省级优质课听课感想_省优质课听课感想

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累着收获着快乐着

德州听课有感

山东省第九届初中英语优质课于2011年9月26至28号在德州五中举行。我们九位英语老师前往听课。经历了去时一路颠簸、为了能更好的听课前去占位的紧张„我们享受到了6节的饕餮盛宴，聆听了6位业界精英的应时力作。感觉如沐春风，受益匪浅、感慨颇多。可以说这一天是累并收获着、快乐着。通过听选手的课，我们心目中的好课到底该是什么样的呢？我们在教学中还需要反思些什么呢？六位参赛老师有着共同的高深的技艺：

一、参赛教师具有很高的专业素质。

一节课优秀与否，教师的素质是决定因素，一节优秀的英语课必须有一位优秀的英语老师。英语教师的语言素质起着举足轻重的作用。绝大部分参赛老师发音纯正，肢体语言丰富，态度和蔼可亲、面容青春靓丽。其中印象比较深的是来自济南的。老师，她口语流利、抑扬顿挫，教学技能娴熟，书写优美，充分显示了老师优秀的个人素质。他们上的课可以说是让人觉得听他们上课是一种享受。

二、充分利用课前几分钟和学生有效沟通。

讲课老师有效的利用课前几分钟，采用放英语歌曲、看自己学校短片、进行自我介绍、给学生分组并选组长、对学生进行赞扬并鼓励其积极回答问题等拉近师生关系，为教学活动的顺利开展做好了铺垫。

三、导入环节很关键。

每位教师都使出劲浑身解数在引入的环节中力求新颖有效。第三节课上的是有关宇宙的，张红老师巧用巧用课件动态介绍五中—德州—山东—中国—地球—直到茫茫宇宙，从而激起学生对茫茫宇宙的好奇心，巧妙导入课文。

四、关注学生的阅读策略的指导。

我们经常会以课堂气氛是否活跃来判断一节公开课的成功与否，其实不然。阅读课不一定搞得越热闹越好，学生在阅读过程中要获得信息、处理信息和分享信息，所以，阅读课有时是沉闷的。这次的优质课都是阅读课，部分授课教师很关注学生的阅读策略的辅导，指导学生如何通过略读找key information，通过慢读找detail information，等等。环环相扣，层层深入，效果明显。

五、体现“以学生为本”的教学理念。

以课本为载体，以课堂为平台，师生交流融洽，情感渗透充分，注重学生感悟能力，引入主题愉快轻松，在内容呈现上更是凸显了教师的深厚内功，活动设计更是巧妙。

六、作业设计合理，突出重点，并留给学生一定的探究空间。

学以致用，很多老师在作业环节设计了让学生写作文、此类作业很有创造性，既达到了巩固知识的作用，又留给学生们一定的探究空间，学生很感兴趣。

七、有效运用多媒体。

授课教师都精心设计了多媒体课件，不是花里胡哨、华而不实。而是在有限的时间内将大量信息、知识以图片、声音、动画等形式直观、清晰地展现在学生的面前，增强了学生学习英语的兴趣，提高了英语教学的效率，丰富了课堂教学的内容。它们的出现和存在没有喧宾夺主，而是配合教师的讲解和板书，取得了非常不错的辅助教学的作用。

反思：

1.教师自身的语言素质和教学素质两者显得更为重要。要求教师在听、说、读、写的能力上应有扎实的功底。另外，作为一名英语教师也要有较强的思维素质

2.教师可以根据学生水平对教材的活动进行删减或增加。

3.充分考虑到学生的理解能力或者知识水平，我想这点是最难把握的，却也是最最重要的。

4.向课堂教学要效率，要注意整体设计的逻辑性。加强活动中的设计链接，上一个活动要为下一个活动做好铺垫，为学生搭好台阶，让学生能循序渐进地进行语言操练，学生也能更容易地学会和掌握。