是一朵美丽的花。”作为教师应该真心去关爱每一个学生，爱生应该是教育工作的核心。她不仅是这么说的，也是怎么做的。而对于我们来说，对孩子的一种关爱与引导，一种良好的行为习惯的培养，都可以使人受益终生。作为老师，不能只是一味地指责学生的某些行为，而应该用爱心和耐心帮助他们养成良好的行为和学习习惯才行，这样做才是对孩子的真正的爱。爱护、关心必须以尊重为前提，学会关心必须学会尊重。只有自己做到尊重自己的孩子，才能从孩子那里得到尊重。爱孩子还要相信孩子。教师要相信每一个孩子都有他的优点好长处;相信每个孩子都有积极进取的愿望。

吴邵萍同志把幼儿园的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一样关心爱护每一个孩子，在这样的大爱观念下，还有什么事情做不好呢？当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要在爱的前提下，深入学生的心里，学会换位思考。把他们都当成是自己的孩子，就像爱自己的孩子一样，用爱敲开他们的心灵的大门。作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

二、钻研是开拓进取的必要条件

没有教师的成长，就没有高品质的教育。教师本身是教育资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉，而不断学习是教师素质提升的重要渠道。吴邵萍同志从教27年来从不间断学习，始终奋战在教学第一线，这滴水穿石的精神就是我以后工作中的榜样。

吴绍萍始终致力于钻研、善研，不遗余力的探索科学教学和教育改革实践研究。她成果均对一线的园长和教师如何发展课程研究、课题研究、如何进行管理和教师的成长具有指导作用，获得了广泛的好评。

通过这次对吴邵萍老师的学习，我意识到不断地学习和积累的动力源自教师对教育事业的挚爱，没有爱就没有教育。不仅是要把教育当作一种职业，更要把教育当作一种事业。只有这样全身心地忘我投入，才能有硕果累累的明天。

仁者爱人，孔子在两千多年前就已经提出的伟大思想！我想现在的教师不应该输给古人吧。就让我们借着学习吴邵萍老师的契机，把自己也培养成一个能“爱人”的好老师，用我们的青春为每一个学生去批改未来，用我们的年华和生命来书写教师的诗篇，以对得起教育这个光荣的使命。

赣榆县石桥二中

万 发 全 2011年2月15日