蝙蝠和雷达_蝙蝠和雷达案例

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《 蝙蝠和雷达》教学设计

李凡志

教学目标

１、复习“蝙蝠、横七竖八”等词语。

２、朗读课文，理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。

3、通过小组合作，知道蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的的，蝙蝠和雷达之间的联系。

4、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。教学重点和难点

１、教学重点

教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

２、教学难点

对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，实施直观教学，使抽象的原

理讲述变成直观的形象演示。教学准备

蝙蝠、雷达、词语等幻灯片 教学时间：

一课时 教学过程

一、复习生词

上节课我们学习了生字生词，下面检查一下同学们的掌握情况。

（出示生词，指名读）

把这些词语放入句子中你还会吗？

（出示句子，学生开火车读）

二、引入课题

（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？（蝙蝠和雷达）谁来

给大家介绍一下它们的情况？（学生简单介绍，师适时板书）蝙蝠和雷达是两种完

全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题）

三、精读课文，理解内容

学生带问题自读课文

1、找学生回答

师:是呀，科学家根据蝙蝠飞行的秘密，研制出了雷达。

2、（出示课文第三段）

蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东

西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆

黑的夜里看清楚所有的东西吗？

（指名读）问：这一段有哪些关联词？（生回答）从这些关联词你懂得了什么？（蝙蝠

夜里飞行特别灵巧）师：蝙蝠飞行本领真高，来，让我们带着敬佩之情齐读一下。

3、师：为了探究蝙蝠飞行的秘密，（出示幻灯片 科学家做了几次实验？每次实验的方

式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五、六自然段，在书上找

出答案。)

4、生交流自读情况。

5、全班交流，出示表格，指名填。

6、出示：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

师;“反复”是什么意思？什么情况下才用到“终于”这个词？从这两个词中你体会到

了什么？（科学家能揭开蝙蝠夜里飞行的秘密非常不容易，需要有坚持不懈的精神，我们在做事情的时候也要有这种精神。）

7、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？请同学们小组合作

学习，仔细品读七、八自然段。（出示）

8、小组代表反馈交流（师相应板书）

9、出示：考考你

飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）

10、学习了本课，你想说什么？

四、拓展延伸

（出示）

1、查一查，人们的还有哪些发明来自动物的启发？

2、你发现了动植物的哪些秘密，你有什么启发，动手写一写。

板书设计 蝙蝠和雷达

嘴

蝙蝠

障碍物

耳朵

天线

雷达

障碍物

荧光屏