小学数学培训报告_小学数学培训汇报心得

小学数学培训报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学培训汇报心得”。

小学数学培训报告

2011年9月26日—28日，我有幸参加了“全区小学数学优质课评选观摩活动”，本次活动主要为小学三，四，五年级内容，包括“四边形”“射线，直线，线段”“角的初步认识”以及“角的度量”等，将同年级的相同授课内容进行了集中展示，从“同课异构”中呈现了不同的教学设计、迥然的教学风格所产生的不同教学效果让我受益匪浅。本次优质课评选展示了十六节优秀课例，授课教师来自银川，石嘴山，灵武，中宁，固原等各小学，邀请小学数学专家和会代表进行评课总结。本次活动考察个人能力，团队力量，拥有的教学资源，以及个人运气。

下面我将对本次活动中几位老师的课堂环节做简单描述并且和各位老师分享我的感受。

第一节课，由吴忠市马瑞君老师呈现的“四边形”教学，课前教师能与学生做亲切谈话，用学生做自我介绍的方式自然而然的过度到授课内容，接着提出疑问，激发学生求知欲，过程中鼓励学生自己发现问题，先自学，再小组讨论，能够以合作方式解决问题，培养学生独立学习的能力。让我真正体会到如何把课堂还给学生。

第二节课是由固原市李杰老师执教，课堂中采用了引导，列举、观察、想象等教学方法。先让学生从身边的实物了解四边形的概念，总结四边形的特征，并且通过小组讨论，个人动手操作让整个课堂生活化,学生体会的比较多，同时教育学生语言表达准确，使我印象深

刻。

最让我难忘的是由银川二十一小的哈珺老师执教的“射线，直线，线段”一课，从走进课堂亲切谈话到用激光灯引导学生认识射线，再到投影仪下演示线段，让学生自己说出直线射线，线段的特征，最后小组总结它们的共同点和不同点，能将生活中的实物合理恰当的运用于教学，使学生更直观的理解内容，让整个课堂气氛活跃却井然有序，学习效果明显。，我最关注的是由隆德县城关一小的王生卓老师所授的“角的度量”一课。这位经验丰富，在课堂上游刃有余的老师让我对我们宁南山区的教育力量充满自信，同时心怀感激。也为我今后工作方向找到明确坐标。虽然我是一位新到岗的年轻教师，但是怀着对教育事业的热爱，我希望通过自己的不懈努力，将来有一天也站在这个讲台上。每位老师精彩的课堂带给我不同的震撼和发现，纵观十六节课堂，我总结了以下三个优点。

一、准备充分，可以看出，参赛的每一位教师在课前都花费了时间和心血，而且在之前准备课、研究课的时候已经充分考虑了方方面面的因素。因此，每节课的教学设计都凝聚了个人的经验与集体智慧。大部分教学设计都很出色：教学目标明确、具体，具有层次性和可操作性；能够对学生进行全面分析，教学内容能够适应不同学生的学习基础；根据课程标准和教材理解和理安排教学内容，重点、难点突出；教学准备充分，使用和开发的教学资源有助于达成教学目标，有助于促进学生学习。

二 特色鲜明

各位教师都能在教学中注意新旧知识的联系，指导学生利用已有知识和经验解决问题；合理运用多种教学方法组织教学，指导学生开展有效合作、探究等学习活动，教学活动具有启发性，能指导学生形成合理的学习方式和方法；教学环节层次清楚，时间分配合理，教学效率较高；三维目标能自然恰当地融入教学过程中。

三，给学生探索的空间

我发现这里的每一位教师都能给学生自由发展的空间。教育家第多斯惠曾经说过：“一个坏的的教师是奉送真理，一个好的教师是教人发现真理。”小学数学作为一门学科，在课堂教学中虽然不能让学生完完全全地去重复人类所经历过的发现知识的过程，但适当地让他们参与知识发现和探索的过程，了解某些数学知识产生的由来，不但有利于学生掌握和理解知识，而且有利于激发学生学习的主动性和创造性。因此，教师要向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解数学和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方。同时教师也成功的扮演了自己指导者、设计者、引导者的角色。

听课结束后，区数学专家对本次活动做了总结，并且提出了改进建议，建议切合实际，对我们今后的教学有很大的帮助。

1，2，合理分配时间，在不需要纠缠的地方不花费太多时间，继续关注学生的全体参与

3，要支持学生暴露自己的错误，只有让学生暴露错误，教师才有机会让学生纠正错误，才能进步。

现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。

再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采，也见到了不少优秀的年轻教师，可以向他们学习，对我自己也是一种成长的好方式。

另外，参加本次活动后我也有以下一点思考：

毕竟这次活动的学生都是来自银川首府的，无论从生活条件，家长的知识水品，学生的思想密度以及教育硬件设施都强于我们这里，他们的备课过程和教学过程是不是也一定适合我们南部山区的学生？？？？我们是不是也应该根据我们这里的特点因材施教，取长补短，切合实际，寻找适合我们自己的方法？？？？这是我们应该思考的。

再次感谢学校给我学习的机会！

报告人：马燕妮

2011,10,20