19精彩极了糟糕透了_19精彩极了和糟糕透了

19精彩极了糟糕透了由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“19精彩极了和糟糕透了”。

①学生读书勾画词语、感受心情

②学生交流感受：(迫不及待、自豪、满怀信心、等不及、终于„„），体会心理描写的写作手法。

③结合学生说到的“迫不及待”，引导学生通过合作读的形式感受巴特急切的心情。（在朗读中体会小巴迪自信的心情。）也正是因为巴迪敬仰他的父亲，所以他更加迫不及待得到父亲的评价，可是这位严父是怎样评价的呢？谁来读出父亲的评价。（指导读出严厉的语气）

面对父亲严厉的评价，巴迪的心情是怎样的呢？哪些句子最能表现巴迪的心情，读一读，说一说。（抓住动词理解：冲、跑、扑）

还可以用哪些动词表示？（变换词语：跑、走、趴）比较读这两句话，你体会到什么？（句子对比，男女分读）

（三）“精彩极了”和“糟糕透了”让巴迪的心情有了这么巨大的变化，你从中体会到什么？（巴迪对父母的评价都没有真正理解）

四、探究感悟，领悟情感

（一）“精彩极了”“糟糕透了”第二次出现在课文中，已经是巴迪成年以后，请你找到这样的句子，读一读，体会这时的巴迪对父母这样的评价有什么新的认识？

1、出示句子：

2、读这段话，说说巴迪对“精彩极了”“糟糕透了”这句话有了什么新的认识？

3、这种爱的力量是什么？上文的哪句话能回答这个问题？（学习15自然段）（理解：我原来的诗并没有母亲说的那样好，母亲的评价是为了鼓励我，父亲的评价是对的。）

4、结合生发言引读：“还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”“几年以后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。”

5、结合生发言引导：为什么说来自母亲的力量是创作的灵感和源泉，又会把人引入歧途？

追问：母亲的鼓励——会让我（）、会让我（）、会让我（）追问：但一味的夸奖也会使我（）、（）、（）、（）

（二）在那些年，巴迪的耳边一直响着两种声音，请你找到第三次出现“精彩极了、糟糕透了”的自然段，读一读说说你的理解。理解“这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际，„„它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”

引读：正是因为“我”明白了，所以在成长过-----------。

小结：此时的“我”已经学会了正确地评价自己，正确对待批评和表扬，不会因失败而自暴自弃，也不会因为成功而得意忘形。

这时的巴迪对母亲的“精彩极了”和父亲的“糟糕透了”又有了什么理解？你怎么理解巴迪父母对他的爱？正是因为巴迪对父母评价有了正确的认识，他成了一位著名的作家，出版了很多作品。结合你搜集的资料说一说。

（三）成年后的巴迪对父母充满了感谢。让我们带着这样的感受都来读一读最后一段。会背的同学可以试着背一背。引读：我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

五、随文练笔，学以致用 巴迪理解了父母的评价，你是否理解了父母或师长对你的爱？（结合生活中的具体事例来写一写，注意抓住人物的神态、语言、动作、心理来描写。）

板书设计：

19、“精彩极了”和“糟糕透了”

慈母

严父

爱

动作

语言

神态