与勉儿十六岁生日书_关于生日创业计划书

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与勉儿十六岁生日书

勉儿如晤：

窗外秋雨霏霏，市声喧嚣。屋里静谧异常，静得甚至能听到自己的呼吸。

我一个人搭顺风车悄悄地回到家来，没给你妈妈电话。（她可能以为我今晚不回来了，估计她现在尚在学校，也许今晚她要住校了。）现在已经是晚上七点多了，夜幕已经降临，外面早已是万家灯火了，仍不见伊人影子。

秋夜，冷雨，孤灯，陋室，茕茕孑立，形影相吊。但我不感到孤单寂寞。这时光，这境界，这意境，这氛围，是我不经意或者也有点刻意营造的。

这样的环境，在我以往是很容易伤感的。乃父年轻时是一个文青，虽不是诗人，却很有一些诗人的情怀。此时此刻，我却感到心气和平，有“千佳翔集，万妙骈至”之感。心里暖洋洋的，感觉很温馨。因为在这秋雨霏霏的夜里，我想起了我的爱子，我的勉儿。

自你上高中以来，一直想找个机会坐下来，把心中的一些想法与吾儿交流一下。转瞬之间，你的高中生活已经有一年的韶光飞逝而去，我竟还没有了却这个心愿。今天就用笔和你深谈一下吧。

独自在家，懒得在电视机前消磨，也不愿在电脑上纠缠，就书房里随便翻翻，不觉间走到了你的房间。想起了你的种种，成长、学习、身体、前程等等。（写到这里，有钥匙开门声，你妈妈回来了！我告诫自己还得继续写下去。）

先说成长。

苏东坡有一首诗《洗儿》：“人皆养儿望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”对这首诗的理解，我与人有不同意见。康震教授说，苏轼的意思是说希望孩子能从自己身上吸取教训。这固然有些许道理。但他又说苏轼希望孩子甘为“庸人”，我则不敢苟同。此诗最后一句才是“卒章显志”，就是苏轼希望自己的孩子能够一生平平安安，风平浪静，顺风顺水，同时还希望孩子能够成为显贵的“公卿”，而不是“庸人”。真是可怜天下父母心！圣哲睿智如苏轼也未能免俗。你看他不但希望自己孩子无灾无难，还希望儿子出将入相，富且显贵。这是多么美好的愿望啊！可以说写出了天下为人父母的大愿。只是上句“惟愿孩儿愚且鲁”显得有些矫情，试问“愚且鲁”能到公卿吗？苏轼的这后两句诗显然是矛盾的，聪明如东坡岂能不明？应大有深意感慨存焉。正如诗圣杜甫《江南逢李龟年》的“正是江南好风景，落花时节又逢君”一样矛盾费解。

其实，我揣想，苏东坡不是不愿其子聪明，他还是希望他的孩子能遗传他的DNA的，只是不想让他的儿子那么愤青，那么愤世嫉俗，那么不合时宜，像他一生坎坷遭际不幸；想让他的儿子通晓世故人情，学会规避中伤、诬陷、陷害，能够保全自己，学会与人周旋，讲究处世艺术，从而“无灾无难到公卿”！

这里就涉及一个孩子的“思想成长”“心智成熟”问题。这个问

题应该包括感情问题、情欲问题、待人接物问题、品德修养问题等等，且听老爸慢慢道来。

感情问题。

进入青春期，情窦初开，对漂亮女孩充满好感，甚至心存依恋，想入非非，实乃正常。（这是人生最美好、最纯洁的一段感情。）但不可泛滥这种感情，只因吾儿正处在人生至关重要的阶段。学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。儿女情长，泛滥起来，势如洪水猛兽。曾有多少青年才俊，多少“花木兰“李清照””被儿女情长这种洪水猛兽给淹没吞噬掉了！一旦情把魂魄牵，则心猿意马，心绪不宁，心不在焉，志不可能在学矣！十年之功，毁于一旦！岂不痛哉！惜哉！不要留恋眼前的风景，一路走过去，自有玫瑰花开放。以人为镜，可以知得失。别人犯过的错误，吾儿不能再犯。前事不忘，后事之师。前车之覆，后车之鉴。甚望吾儿慎之、戒之！勿为情所困，以免遗恨终生。

情欲问题。

其实感情问题和情欲问题可以并谈。

感情是心里的，情欲是生理的。心里支配生理，生理反过来影响心里。托尔斯条在《复活》里写道，人有人性的一面，也有兽性的一面。一半是海水，一半是火焰。情欲克制不了，就变成了兽性，变成烈焰，就会烧死自己。《论语》上说“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。（《季氏》）”吾儿正值青春年少，当牢记圣人之训，万

勿放纵自己。

这方面应该注意的是：

一、不谈淫秽下流低级趣味的话题。

二、不传阅黄色书刊。

三、不上网看色情影视，不浏览不良信息。

严格要求自己，积极向上，发愤苦读，心中时刻充满远大的理想，邪念自然无隙可乘。毛泽东，“恰同学少年”，彼此约定“三不谈”，一不谈钱，二不谈女人，三不谈家庭琐事。一心谋国，追求真理，终成千古不朽之伟业，吾儿当以伟人少年之言行为圭臬，慎思之，笃行之。

切莫为情欲所困。为情困，或早恋，或暗恋，荒废学业，“老大徒伤悲”“白了少年头，空悲切”！为欲困，或手淫，或犯罪，毁坏身体，毁灭前程，“一失足成千古恨，再回头已是百年身”！（第一次写到这里搁笔）

待人接物问题。

这方面你已经做的不错。父母的同事和朋友经常在我们面前夸你很懂礼貌。我们也觉得你比较懂事。长大后，你就像变了一个人。待人接物讲的就是与人相处交往的学问。比如如何与老师、同学、父母、社会上的人、陌生人交往相处。一般的交往，君子之道（君子之道是对君子的，不是对小人的。对小人要以小人之道，要稳准狠），我认为首先应该以诚待人，与人为善，有同情心，有敬畏心。不倚势凌人，不依力欺人，不鄙视人，不用势力眼光待人。要谦恭、要和蔼、要平易，温文尔雅，彬彬有礼。不要动辄发怒，耍脾气，使性子。要学会设身处地为别人着想。对强人，蛮横无理之人要学会忍耐，要以柔克

刚。尔身体孱弱，不可与人动武，以免吃亏。“牙齿硬了一辈子，颗粒无存；舌头软了一辈子，完好无损。”这句话讲的就是忍和灵活性的重要，要懂得变通。尔脾气暴躁，应学会克制，怒令智昏，冲动是魔鬼，有一首歌的名字是《冲动的惩罚》。对小人要敬而远之，一般不要得罪小人，要惯着他，也要给他记着，一定时候算总账。对小人要有手段，要用谋略，要动脑子。可以让他一时得逞，不可让他最终得逞。

同学之间，兄弟怡怡；师生之间，亦师亦友；父（母）子之间，关爱无限。（第二次写到这搁笔）

品德修养问题。

一代名相周恩来，世人楷模。在南开中学求学时，有一镜铭足资借鉴。“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头宜正，肩宜平，胸宜宽，背宜直。气度：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”此镜铭从衣冠、身形、气度、神色四方面，规定了当年南开学生的仪表规范。我们想一想周总理的风范也真是这样。周恩来总是以衣冠楚楚、倜傥潇洒的翩翩风度，以不卑不亢、不傲不暴的外交风采，以踔厉风发、迅疾如雷的干练作风，以时而平和、时而沉静、时而端庄的偶像般形象展示给世人。我想这与他按此镜铭严于自律分不开。我希望吾儿以伟人为楷模自励自律，内外兼修，做到德学双馨。

同时还应该具有悯弱怜贫的同情心；助人为乐、不以邻为壑的公益心。尊老爱幼，孝顺父母，亲师信道等不一而足。

再谈学习问题。

在谈学习问题之前，我先谈几句身体的重要。好身体是学习好的前提。好身体是干好一切事情的本钱。青年毛泽东说过一句话很经典，“身体乃载知识之车，寓道德之所”，这句话极其生动明白地阐述了身体的重要性。试想一辆摇摇欲坠的破车能负载多少重量，一所风雨飘摇的茅屋能住得了人吗？杜甫不是曾撕心裂肺的呐喊“床头屋漏无干处，长夜沾湿何由彻”吗？无法睡觉啊，只好“一任阶前点滴到天明”！破屋不能安住，多病身也难以承受寒窗苦读之熬煎！所以吾儿要把学习搞好，首先要野蛮体魄，要把自己锻炼成风雨不动安如山，刀枪不入五毒不侵的铁汉。

谈过身体是本钱，接谈学习。

梁实秋大师说过，中学的课程都是基础学科，人人都可以学好每一门功课。哪一科学不好就是为自己的懒惰和懈怠找借口。我深以为然。叶剑英元帅有一首诗谈学习，可说是道出了关于学习的真谛。“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”读书学习不要畏难，刻苦钻研就能够过关。

所谓“苦战”就是刻苦钻研，就是不达目的不罢休，废寝忘食也要把它搞明白，就是雷锋的“钉子精神”（就是发扬“挤”和“钻”的精神），就是古人的“人一能之，己百能之；人十能之，己千能之”的顽强精神，就是“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”执着的精神，就是排除万难也要争取学好的精神，就是精卫填海、愚公移山、夸父逐日的精神！

就是王国维为学三境界所说的精神。第一种境界，“昨夜西风凋

碧树，独上高楼，望尽天涯路”，说的是，没找到门径方向目标时，那种探索、那种迷茫、那种孤独、那种无助的体会滋味感觉。勉儿你刚进火箭班，面对如林的高手、老师玄而又玄的讲解，再想想自己的目标理想、家长的厚望，恐怕也有些许“第一境界”的感觉吧。第二种境界，“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,说的是门径方向一旦确定，就无怨无悔矢志不渝，就“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，就为之痴迷为之疯狂为之流连忘返为之乐不思蜀，就岂顾衣衫不整哪管头发似野草如爱因斯坦，就食不甘味寝不安席目不窥园，就成闻一多“何妨一下楼”，就撞了电线杆则说哦对不起对不起……（此段节奏急，有的地方不要标点了，模仿王蒙风格）

综述之，这就是所谓“苦战”！

（第三种境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，说的是，苦战过关之时的感受，或者所达到的境界。是说经过迷惘探索，上穷碧落下黄泉，经过卧薪尝胆破釜沉舟，经过苦心孤诣呕心沥血，经过万水千山，经过九九八十一难，终于修成正果，取得成功，和成功那一刻的轻松潇洒会心与拈花微笑。）（节奏同上，余韵徐歇）

没有学不会的知识，只有不刻苦的懦夫。没有达不到的目标，只有不想干不肯干的懒汉。要想取得超人的成绩，就得付出超人的劳动。邓亚萍打乒乓先天不足，个子很矮，可是她天天都是别人没到训练场的时候，她已经训练一个小时了，常常是别人训练结束了回去休息了，她还要再坚持训练一个小时。她就是这样，坚持每天比别人多流两个小时的汗水，才弥补了先天不足，最终走上了世界冠军的领奖台。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。天道酬勤，笨鸟先飞早入林。（灵鸟先飞入林更早啊。）

我再重复一下王金战老师的几句话，语文成绩是写作文写出来的，英语成绩是背课文背出来的，数理化成绩是做题做出来的。话虽朴实，却道出了学习好的真谛秘诀啊！试问吾儿，你自己主动写过多少文章记过多少日记？背过几篇英语课文?你的英语单词都会背吗？你做过几千道数理化生习题？

相信吧，只要功夫深，铁杵磨成针！果能像王老师说的那样，自会“虽柔必强，虽愚必明”！

勉儿，纸短情长，兹不一一，望吾儿悉心领会。谨祝吾儿体健业精！

(满纸絮絮言，一腔眷眷心。莫云作书痴，能会味自深！)

父字 2011-9-20夜

（第三次终于写成。）

附注：

勉儿生辰：农历八月廿四日，公历9月18日。

此信断断续续写了约一周多，共写了三次，改了两次。动笔时就是开头的情景，秋雨霏霏。十几天一直在下，简直是“淫雨”霏霏。

煞尾时,已是“晴空一鹤排云上”了。由于不是一气呵成，致使全文语无伦次，文气不贯通，给人佶屈聱牙的感觉。也没办法了，明天就是勉儿十六岁初度，时不我待，难计工拙，只能让勉儿领会意思为要，美文是读不上了。一哂！

2011-9-21上午写毕并改定