群星高效课堂_高效信息课堂

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夏邑县群星中学高效课堂实施方案

一、主旨

全面贯彻执行党的教育方针，认真落实中小学新课程标准的基本精神，育人为本。精心培养每一位学生的道德素质、情感素质、文化知识素质、心里素质、语言素质、逐步让学生获得多种学习的能力。在学习中让学生养成质疑解疑能力、测试反馈能力，综合运用能力。让每一个课堂高效有序，让每一位教师引导科学有方，让每一位学生快乐轻松自学，确保整体教学质量稳步提高，整体教师水平同步增长，努力做到校本教研立校，高效课堂教改兴校，科学管理强校，营造师生互动，团结进取，虚心学习，纳百川之水，取他山之石的良好氛围，打造属于群星中学的高效课堂教学模式，跻身县内外教改名校之列，让群星中学真正明星璀璨，光华夺目，辉映豫东。

二、实施步骤和方法

（一）阶段划分。课改实施共分三个阶段。第一阶段：准备阶段 第二阶段：实验阶段 第三阶段：实施阶段

A．准备阶段

时间：2012年2月中旬——2012年3月底(1)建立高效课堂领导组建全组织领导机构 组

长：史云才

张东明 副组长：程乐民

张西礼

成员：校委会全体成员和各教研组组长及骨干教师代表

（2）组建各科教研组，建立语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美六个教研组，2、提高认识更新观念

构建高效课堂是时代的需要，现代教学的需要，不是想干不想干的问题，而是必须快点干，只许干好不许干坏的问题。不干就要落伍，不干就会被淘汰。谁起步早谁就抓住了教改的先机，谁就会立于不败之地，谁犹豫不决，畏首畏尾，谁就会丧失良机。那种妄自尊大，固守成规的教育观念都必须下大决心扭转和克服，不论你是领导还是一般教师，不论你是老教师还是新教师，在构建高效课堂这个问题上，都必须重新学习，更新观念。

（1）领导带头.认真学习新课标和有关课改文章.树立明确的课改意识。

（2）聘请县教研室各学科教研员及有关专家到我校作课改讲座和指导。

（3）各教研组组长学习。

（4）自我学习，每一位教师都要认真学习把握本学科新课程标准。（5）校领导组对学习情况进行认真检查。（6）进行新课标有关知识的测试。3．营造高效课堂教学氛围。（1）、校园氛围

在校园内显著位置布置关于高效课堂的标语、警语，口号等，教室内外布置学生自己的格言.警句。

（2）、向有关年级学生讲述关于高效课堂的意义及内容。（3）、组织教师学习关于构建高效课堂的实施方案。

（4）组织骨干教师到山东杜郎口中学及附近有关学校参观学习。（5）达成共识，扬帆启航。

B实验阶段（四月上旬——本学期末）

1、实验年级及科目；高效课堂实验在七、八年级展开。参加实验的学科为：语文、数学、英语、物理、历史、思品、生物、地理

2、课堂模式总体要求为五个环节三个步骤，简称“五环三步”高效课堂模式

3、五环节：

第一环节 ；围绕学习目标自主学习（自学）第二环节 小组合作共同学习（合作）第三环节 小组展示探究学习(展示)第四环节

巩固训练强化学习(巩固)第五环节；检测反馈保障高效(反馈)流程：自学——合作——展示——巩固——反馈

说明：每个环节相对独立又互为依存，依据学习内容与学情的差异。所用时间可长可短，有的环节可以是一课时，有的几个环节一课时。

学科可根据学科特点，在五环节的模式下充实创立各自的学科模式，尤其要探讨该学科学生自学的有效方法。

三步骤

（1）教给学生自学方法，指导学生自学；(2)逐步让学生掌握自学方法，辅助学生自学；

(3)学生学会了自学，养成了自学习惯，放手让学生自学。即：教——扶——放。具体要求为：

1、各教研组要围绕本学科特点，结合新课标精神，在五环节的统一模式下，集体探讨，让每位老师充分发表意见，首先确定学生课堂自学的方式与方法，并且形成简洁明了操作性强的文字材料。

2、自实验开始之日起，各学科应依据初定的自学方式，指导学生自学，有意识地培养学生的自学习惯。

3、实验阶段，每节课学生自学的时间不得少于25分钟，教师讲解不超过20分钟。4，自学方法培养举例 语文：

A．可在平时培养学生以下自学习惯1、2、3、默读的习惯。默读要领及速度应提出要求。用普通话朗读的习惯。朗读的魅力及培养 文言文诵读的习惯，诵读的要领及句读方法

4、大胆质疑的习惯，善于从字里行间发现问题，质疑问题，多角

度思考问题和逆向思维。5、6、7、点评批注的习惯，在文章的关键之处，精彩之处进行圈点批注 认真写字的习惯。规定时间有序训练。

独立运用工具书，查阅有关资料的习惯。要求准备必要的工具书。

8、9、大胆发言的习惯。

记日记的习惯，有序训练，贵在坚持。

10、听写速记的习惯。

B、教会学生认真自读课文的方法。可选用三步读书法 三步读书法为：

一、初读课文，整体把握文章的思路脉络及主要内容。

初读的方法一般为默读，短文章也可以朗读。在读书中标注关键的字和词，需查工具书的应及时查阅并做笔记，同时标出自然段序号。

二、精心研读关键语段。学会对关键语段的深层次解读，掌握点评批注的方法，从词语到句子再到整体，从形式到内容再 到写法

三、总揽全文。总结升华文章主旨及评价得失，查漏补缺，巩固反馈及延伸

各步骤均要有问题引读。问题的设置要简明、具体、针对性强，由浅入深，富有启发性和逻辑性，要与内容联系紧密且恰到好处。对学生的自学习惯的常规训练，每天应该规定出时间，每节课应留出至少5分钟

全校规定2012年3月1日 起开始下列常规训练：

每星期一早读时间举行升旗仪式、国旗下讲话(各班轮流承担，在老师指导下学生自行组织)。

1、15分钟认真写字的训练

下午第三节2、15分钟英语背诵或口语训练

早读时间3、15分钟古诗文背诵训练

早读时间4、15分钟解题速度训练

下午第三节 学校或年级定期组织以下活动：

1、综合性学习活动（每学科每学期至少一次）

2、大型主题活动（老师指导学生自行组织）

3、诗歌朗诵会（每学期至少一次)

语文教研组或班主任

4、作文竞赛(每学期至少一次)

语文教研组或文学社

5、书画展览（每学期至少一次）

6、歌咏比赛（每学期至少一次）

7、体育竞赛（每学期至少一次）

以上两阶段应在2012年7月达到以下目标要求：

1、学生的自学学习习惯已基本养成。

2、领导教师的教育观念得到真正改变，并会编写导学案。

3、校园氛围营造良好。

4、高效课堂模式初具雏形。

5、配套设施可有三种形式供选择：（1）、教室内外增加黑板数块，保障各学习小组都有自己的学习园地，教师可将导学案让学生抄在黑板上。

（2）、每天印刷导学案，发给学生自学，学期末装订成册。（3）、创建多媒体教室，这是长远规划目标，一年可以建一个年级的多媒体教室，每个教室内设一台电脑，一台投影、一张大屏幕

6、学生自学合作精神应时时培养。并有科学管理的方法，师生互动情感交流，恰当鼓动

精准引导，有序控制。每位教师都应该将自己放在一个新的起点上。

7、学生将自学的情况体现在学案上笔记本上或黑板上，然后展示、交流、纠错、评价，最后巩固。

8、做好自学效果的检测与反馈。检测可以通过多种形式，诸如当堂检测，阶段检测，口头检测，书面检测，小组检测，黑板检测，多媒体检测等。

9、开展评教评学，对教师的导学案学生可以提出修改意见和评价意见，对教师的课堂表现学生亦可写出评价意见。

10、开展结对子帮扶活动。

11、鼓励教师撰写教学心得笔记。

12、学校高效课堂领导组应加强监督与检查，并将此项工作纳入年级和个人业绩考评。

13、积极组织校内外交流活动，参加县教研部门组织的教研活动。

14、各教研组应加强研究与总结，学期末各教研组应写出高效课堂实施情况总结报告。

三、奖惩

1、奖励

对高效课堂实施较好，态度认真，全身心投入并取得明显效果的班级及学科教师，按照考评积分的高低评出不同级别的奖项，在教师节期间给以重奖（奖励可参照学校中招奖励条例）。

2、惩罚

对个别不听指挥不安要求实施，态度消极的老师，经批评教育仍无改进的应给予相应惩罚，惩罚条例另定。

四、经费预算

1、校园环境布置3000元

2、组织外出学习10000元

3、聘请有关专家3000元

4、教室内增设黑板1万元

5、接待费用5000元

6、建多媒体教室2个

1万元 共计约4万元

二0一二年二月