巨峰镇小草学堂申报材料_孔子学堂申请
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岚山区巨峰镇后黄埠社区“小草学堂”申报材料
巨峰镇为全省茶业大镇，5.7万亩茶园，大部分老年人和妇女忙于采茶，青壮年剩余劳动力外出务工和忙于经商，一大批未成年的孩子被留在家里，形成了一个新的特殊儿童群体——留守少年儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。尤其是在放学后和节假日，这些孩子不能像城里孩子那样有一个温馨家园和学习环境，不能得到像城里孩子一样的父母关怀和教育辅导，令学生家长和全社会担心牵挂。为了加强留守少年儿童的教育和服务，巨峰镇团委在后黄埠农村社区青年中心建立一个“小草学堂”，不仅为周边村庄的学生提供了集中学习的场所，也让操心孩子学习、安全的农民工、茶农放心。
一、留守少年儿童存在的主要问题
1、家庭教育存在欠缺。留守少年儿童大多数时间与他们的祖父母或外祖父母一起生活，这些长辈平时对孩子物质上给予的多，精神上关注的少，平时对孩子在成长中的“困惑”解决方法不得当、不及时。由于存在年龄和文化的差异，看问题、想问题、解决问题的方式、方法与孩子的父母不一样，“代沟”问题更加明显。且大部分孩子的父母在外打工挣的钱，用于补偿孩子和老人，致使许多农民工子女物质生活优越感较强，加之长辈长期存在“溺爱”孩子的做法，家庭教育方法不得当，严重影响了孩子的健康成长。
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2、情感得不到满足。亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展。父母远离对儿童生活的影响较为复杂，其中情感缺乏问题是最严重也是最现实的问题。留守少年儿童由于和自己的父母离的远，见面少，直接沟通的机会少，情感得不到满足，大部分时间是在思念父母中渡过的。他们往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差，性格、生活感受、人生理想、协作求助、学业成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势。
3、自律能力一般较差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度。由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，不听祖辈教导，在学校不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学，说谎打架、欺负同学等行为。对留守少年儿童的种种行为问题，监护人、家长、学校等方面都感到难以控制。另外，安全也存在一定隐患。如留守少年儿童独自在家或路边玩耍，路上车辆较多，而老人无暇顾及，造成农村火灾或触电事故时有发生，安全存在一定隐患。
4、家长、教师之间缺乏交流和沟通。留守少年儿童的日常管理大都交给了祖父母和外祖父母。许多家长认为，他们的任务就是提供孩子吃穿，学习和教育是学校和老师的事情，缺乏对家庭教育的正确认识。家长和教师缺乏交流和沟通，无法协调对子女的教育和管理，形成教育空档，导致家庭教育和学校教育不能和谐发展。
5、家庭缺乏良好的教育环境。从家庭文化氛围看，很多家庭
没有订购报刊、没有藏书，学生在家庭中可以利用的学习资源十分匮乏，不利于培养学生读书的兴趣习惯。在家庭中除了看电视外，像听音乐、演讲、下棋这类健康有益的家庭文化活动极少，不利于培养孩子良好的道德情操。家长对家庭文化方面投资很少，他们大多数忙于赚钱养家，很少顾及家庭文化。大多数家长言谈举止随意性强，粗话、脏话随口而出，行为不端、不检点，很少考虑对孩子的影响。
二、小草学堂具体做法：
基层党组织搭建舞台，提供场所，团组织唱戏。巨峰镇团委在后黄埠农村社区青年中心建立“小草学堂”，不仅为周边村庄的学生提供了集中学习的场所，也让操心孩子学习、安全的农民工、茶农放心。
1、基层党组织提供政治保障。村党支部提供场所，基层党组织的大力支持，利用村青年中心、党员活动室等场所为学生提供宽敞明亮、舒心的学习环境。
2、镇团委组织免费教育培训。镇团委通过团的村级网络，调查了解留守儿童及农村学生情况，掌握一手资料，通过组织大学生志愿者利用双休日或节假日对他们进行免费教育培训。家长们早上把孩子送到“小草学堂”，下午到点接送，既耽误不了农活，孩子又有人照顾，而且还学到了跟城里孩子一样的特长知识。家长们都十分高兴，在外打工的青年也安心。
3、镇团委建立专门志愿者队伍。镇团委共组织了32名由青
年教育志愿者和中小学退休教师相结合的教育队伍，每天无偿为“小草学堂”的学生开展辅导志愿服务，根据不同层次、不同年龄、不同年级进行针对性辅导。同时根据留守少年儿童的群体特点，针对学习无人辅导、生活关心不够、自闭、孤独、内向、适应环境困难等学习、生活和心理问题，对留守少年儿童开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、爱心捐赠等形式的服务活动，帮助他们解决成长中遇到的问题。学生们在此不仅学到了文化课知识，更开阔了眼界，强健了体魄，提高了思想政治素质，为以后更好的建设祖国建设家乡打下了坚实的基础。后黄埠青年中心图书室藏书千余册，内容涉及各个方面，志愿者定期组织学生进行阅读课。与此同时，志愿者们组织了丰富多彩的课外活动，如：主题辩论赛、乒乓球赛、围棋赛等活动。丰富了学子们的业余生活。
三、建立乡村小草学堂取得的成效：
通过“小草学堂”的建立，使广大留守少年儿童找到一个丰富课余生活，提高文化、思想素质的家。
1、“小草学堂”的建立为广大农村留守青少年学生提供了一个集中学习的好环境。学生们在此不仅学到了文化课知识，更开阔了眼界，强健了体魄，提高了思想政治素质，为以后更好的建设祖国建设家乡打下了坚实的基础。后黄埠青年中心图书室藏书千余册，内容涉及各个方面，志愿者定期组织学生进行阅读课。与此同时，志愿者们组织了丰富多彩的课外活动，如：主题辩论赛、乒乓球赛、围棋赛等活动，充分丰富了孩子们的业余生活。
2、“小草学堂”的建立对家庭、社会的贡献。从家庭角度讲，家长把孩子放在“小草学堂”放心。假期里学生家长忙于外出打工，以及农地采茶，孩子无人管理，假期安全以及学习教育令人担忧，把孩子放在“小草学堂”，让家长可以放心的工作；从社会角度讲，一是初中、高中青少年学生正是思想意识成长转变阶段，一部分学生即将进入入高校，接受高等学校教育。他们在“小草学堂”的服务既帮助了孩子，也陶冶了自己；而另一部分是即将踏入社会的学生，他们通过小草学堂的学习教育，文化、思想道德素质有了很大提高，使他们对党、社会、人民更加热爱，使他们踏入社会也会朝着健康的方面发展，对社会做出贡献，成为推动社会和谐发展的主力军。
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