历史必修三第一二专题精华练习题_历史必修三专题三练习

2020-02-27 其他范文 下载本文

历史必修三第一二专题精华练习题由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“历史必修三专题三练习”。

1.1948年在起草《世界人权宣言》过程中,中国代表张彭春提议将孔子的一个主张翻译成“conscience”放进宣言之中,并写入了宣言的第一条“人人生而自由,在尊严和权利上一律平等。他们赋有理性和良心,并应以兄弟关系的精神相对待。”与“conscience”对应的孔子观点是

A.礼

B.义

C.仁

D.忠

2.(2011年1月浙江温州十校联合体)“分定而无制,不可,故立禁。禁立而莫之司,不可,故立官。官设而莫之一,不可,故立君。”这种主张最符合下列古代哪一学派?()

A.法家 B.儒家 C. 道家 D.墨家

3.(2010年12月浙江省五校高三联考)《论语·里仁》中提到“君子喻于义,小人喻于利”,关于这一思想的评述,不正确的一项是()

A.有利于培养高尚的节操 B.反映了儒家的道德观念

C.符合君主专制的政治需要

D.不利于商品经济的发展

4.(2011年5月三明市质检)最能体现“在中国古代城市管理法律制度中,礼占有重要地位”这一观点的是()

A.“天子之堂九尺,诸侯七尺,大夫五尺,士三尺。” B.“内史,周官,秦因之,掌治京师。”

C.“诸于城内街巷及人众中,无故走车马者,笞五十。” D.有“穿墙而出秽污之物于街巷者,笞四十,出水者勿论。”

5.在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时,扮演孟子的同学所说的台词应当是

A.仁者爱人,克己复礼

B.宇宙便是吾心,吾心即是宇宙 C.民为贵,社稷次之,君为轻

D.制天命而用之

6.①春秋时期,郑国发生了火灾,掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷,②子产说:“天道远,人道迩,非所及也。”③于是积极组织灭火。④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄,而世俗理性逐渐占据上风。上述材料中属于历史评价的是()

A.① B.② C.③ D.④

7.春秋战国时期的百家争鸣对后世文化学术的发展产生了极大的影响,其中,孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则的是

A.儒家思想

B.法家思想

C.墨家思想

D.道家思想 8.促进春秋战国时期文化繁荣的最重要原因是

A.社会大变革

B.经济的发展 C.政治剧变

D.统治阶级的提倡 9.汉武帝“独尊儒术”,主要利用儒家的A.“己所不欲,勿施于人”的主张

B.“民贵君轻”的思想 C.“性善”论

D.“大一统”的思想

10.儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想,并且保持了长久的生命力,主要得益于 ①其思想体系根据时代需要不断丰富和完善 ②封建统治者的大力提倡 ③儒家思想没有受到外来思想的影响 ④封建官办教育对儒家思想的大力传播

A.①②③④ B.①②④ C.①②③

D.②③④

11.春秋战国时期,诸子百家“蜂出并作,各引一端,”形成了“百家争鸣”的局面。其相关背景有()

①此时正处于社会大变革时代,思想界非常活跃 ②各诸侯国为发展和强大自身而极力招揽人才

③孔子兴办私学,打破了学在官府和贵族垄断教育的局面

④封建经济迅速发展使唯物主义战胜了唯心主义并带动了思想界的革新 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 12.孔子是儒家学说的创始人,其思想体系的核心是()①“无为” ②“仁” ③“礼” ④“道” A.①② B.②③ C.①④ D..②④

13.下列有关孔子“仁”的思想的叙述,正确的有()①有利于抑制统治者的暴政 ②包含了民本思想

③是孔子思想的核心内容,“仁”即“爱人”也 ④代表新兴地主阶级的政治愿望 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 14.孔子的思想在当时未受重视的根本原因是()

A.孔子地位低下,位卑言微 B.孔子主张维护奴隶制,不符合时代潮流 C.受其他学派的打击 D.其思想有较大的消极性 15.韩非子法治思想的实质是()

A.把法律作为至高无上的准则 B.用法律来约束每个人的行动 C.法律是君主治理天下的工具 D.用法律来确立封建社会的统治秩序 .下列各项,不属于墨子观点的是()

A.天行有常 B.人应互爱互利 C.反对掠夺战争 D.提倡节约、反对浪费

17.春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为:“全面归服自然的隐十派” , “专制君主的参谋集团” , “劳苦人众的行动帮会” , “拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派()

A .儒、道、墨、法 B .墨、儒、法、道 C .法、儒、道、墨 D .道、法、墨、儒

18.孟子曾批判某家学说:“是无父也,无父无君,是禽兽也。”司马迁也说它:“使天下法若此,则尊卑无别也。”他们批判的是()

A.儒家的“仁政”思想 B.墨家的“兼爱”思想 C.法家的“刑不避大夫”思想 D.荀子的“性恶论”思想 19.孟子发展了孔子的思想,不包括()

A.“民为贵,社稷次之,君为轻” B.“不以仁政,不能平定天下” C.“水能载舟,水亦覆舟”. D.“施仁政于民,省刑库,薄税敛”

20.(2011·沈阳)清朝学者赵翼说:“西汉开国,功臣多出于亡命无赖;至东汉中兴,则诸将皆有儒者气象。” 出现“儒者气象”是因为()

A.孔子有教无类 B.孔子创立儒家学派 C.儒学成为正统思想 D.“五经”的流传

21.(2011·聊城)西汉时,辽宁东高庙和长陵高园殿失火,董仲舒认为两处火灾是“天意”,“天”告诫皇帝应该杀掉那些不听话的诸侯王和不正派的高官。由此可见,董仲舒的思想主张是()A.“天人感应” B.“制天命而用之” C.“君权神授” D.“大一统” “志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁”这段论述当出自春秋战国时期的 A、儒家

B、道家

C、法家

D、兵家

1623董仲舒改造后的新儒学以“天人感应”“君权神授”为核心,其核心作用在于 A、使儒家思想得以发展完善

B、使儒家思想成为封建正统思想 C、为中央集权政治的巩固提供了依据

D解除了王国对中央的威胁 24汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术“所产生的影响是

①封建统治开始与儒家思想密切结合②从思想上巩固西汉王朝的统一 ③开始改变战国以来”百家争鸣“的局面

④儒家思想渗透到社会生活的各个方面 A、①②③④ B、①②③

C、②④ D、①②④ 25汉武帝对中国古代教育发展做出了贡献,在他统治时期 ①教育为儒家所垄断 ②兴办太学拓宽了人才选拔渠道 ③初步建立了地方教育系统 ④私学兴盛

A①②③④ B①②③ C①③④ D①②④ 26秦始皇“坑儒”和汉武帝“尊儒”主要表明统治阶级 A、打击或扶植儒家学派 B、为选拔封建知识分子扫清障碍

C、打击思想领域中的敌对势力

D、在思想领域加强封建专制

27(2010北京文综卷)有人认为,中国古代君主专制理论由先秦法家奠定,经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是

A.荀子、董仲舒 B.荀子、孟子 C.商鞅、孟子 D.韩非子、董仲舒

28(2011年高考浙江文综12题)在历史发展进程中,人类社会逐步告别“小国寡民”时代,世界从分散走向整体。下列项中,与“小国寡民”相关的是①老子向往的理想社会②屈原追求的“美政”理想③罗马法的基础④雅典民主制的重要条件 A.①②③ B.①③④ C.①④ D.③④

29.董仲舒的新儒学思想中对最高统治者有震慑作用的学说是

A.“春秋大一统” B.“罢黜百家,独尊儒术” C.“天人合一,天人感应” D.“仁政”

30.冯天谕等人著的《中华文化史》认为:“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一,„„我们民族性格中的封闭自我,因循守旧等等劣根性,都与之直接相关。”作者得出这一结论的依据是 ①“克已复礼”主张 ②“独尊儒术”主张 ③“大一统”学说 ④“三纲五常”学说 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

31、阅读春秋战国时期,一些思想流派的言论:

材料一 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。材料二 古者圣王之为政,列德而尚贤。

材料三 不尚贤,使民不争;„„大道废,存仁义;„„法令滋章,盗贼多有。故圣人云:“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”

材料四 夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪,设其所恶以防其奸,是以国安而*不起。吾以是明仁义爱惠之不足,而严刑重罚之可以治国也。

——引自《中国通史参考资料》

请回答:

⑴以上言论都是围绕什么中心问题展开的?概括四段材料各自提出的核心主张。

(2)上述各种主张中,哪一种在战国时期更能受到各国统治者的重视?

(3)上述各种主张中,哪一种对后世影响最大?原因是什么?

32材料一 季康子问政于孔子曰:“如杀无道以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善也。君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。” ──《论语·为政》

材料二 董仲舒说:孔子修《春秋》,把一统当作首要的大事,因为这是天地的常道,古今的通义。现在学士们各持异说,朝廷无法一统,法制屡变,臣民不知所从。请将不属于《六经》、不合于孔子的学说,一概废绝不用,专用儒术。

──范文澜《中国通史》

(1)据材料一、二,概括孔子与董仲舒的思想主张,并指出两种主张的不同结局及其原因。

材料三 武帝即位时,从政治上和经济上进一步强化专制主义中央集权制度已成为封建统治者的迫切需要。而儒家的春秋大一统思想、仁义思想和君臣伦理观念显然与武帝时所面临的形势和任务相适应。董仲舒也建议:“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”董仲舒提出的适应政治上大一统的思想统治政策,很受武帝赏识。

──《中华五千年》(3)依据材料三,分析儒家思想对封建统治的作用。

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