有关独生子女的家庭教育对策研究_浅谈独生子女家庭教育
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泸定县杵坭乡中心校
有关独生子女家庭教育的对策研究
如今，独生子女现象已成为一个具有世界性的社会现象，大多数独生子女是在“糖水”里泡大，从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠，往往经受不住任何风吹雨打。即使有的属于“留守孩子”，或者生活在单亲家庭、离异家庭，也往往表现出感情冷漠，人格异常，行为古怪„„我们深切地感受到，当代独生子女既是皇帝，也是奴隶，即在优先享受物质生活方面，他们像一个皇帝，而在精神、创造力发展等方面，他们更像一个奴隶。
为了孩子的明天，我们有责任与家长一起探讨独生子女家庭教育的新路子，完善独生子女的家庭教育，给独生子女一个灿烂美好的明天。作为家长如何科学地教育孩子，已成为当今社会广泛关注、高度重视的问题。要使孩子有良好的心理品质，作为家长很有必要了解子女的心理特点，掌握科学的教子方法，以利于把无尽的爱融入富于理性的教育之中，使孩子得到理想的发展。
一、独生子女主要心理特点及成因：
我们知道，独生子女某些优良或不良的个性心理特征并不是“天生”具备的，而是后天人为的独特环境和特殊的家庭教育所造成的。家庭教育对孩子的成长非常重要。儿童青少年的心理问题不可忽视，儿童青少年的心理健康教育刻不容缓！
相对于非独生子女来说，独生子女思维活跃，观察力强，记忆力好，精力旺盛，活泼开朗，兴趣广泛，情感丰富，更易于获得事业上成就。形成这种良好心理品质的原因，主要是独生子女有着优越的经济条件，父母能满足孩子的愿望和要求，家中有许多新颖的玩具，有各种图书刊物等；他们能从中获取大量的信息，拓宽知识面，使思维活跃，聪明伶俐。而且独生子女在充满爱的环境中成长，由于“独生”，集“万千宠爱于一身”，四个老人和父母共六人只爱他一个，使孩子智力、情感、个性得到顺利发展。加之父母一般文化程度较高，能较好地接受优生优育的知识，父母能有较多的时间和精力对孩子进行早期教育和最佳期教育，让孩子享有良好的教育条件。
尽管大多数独生子女有着良好的心理，但是我国独生子女成长中的困惑和问题比较突出。刘海洋伤熊、马加爵杀人事件的接连出现，据调查，在我国中小学生中间约有1/5左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如自私、说谎、作弊、骄横任性、焦虑、抑郁、孤僻不合、意志薄弱群等。造成不良心理品质的原因是家长教养心理偏差，致使教育不当所造成的。当前，家教中主要出现家长对孩子的期望值过高，望子成龙心切，多数家长把自己 1的希望和未实现的愿望强加在孩子身上，不管孩子的意愿，坚决执行，不许有“失误”。同时不少家长把孩子视为掌上明珠，家中的小太阳，希望的寄托者，对他们百般宠爱，只要孩子学习好，其他都可迁就，一味满足孩子的物质奢求。独生子女成了家庭权力的主宰者，他左右着父母、爷爷奶奶的意志。
二、独生子女的家庭教育方式：
作为父母不能忘了自己身上肩负的教育责任，而不是仅仅让孩子吃饱穿暖。家庭教育的好坏直接关系到孩子的成长。古有“岳母刺字”、“孟母三迁”之说，可见家长的教育方式何等的重要。但是，现在的父母要么过于忙于生计无暇顾及孩子，要么过于溺爱包办一切，让孩子不能禁受任何风吹雨打，缺乏自理、自立、自主的能力。因此，家长要更新教育观念，用科学的方式教育孩子、培养孩子，让孩子更加全面、健康地成长。
（一）家长学会放手，让孩子学会自立自强：
现在有许多父母对孩子过度宠爱，凡是孩子喜爱的或提出的要求，都会千方百计地满足孩子的每一个愿望和要求，不放心让孩子做事，事事包办代替，致使孩子从小便养成了饭来张口、衣来伸手的生活习惯，从而导致他们好逸恶劳，自私自利，缺乏生活自理能力。父母要教给子女以艰苦朴素、勤俭节约、勤奋好学、助人为乐、团结互助、热爱祖国等优良传统和精神，多向子女灌输自立和竞争意识。“宽是害、严是爱”，过分的溺爱与娇惯，也会毁灭孩子的未来。只有让孩子去搏击长空才能展翅高飞，越飞越高。因此父母在教导孩子时，把爱和管教结合起来，要学会放手，学会理智的分析，不能纵容孩子，放任自流，掌握好爱的分寸，大胆管教儿女，约束他们不正当的行为，做到爱而不娇，教而有方，千万不能溺爱孩子，娇惯孩子。对孩子一生负责的、真正的爱是培养其独立自主的能力。
（二）与孩子平等对话，重视心灵的沟通：
孩子不是大人的附属品，他们也有自己的思想和见解。他们是以一个个独立的人生存在世上，因此，家长应当平等对待并尊重孩子自己的选择，不能强行剥夺孩子的权利了，把自己的主观意志强加给孩子。父母要尽可能多与子女接触，尽可能多的教会他们做人的道理。孩子的心理健康非常重要，一个人只有健康的心理素质和健全的人格，他才会成为对家庭、对社会有用的人。作为家长，应该放下家长的权威，蹲下身子与孩子平等对话，只有平等的面对孩子，才能真正的走进孩子的心理，了解孩子的想法，成为孩子的“良师益友”，而不是高高在上的家长专制。只有这样，悲剧才不会发生。孩子才会在阳光下健康地生活，茁壮地成长。
（三）注意自己的言行，做好言传身教：
近朱者赤，近墨者黑。父母是孩子的第一任老师，父母的行为会直接影响到孩子的成长。身为孩子榜样的父母，如果不注意对孩子的言传身教，不能以身作则地给孩子树立榜样，那么就会对孩子产生不良影响。孩子天天和父母在一起，在耳濡目染中会学习家长的一些做法，尽管这种影响虽然日效甚微，但日久天长却有“滴水穿石”的效果。因此，父母不要忘了“己所不欲勿施于人”，让孩子做到的自己必须做到，否则孩子的明天就是你的现在。
（四）及时与学校教师沟通，做到知己知彼：
平常要尽可能主动与学校联系，了解自己子女在学校的学习生活情况，及时和老师交流教育子女的意见，把握子女成长发展脉博。教育之方法要宽严结合，注重技巧。要让子女感觉到家的可爱，父母的可效可敬，从而激发学习的信心。
以下是我在教学过程中对独生子女进行心理辅导的案例:
我们班有这样一个学生：王昊7岁，是家中唯一的一个男孩，父母娇生惯养，爷爷、奶奶的小祖宗，独生子女加上家里人的重男轻女的思想，导致孩子什么都不会，就连最简单的削笔都由大人替他完成，家长甚至到学校帮助孩子完成扫地等任务，总认为孩子太小，不能独立完成自己的任务。导致该生在学校期间不愿参加学校组织的任何活动，又自私，小朋友动了他的东西，他就会动手打人，不愿意与人和平相处，自我意识太强！做任何事情都有依赖思想，就连学习也需要在大人的监督下才能进行！和我们班的其他孩子比较相当脆弱，遇到事情手脚无措.我和家长进行了沟通和交流，帮助家长认识教育中存在的误区，树立正确的教育观念，认识到没有不成功的孩子，只有不成功的父母。孩子身上所存在的一些问题，其根源在父母身上。教育孩子的方法有很多，但一定要遵循素质教育的原理，讲究科学的教育方法，让孩子能健康地成长！因此，家长改变了教育策略，采用适应孩子的教育方式，随时调整自己的教育行为，让孩子更加独立自主，更加活泼开朗。
总之，独生子女良好品德的养成，需要家庭、学校、社会共同努力，彼此之间要求一致、态度一致、方法一致，才能使各方面的教育因素汇合成一支强大的教育力量，促进独生子女健康成长。
