顾城前期诗

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一 独立于世俗外的“自我”世界

顾城出生于1956年，从小，就开始显现出超然于同龄儿童的对于原初生命的感悟。由于体弱多病，父母常年出差无法顾及他，与同龄人相比，儿时的顾城显得更为孤寂，当身处于囿固中，孩童对于宇宙浩荡的朦胧无意识以及自然想象的浑然天成就显得更为突兀。他在很小时，就能猜度理解文字，自行阅览画册图书。5岁时，能讲三国，在幼儿园里，老师同学称他为“故事”。在他的自我构建中，有一种独特清澈的神秘力量使得他能安心安稳地感受自我的独特世界。尤其是在“*”全面停课后，自行读书，尤其是法布尔的《昆虫记》，透过这本书，塑造了儿时顾城对瞬时生命的敏锐体验以及对缤纷生活的独特感受。1969年随父（诗人顾工）“下放”山东农村，在荒凉的河滩上过着孤独的生活，和大自然建立了一种默契，以一种孤傲的身姿感受与自然的邂逅。

自然，顾城儿时特殊的经历，能过早启发对诗歌的灵性感悟。因而，当他6岁写下 “星星在闪耀，∕月亮在微笑。∕我和姐姐呵！∕等的爸爸回来了。”（顾城口述，姐姐执笔）的优美语句时，我们就不再惊讶了。别样的儿童视角，使得他在亲近自我发掘的自然时，写下了《星月的来由》、《烟囱》、《我的幻想》、《美》等小诗。这些诗有着大胆灵动的想象，符合儿童对宇宙憧憬的意象描写：天空、月亮、星星、宇宙、永恒、生命等，并带有哲理思辨的色彩。在13岁顾城的心中，他心目中的美好，从来都是一种自由的状态而不是一种存在：生命与永恒，幻想与破灭，他们并存共亡。这种美好，只能是一种无限接近的自然状况，然而却是无法共存。其后，顾城还写了《生命幻想曲》、《无名的野花》等当代诗歌名篇。这些 诗以其晶亮轻盈的梦幻色彩，简洁童贞的语言，而被打上童话色彩的标签。然而，窥见了“*”昏惨惨、光怪陆离的可怖景象，他那单纯稚嫩的心是带着对成人世界恐惧与失望转而走向自然的。童话般的美好轻灵是不属于他的！他自喻是宇宙天地间最微小不过的“无名的小花”，它“只有微小的花，∕和瘦弱的叶片”；然而愈是如此，它愈要顽强地开放，完成一己“把谈谈的芬芳∕融入美好的春天”的天赋之命。这种独立自主的积极进取，在《生命幻想曲》里表现出的是对生命真谛的穷极探索。诗人通过幻想的旅程去寻找生命的意义。在前一部分“我”带上“幻影和梦”，却因为没有目的，在追寻意义的过程里，还是感到迷茫，不知去往何方，因为“宇宙是这样的无边”——此时的“海洋”已经“挤满阴云”，并且“雷鸣电闪”，这暗示了“我”寻找的失败以及“我”内心的失落与彷徨。后一部分里“我”在幻想中重新出发。这次，“我”带上“灵感和心”，接触到了一个更为微观与美好的世界，但世界依然是如此的广阔，而且变幻莫测。接下来，“我”继续执著地寻找，可是，生命既已停止，为何还能把足迹印遍大地？这便是“我”要寻找的生命的意义，“我”要让自己生命的价值比生命本身留存得更为久远——我要唱/一支人类的歌曲/千百年后/在宇宙中共鸣”。