张电红亲子教育讲座笔记_家庭教育讲座笔记

张电红亲子教育讲座笔记由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家庭教育讲座笔记”。

张电红亲子教育讲座笔记

引入：

曾国藩说过：看一个家族的兴败，看三个地方。

1、看子孙睡到几点。假如睡到太阳都已经升得很高的时候才起来，那代表这个家族会慢慢懈怠下来。（家规和精神）

2、看子孙有没有做家务。因为勤劳的习惯影响一个人一辈子。（习

惯和勤劳）

3、看后代子孙有没有在读圣贤的经典“不入学，不知义，不知道”。

（学习）

幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。——洛克

孩子的表现反映的问题：

1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对ta 批评过多。

2、如果您的孩子喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。

要建立健康的家庭环境，不能在孩子面前互相职责对方的不是，如果孩子觉得生长在一个不安全的地方，长大后会有如下的个性特征：

1、表现得异乎寻常地害怕被遗弃。

2、拼命地寻找一个依赖的对象。

3、需要别人照顾

4、不能信任任何人

小时候如果得不到满足，长大后可能会出现以下的个性特征：

1、经常觉得自卑、无用及不可爱

2、不相信自己在世界上有存在的理由

3、把自己塑造成一个必须依靠别人的人。

4、觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性

5、经常做出不恰当的道歉

孩子成长各个阶段的表现:

1、正常来说，0~12岁的孩子是排斥异性的，否则，长大后有可能

会是同性恋，在此阶段避免性别认同障碍。

2、3岁前要避免自闭症，男孩发病率高，情商低。要多给孩子爱，下班回来就多带孩子，亲吻孩子，让TA感受您的爱。

3、1岁以前，孩子要是打烂东西，不能责骂，而要耐性教育他这

样是不对的，他会从你的表情和话语了解意思。要信任孩子，如果责骂过多会影响他长大后出现的个性特征：

害怕犯错、感到无助及内疚、只懂得安慰别人、回避风险、隐瞒错误。

4、0~6岁 不要表扬孩子聪明，而要鼓励他具有的品质，例如：努力、勤快等。

表扬还是鼓励

表扬是夸奖其天分，容易让人变得脆弱。

鼓励是夸奖其行为，使人培养进取精神。

5、6岁到11岁 勤勉与自卑在这一阶段孩子会开始与别人竞争及比较。如果孩子得到鼓励、支持和肯定，孩子便会变得有活力。千万不要拿孩子的短处和别家孩子的长处做比较。

6、12~21岁——对身份与角色的困惑

孩子此阶段需要的行为。

A、找出怎样适应世界的方法。

B、接受自己生理上的变化

C、界定自己对于异性的身份

D、界定在同性和同辈里的身份

E、确定人生怎样过

二、亲子关系的序位

1、父母给予，孩子接受

2、亲子之间的不平衡无法相等

3.当孩子就是孩子、父母就是父母时，爱运作得最好。

亲子关系中的三种伤害

1、孩子拒绝按照父母未来的样子接受他们。

2、父母想给予孩子、孩子想要接受来自父母的具有伤害性的事。

3、父母与孩子的角色颠倒了：父母想要从孩子那里索取，而孩子

想要给予父母一些不应该是孩子给予父母的东西。

父母给的不够找伴侣要；

伴侣给不够找孩子要；

孩子给不够要么生病要么找外面要！

三、家庭教育五原则

1、家长意见要一致 要是隔代教育有不同意见，要先跟他们沟通好再

教育孩子。千万别溺爱孩子！

溺爱是一种毁灭性的教育方式，是一种懒惰的、不负责任的爱。包办型的溺爱（丧失自我）

纵容型的溺爱（强大的脆弱的自我，依赖、自卑、任性。有可能成为“社会的敌人”、“他人的地狱”）

2、及时赏罚

3、愤怒中勿管教

4、管教后主动调和关系

5、了解犯错的经过

培养一个爱学习的孩子

培养一个有思想有理想的孩子

培养一个懂事和感恩的孩子