14.心理健康教育总体规划_心理健康教育教研经验

14.心理健康教育总体规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心理健康教育教研经验”。

金塔县第三中学心理健康教育规划

一、心理健康教育的基本原则

为了保证心理健康教育的实践性与实效性，中学生心理健康教育必须坚持以下基本原则：

1.针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

2.全面性原则。面对全体学生进行团体辅导，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

3.差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种 形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

4.尊重性原则。以学生为本，在课堂教学与心理辅导中，做到尊重、理解学生。

5.保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不作为社交闲谈的话题，除学校工作研究需要外，做到保密。

二、心理健康教育的目标与任务

1.心理健康教育的目标：首先是为了提高学生的心理素质，形成健全人格；其次是要让学生学会调节自身的情绪，提高学生的交往能力、学习能力等，使之能够克服成长过程中的各种困难和障碍，健康成长；最高目标则是要充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平，促进自我实现。

2.心理健康教育的主要任务：帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。

三、心理健康教育的主要内容

（一）心理健康教育与辅导

1.开设心理健康课、专题讲座；普及心理健康科学知识；每学期分年级进行1-2次大型学生心理健康教育活动。

（1）七年级开设心理健康课，每月一节由班主任完成，旨在优化学生心理品质。主要侧重内容：自我意识教育（认识自我、悦纳自我）、环境适应、人际适应、生活适应、学习动力、学习习惯、科学用脑等。

（2）八年级开展心理健康选修拓展课，由班主任完成。让更多的学生有机会接触到心理健康课程，在学习了基本的心理健康课程之后，更好地学习生活。主要侧重内容：情绪调适、学会选择、学会感恩、探索人生价值、青春期心理调节等。

（3）九年级开展专题辅导与讲座，由年级和班主任完成。主要侧重内容：责任感教育，意志力培养，承挫能力培养。学会自主学习，探索个性化的复习战略（成功的关键）、高考心理危机干预（考试焦虑适调、学会自我放松）、未来职业选择。

2.心理咨询：周一到周四下午课外活动面向学生开放，由心理兼职老师完成，值班老师按照值班时间接待来访者，认真做好记录。

3.教师团体培训辅导。心理老师负责每学期一次，可以是讲座、团体活动

等。

（二）心理健康教育与宣传

1.校报《放飞》“心灵驿站”栏目，心理辅导老师负责，每月一期。

2.校园网心理板块《心灵港湾》栏目，心理老师负责，随时更新。主要分为四块：新闻动态、心理答疑、励志故事、心灵激荡。（前两个是学校心理工作的动态展示，活动、讲座、存在普遍性的来访学生的疑惑解答，以简讯的形式发表。励志故事、心灵激荡部分可以撰写也可以转载相关的心灵小故事。）

3.家校通，心理咨询老师负责，每周一次对家长进行辅导和宣传。

4.设立“心理宣传周”工作（时间暂定在开家长会的那一周，让学生与家长能够一起了解心理健康教育的重要性，达到家校联合的最佳效果）。

（三）心理健康教育与活动

1.心理社团“心灵俱乐部”，由班级推选出热爱心理工作，热心为学生服务的优秀人才，担任班级心理委员，明确工作职责。心理负责老师将对班级心理委员进行定期培训，以提高心理委员的工作能力。班级心理委员还负责《心理小报》工作。

2.尝试心理剧，可以尝试把心理剧纳入艺术节活动展示。

（四）心理测验

1.每学年七年级新生进行心理健康普测工作，掌握突出学生、突出问题，班级管理。

2.建立问题学生心理档案，心理咨询室管理。