小组长培训材料使用_对小组长如何培训
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小组长体验式培训学习材料
一、首先要明白小组长的角色
小组长就是在有老师的时候是老师的助手，老师不在的时候你就是老师。我们组长必须有这种责任感，有责任心的同学大多是日后有出息的同学，有了责任心就会驱使我们去思考什么事情该在什么时候怎么做做，遇到困难就去思考用什么方法克服，一个人有了责任心，就有了主动性，就会干什么像什么，干什么都能干出点名堂。如果没有很强的责任感，组长的执行力就无法行使。我们小组长应该时刻提醒自己：我就是老师！并且还要有一荣俱荣，一损俱损的大局意识。这种意识不但自己要反复强化，还要对小组的每个成员进行培训、灌输，让他们接受。因为这是小组合作的保证。简单说你就是：学习领袖教师助理。
二、其次我们要明白我们小组长的职责
老师是课堂的组织管理者，小组长就是小组的组织管理者，怎么当好小老师呢？
1、上课保证组员的听课效率和交流讨论、回答问题的积极性。
组长要提醒组员听课时认真听讲，思考时投入思索，交流时积极发言，回答问题是踊跃参与。上课睡觉的不能出现在我们小组，老师讲课时做小动作的不能出现在我们小组，老师要我们回答问题时，默不作声的不能出现在我们小组，讨论时大声说话的不能出现在我们小组，交流时说与学习内容无关的不能出现在我们小组。
按学习提纲把任务分到个人（或对子）。学习基础差一点的同学，可以分容易一点的题目（最好是能从课本直接找到答案的）；回答问题要积极主动，声音要洪亮。本组学生不能出现问而不答，回答不完整时，本组其它学生要立即补充完善。
老师在的时候，我们是老师的得力助手，老师不在的时候，更要组织好本组成员，去预习或学习相关知识。做到老师在和不在一个样。
2、管理本小组的课堂纪律，保证本组没有睡觉的，没有乱讲话的，没有乱走动的，上课了没有不翻开课本的，没有不学习的。如果哪个组出了问题，就和组长谈，咱们比一比哪个小组长对小组成员管理的好。
3、督促小组成员完成作业，组员做作业有困难上提供及时的帮助，但不让本组成员抄袭作业，督促小组成员改正作业错误。（督促学生学习时要讲方法，讲策略。不能谩骂、侮辱小组内成员）
4、明确帮扶对象，带头帮助学习成绩不好的同学，与成绩差的同学交朋友，在组内形成互帮互助的学习氛围。成绩好的同学要有耐心帮助成绩差的同学，应能认识到帮助成绩差的同学提高成绩是件不轻松的事儿。
5、根据本小组同学的表现作出评价，并记录统计。
6、协助班主任、老师做好其他教学工作，如督促同学预习，检查同学作业，分发试卷等。在每一节课上，我们要具体做些什么呢？
1、任务合理分配
谁是主展示人，谁补充，谁总结。谁在黑板前板书等工作，合理分配，确保人人有事做。
2、在组内要做好预展。
三、再次我们要明确作为小组长的几项要求：
（一）、第一方面：要学会组织协调
1、要有个人责任感。小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责任，不要有依赖思想，自己也要对主动参与，分担责任，从而激励自己努力参与小组合作学习。
2、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出不同的见解。
3、小组长要清楚表达自己的观点。合作学习需要你们清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。
4、领导小组成员要管理有方，小组长要与组内基础弱的同学结成对子，要有耐心帮助其进步，再次明确学习责任，完成课堂学习任务。
5、小组长应有高度的小组意识，你是领头雁，你领先了，你的小组就领先了，老师不在，你就是老师，你就是比老师更棒的小老师。小组长一定要学会当好小老师。
6、小组长要有竞争意识、不服输的意识。带领小组成员不断追求进步，争取把自己的小组建成最优秀的小组。
（二）、第二方面：要学会上传下达
1、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题不同的合作交流的程序。精确的把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。
2、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。
3、要正确、公正的作好本组成员的评价。小组长要公正、公平的对待小组成员。不要在小组内拉帮结派。4．及时与老师联系，及时向老师正确的反馈小组成员对学习知识掌握情况，在组内解决不了的事情可以请老师帮助解决。
（三）、第三方面：要学会合理安排调度
1、小组长要自信心足，回答问题声音洪亮，起带头作用。
2、当学习任务较大，需要分工协作的时候要做好合理分工。
3、小组长在课堂上要清楚的知道小组成员对知识的掌握程度，在让同学板演、回答提问、交流发言方面，小组长一定作好调控，要有针对性，不要只让优生参与。
（四）、第四方面：要学会团结组员，互帮互助
1、严于律己，以身示范，带头谦让，又要谦让他人。
2、带动其他组员建立互相信任、团结互助的关系。成员之间只有建立相互信任、团结互助的关系，才能以诚相待、荣辱与共，不计较个人的利益得失。
3、要带头帮助学困生，中等生帮助学习较差的学生，在组内形成互帮互助的氛围。
4、在布置任务时，不要以命令的口气，要心平气和，不要盛气凌人，要平易近人
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