学习永威转变观念_学习永威心得体会

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学习永威转变观念

——永威学习心得体会

2012年2月19日，在区教育局领导的带领下，我校14名教师带着全面学习永威的信念，走进永威校园、走进永威课堂、走近教师学生；聆听蔡林森校长刚关于“先学后教，当堂训练”课堂模式的专题讲座，观摩了公开课、赛课活动以及早操、课间操，实地考察了师生的工作学习状况，所见所闻，使我受益匪浅，感触颇深。

一、感受永威校园文化。漫步在永威校园中，我被整洁的校园环境,浓厚的校园文化震撼。校园的每个角落，处处体现学校的育人氛围。举头,低首,侧目之间，全是精心设计的标语：“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”等等。看着、想着、谈着这些话，给我们每一个人以鞭策与激励。步入学校的每个班级，外面的墙壁上总会悬挂着每个班级的班级警句。这些警句还都是同事们自己想出来的。班班有警句，个个都不同。抬头是五彩版面，俯首是精选的唐诗、宋词。厕所里、过道上；办公室、餐厅中，处处是育人准则，条条是做人道理。浓郁的校园文化，无处不在感染着每一个来到学校的人，无时不在激励感召着每一个人。浓郁的校园文化，无处不在感染着每一个来到学校的人，无时不在激励感召着每一个人。

二、感受“先学后教，当堂训练”教学模式。通过3天的听课，我对这中教学模式有了初步的认识。我的理解是：“先学”，不单单是指学生泛泛地看书，而是在教师简明扼要地出示学习目标，提出自学相关要求，进行学前指导后，学生带

着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。自学的形式可以多种多样、灵活多变，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的练习题等。“后教”不是教师漫无边际、漫无目的地教，而是在学生充分自学后，通过个别询问、板演、提问等形式准确掌握学生的自学情况，最大限度地暴露问题后，启发学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决，通过学生讲解或相互交流，让已经学会的学生教不会的（即兵教兵），促使学生相互帮助，达到会的更精，不会的变会的双赢目的。如果发现确实属于学生都不理解的再由教师做引导、讲解。“当堂训练”是在“先学”“后教”之后进行的，时间一般在15—20分钟，分必做题、选做题和思考题，着重让学生通过一定量的训练，应用当堂所学的知识解决问题，从而加深理解在课堂上所学的重点和难点。

三、感受扎实有效的“四清”工作。永威学校的“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。“四清”之间关系密切，相互促进：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习，提高效率，达到“堂堂清”。永威的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。永威提出了“人人满分，人人过关”的强硬规定，也让学生认识到“你查我，我查你，其实都是查自己”的道理，力求达到“随你查，随你问，查哪问哪都会答”的效果。

四、感受师生的精神面貌。在这里教师和学生给我的感觉就是精神饱满，朝气蓬勃。教师上课很有激情，声音抑扬顿挫，不停地使用鼓励性的语言，不停地进行提问，频率非

常高，学生学习起来积极、认真。讲课后的点评课，老师们更是直言不讳，从不同角度点评课的优缺点，真正实现团队共同提高的目的。课间操学生列队“快”、“静”、“齐”，教师和学生一起做操，十分整齐。这里每位教师都勤奋敬业，忠诚自信。从师生的表现中我能感受到“先学后教，当堂训练”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口号，而是大家都在一丝不苟遵循的规则。老师课上的用心，学生学的用心，都很实在，没有花架子。

五、感悟永威之行。通过学习，反思自己的教学，更明确了后努力的方向：要转变教育观念。灵活运用“先学后教”模式，相信学生具有独立学习的巨大潜能。要向课堂40分钟要质量。教师要善于精讲，以确保学生有足够的主动学习和作业时间，使“课时”主要不是“教时”而是“学时”。要吃透教材内容,升华教学内容。教师在课前必须花费很大的功夫准备教学,要吃透教材,精选习题,精心设计教学,才能在课堂上做到尽量精讲精练。

我们去永威学得不仅仅是他们成功的经验，更重要的是他们在教育方面的创新和突破，以及对工作认真负责、实事求是的精神。学习永威并不是为了模仿，重要的是学了之后怎么样把别人成功的经验融汇到自己日常的教学工作中，在取其精华的基础上，加以运用，在运用的基础上，有所创新。