北极地区学案(3)_北极地区学案1
北极地区学案(3)由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“北极地区学案1”。
两极地区学案
班别:
;姓名:
(三)环境问题
材料一:
1977-1984年每到春天(9—11月)南极上空的臭氧浓度就会减少约 30%,有近 95% 的臭氧被破坏。2011年春天(3-4月)北极上空首次出现了类似南极上空的臭氧空洞。近年来,每年六月在青藏高原上空也出现了臭氧分布稀薄区,年递减率达0.345%。臭氧层减弱了到达地面太阳辐射中的紫外线强度。臭氧层的臭氧含量大大减少,则吸收太阳紫外线辐射的能力减弱,到达地面的太阳辐射强度会增大。从医学上来说,较短波的紫外线辐射能杀死细胞,破坏生物细胞内的遗传物质,严重时会导致生物的遗传病,产生突变体,导致人类的皮肤癌。强烈的紫外线还可以穿透海洋10米~30米,使海洋浮游植物的初级生产力降低四分之三左右,抑制浮游动物生长。
材料二:
图甲是在南极萨布尔基地冰穴测定的大气中二氧化碳体积分数的历史数据。图乙是19世纪以来全球气温变化图。
材料三:
到2100年,全球海平面可能上升大约80厘米,而海平面每上升1厘米,海岸线可能后退1米甚至更多。
材料四:
对流层在低纬度地区平均高度为17~18公里,在中纬度地区平均为10~12公里,极地平均为8~9公里,并且夏季高于冬季。青藏高原全年的对流层平均在9.9—12.1公里。
1、根据材料一,地球“三极”、和 都先后出现了臭氧空洞,出现的时间一般都在当地的(季节),与其产生有关的共同人为原因是。
2、结合所学地理知识和材料四,请简单分析为什么首先在上述三个地区出现臭氧空洞?
3、臭氧空洞对人类有哪些影响?日常生活中,我们应该采取哪些保护措施?
4、材料二和材料三反映的全球性环境问题是,这将引发哪些地理现象和问题?
5、为缓解上述两个环境问题,请提出你的合理化建议。
研究三答案:
1、南极地区、北极地区、青藏高原(顺序可互换);
春季;
(1)人类大量生产与使用的氯氟烃化合物,如制冷剂CFCl3(氟利昂-11)、CF2Cl2(氟利昂-12)、发泡剂、清洗剂等,等;(2)平流层内超音速飞机排放的大量NO。
2、(1)这三个地区由于对流层高度较低,臭氧层高度较地球其他地区低,对流层臭氧浓度低的空气输入平流层,使得平流层臭氧含量减小,容易出现臭氧洞。
3、较短波的紫外线辐射能杀死细胞,破坏生物细胞内的遗传物质,严重时会导致生物的遗传病,产生突变体,导致人类的皮肤癌。
防护措施:(1)避免在每天早上10点到下午2点进行户外活动;(2)正确使用防晒霜;(3)出外戴帽打伞和具有防紫外线功能的黑镜。
4、全球气候变暖;(1)两极地区冰雪快速消融;(2)海平面上升;(3)淹没地球沿海低地或低洼的国家;(4)影响全球干湿状况的变化;(5)区域气候的变化;(6)洋流运动;(7)农业减产;(8)高纬度地区冻土解冻,农业增产;
5、臭氧层破坏:(1)研究新型制冷剂,减少氯氟烃化合物的排放;(2)空调制冷调到26℃;(3)减少使用氯氟烃化合物类的制冷剂;
全球气候变暖:(1)推广清洁冷源;(2)通过各种各样的方式,如随手关灯、少开空调、购买小排量汽车、推广节能建筑„„减少能源消耗;(3)保护和恢复地球植被;(4)减少矿物能源(燃料)的使用;(5)提高清洁能源的使用比例;(6)回收二氧化碳,制成干冰(进行综合利用);(7)保护或减少冻土的破坏,减少CH4释放。
两极地区学案班别:;姓名:(二) 两极地区的开发与争端材料一 :南半球洋流分布示意图(箭头表示运动方向) 南极洲地形与自然资源分布图材料二:煤是大量植物遗体在常年积水、极其潮湿,并与......
湘教版七下地理《北极地区南极地区》教学案一、【教学目标】1、了解北极地区和南极地区的位置、范围,会在两极地图上辨别方向2、了解两极地区气候特征并分析其成因3、了解两......
榆林市第十中学七年级地理六步教学导学提纲 课题:北极和南极地区 课时:1 编制者:曹丽丽 班级:1-6 时间:4.14-4.18【学习目标】1、了解北极地区和南极地区的范围、组成、气候特点......
第五节北极地区和南极地区学案一、预习课本58、59页及60页阅读“南极洲”1、北极地区指北极圈以北的区域,包括、和的北部及一些岛屿。2、世界四大洋中最寒冷的大洋是。3、北......
第五节 北极地区和南极地区 教学案主备人: 二次备课人:【学习目标】:1、了解北极和南极地区所包含的范围位置特点,并能在图上标出。了解两极地区独特的地理环境。丰富的淡水资源......
