七年级上册语文学习目标(课内课外)_语文学习目标
七年级上册语文学习目标(课内课外)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文学习目标”。
课内部分
第一单元
一、《散步》
1、整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重）
2、学习以小见大、结尾提升主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。（难）
二、《秋天的怀念》
1、从母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句中蕴含着的丰富的情感；感受母亲的伟大形象。（重）
2、通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。（难）
三、《羚羊木雕》
1、学习本文通过语言、动作、心理、神态描写来刻画人物和插叙的写法；体会人物的思想感情。（重、难）
四、《散文诗两首》
1、了解有关泰戈尔和冰心的文学常识，理解并积累诗中的生字、生词。
2、在反复诵读的过程中，理解作品的主题思想，品味作品的情感。（重、难）
3、学习借物抒情或托物言志的写作手法。（重、难）
五、《世说新语》两则
1、了解有关《世说新语》的文学常识；积累常见文言词语，能借助注释和工具书理解课文基本内容，反复诵读，整体感知，理解课文大意。（重）
2、提高阅读浅易文言文的能力，学习课文繤景状物的方法。（难）
第二单元
六、《我的老师》
1、了解作者生平及创作情况，理解关键词句在语言环境中的意义和作用。（重）
2、能概括出文中写的七件事，并理解其对表达中心的作用；学习写人记事详略得当写法。（难）
七、《再塑生命的人》
1、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质；识记并理解文中的生字生词；揣摩文中的重要词语，加深阅读体验。
2、把握文章主题，理解莎莉文老师的伟大可爱之处；掌握记叙文中先叙后议的好处，体会文中细腻的心理描写；领悟用侧面描写表现人物的方法。
八、《我的早年生活》
1、掌握课文中的重点字词，了解作者及其作品。
2、整体感知课文，梳理文章结构，了解文章的基本内容，感受“我”在叙事中流露出的情感和态度。（重）
3、体会充满睿智、发人深思的幽默的语言风格，挖掘丘吉尔的优秀品质。（重、难）
九、《王几何》
1、概括文章的主要内容。
2、从外貌、神态、动作、语言等方面，感知王几何老师的形象特点。（重、难）
十、《论语》十二章
1、了解孔子与《论语》的相关知识，掌握常用的文言实词，理解、积累文中出现的成语、名言、警句，熟练背诵课文。（重）
2、理解课文思想内容，联系自身实际，对照反省自己；体会语录体散文语言简练的特点。（难）第三单元
十一、《春》
1、了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。（重）
2、学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。（重、难）
3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。
十二、《济南的冬天》
1、了解作者及相关文学常识，感知内容，品味济南的冬天之美。（重）
2、理清文章思路，学习情景交融的写作手法以及比喻、拟人手法的运用。（重、难）
十三、《风雨》
1、了解作者及作品，识记重点生字词，积累写景名句。
2、分析比喻、夸张的修辞手法及侧面描写的写作手法。
十四、《秋天》
1、整体感知内容，把握作者的感情；能用简洁的语言概括三幅画面的内容。（重）
2、体会本诗优美的意境，品味语言凝练、形象的特点。（难）
十五、《古代诗歌四首》
1、了解诗人的相关情况及写作背景，了解古诗词的文学常识。
2、能在有感情朗读的基础上背诵全诗，体会诗人借景抒情的写法。（重、难）第四单元
十六《紫藤萝瀑布》
1、理解课文内容及作者的感想，品析重点语句。（重）
2、学习托物言志的写法；揣摩景物描写的方法，领悟写景技巧，并将其引入自己的作文。（难）
十七、《走一步，再走一步》
1、掌握记叙文的六要素，复述故事情节，把握课文内容。（重）
2、学习课文中的伏笔与照应，以及成功的环境描写、心理描写，探究“走一步，再走一步”的含义。（难）
十八、《短文两则》
1、积累生字词，把握课文内容，理解文章主旨。（重）
2、品析重点词句，学习先抑后扬、对比的写作手法。（难）
十九、《在山的那边》
1、学习并积累生字、生词；反复朗读诗歌，领悟诗歌内容，感受诗歌的语言与意境美。（重）
2、理解“山”和“海”的象征意义，领会作者对人生的感悟。（难）
二十、《虽有佳肴》
1、了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。
2、准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学相互促进的道理。第五单元
二十一、《化石吟》
1、反复诵读本诗，理解诗歌内容，体会诗歌的思想感情。（重）
2、从结构和修辞入手，品味本诗的韵律美。（难）二
十二、《看云识天气》
1、理解并识记文中的生字、生词，体会本文语言准确生动的特点。（重）
2、通过精读、分析，学习课文运用的打比方、分类别等说明方法。（重、难）二
十三、《绿色蝈蝈》
1、了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词。
2、把握课文内容，品味文章语言；体会用拟人手法写小品文的表达效果。（重、难）二
十四、《月亮上的足迹》
1、速读课文，准确概括课文内容。（重）
2、理清文章思路，学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件的写法。（难）二
十五、《河中石兽》
1、积累闻言词汇，掌握文中重点字词的意义和用法。
2、训练阅读浅易文言文的能力。第六单元
二十六、《小圣施威降大圣》
1、了解孙悟空大战二郎神的经过，了解神话故事情节离奇曲折的特点。二
十七、《皇帝的新装》
1、掌握童话以及安徒生的文学常识，识记并积累文中的生字词。
2、理清故事情节；学习通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法；了解童话中夸张和想象的作用。（重、难）二
十八、《女娲造人》
1、了解神话故事的特点。
2、复述故事情节，理解联想和想象手法在神话创作中的运用。（重、难）二
十九、《盲孩子和他的影子》
1、体会作者的思想感情；细读品味，深刻理解课文内容，把握“爱”的主题，多角度，多侧面感受作品之美。（重、难）三
十、《寓言四则》
1、了解寓言及《伊索寓言》的文学常识；能够复述故事内容，体会寓意。（重）
2、学习寓言中巧妙、合理的想象；体味寓言通过对话描写刻画人物的方法。（难）
3、体会拟人手法的作用；通过续编、自编寓言故事，有效地进行想象思维训练。（重）
4、了解有关《韩非子》的文学常识；掌握常见的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。（重）
5、了解《淮南子》；朗诵成诵，能翻译课文。
6、体会课文巧用的反复的修辞手法和反衬的艺术手法。（重、难）课外部分：记叙文阅读理解
一、紧扣六要素，把握文章主题
1、指出记叙文的六要素。
2、根据记叙要素，概括文章主要内容。
二、把握记叙人称，理解表达作用
1、文章使用的人称及作用。
2、人称的转换。
3、记叙人称在心理描写中的运用。
三、理清记叙顺序，体会表达作用
1、判断记叙顺序并说明其作用。
2、考查段落能否互换。
四、抓住文章线索，理清文章内容
1、找出文章的线索并分析其作用。
2、根据文章线索理清文章情节（结果）
五、明确表达方式，体会文章思想
1、考查某个具体句子或文段运用的表达方式。
2、指出句子或文段中描写的作用。
3、用一段话描写人物的心理活动。
4、考查议论、抒情在文中的作用。
六、辨析修辞手法，体会表达效果
1、赏析句子，考查具体句子或文段运用的修辞手法和作用。
2、运用修辞手法仿写。
七、精析重点词句，体会关键作用
1、分析词语的含义及表达效果（作用）。
2、指示代词所指代的内容。
3、词语互换或能否去掉。
4、解释文中重点句子的深层含义。
八、精析标题，体会作用
1、为什么以„„作为文章的标题。
2、谈谈你对标题的理解。
3、分析标题的作用、好处或妙处。
4、标题的含义。
5、给文章加（换）标题。
九、理清思路，明确结构
1、划分层次。
2、概括段意或层意。
3、句段在文章中的作用。
4、过渡、照应。
十、整体感知文章，把握文章中心
1、概括文章主旨。
2、明确作者的写作意图。
3、体会作者在文中表达的思想感情。
十一、品读语言特色，体悟表达深意
1、鉴赏语言特点。
2、赏析画线句的语言表达效果。
十二、把握写作手法，赏析文章内容
1、指出写作手法并分析其作用。
十三、品读文章，拓展延伸
1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示。
2、结合实际阐述对选文内容的理解。
3、对文中的人物进行评说。
4、根据生活、学习经验，判断优劣。
5、调动积累的知识，考查选文材料由内向外的延伸和文本内与外的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）。说明文阅读
1、理解说明对象及说明特征。
2、说明方法及作用。
3、说明顺序。
4、对说明语言准确性的体会。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对文章段落结构特点的分析。其他文学作品
一、小说
1、考查对人物形象的把握。
2、考查对刻画人物方法的理解。
3、考查概括故事情节的能力。
4、分析环境描写的作用。
5、理解小说主题。
6、考查对写作手法的理解。
7、赏析小说中富有表现力的语言。
8、考查对文章标题和内容的理解。
二、童话和寓言
1、考查对人物形象的把握。
2、考查对刻画人物方法的理解。
3、考查概括故事情节的能力。
4、分析环境描写的作用。
5、考查对写作手法的理解。
6、考查对文章标题的内容的理解。
7、考查寓意和阅读感悟。
