中考复习_地图中考复习

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名师的中考复习招数

“看一题，考一题，缘分呀。梦一题，对一题，运气呀！多做无益。”

“看一题考一题，缘分啊；蒙一题对一题，运气啊；横批：多做无益。”

“过一天看一本，效率啊；考一门过一门，实力啊；横批：突击成才。”

“有一种填空题叫完全不会，有一种选择题叫看起来都对，有一种计算题叫边做边流泪，有一种应用题叫做起来崩溃。”

“整个学期全荒废，临近考试全心碎，一周时间全没睡，考试之前全在背，走进考场全崩溃，拿到卷子全流泪，背的东西全不考，考的东西全不会。”

“世界上最遥远的距离不是生与死，而是马上考试了，别人在复习，自己却在预习。”

一、课程标准是考试的指南。

二、研究题型是研究试卷的关键。

1、研究题型的目的之一是明确如何有效安排教学时间。

2、围绕题型找出施教的策略。

三、教给学生答题的规范。

四、在关注学生成绩的同时更要关注学生的生命成长。

接下来，阐述了自己的方法策略。

一、训练要有趣味性。

出示了江苏卫视《非诚勿扰》栏目中一位地理老师根据《爱情买卖》曲调改编的有关全国行政区域的歌词，让我们老师试着演唱：

“课本翻开来，两眼直发呆。最后知道要背的我眼泪流下来，老师走过来，对我拍一拍，只要找到一点技巧，也可以记起来。两湖两广两河山，说好不分散，五江二宁青陕甘，最爱双黄蛋。云贵四西北上天，上天就上天，还有港澳重蒙台海，勿忘福吉安。”

这样的知识确实令人难忘。

二、训练要有创造性

余映潮在西北大学附中上的一堂《学会用报》课。

在这一节课中，余老师让学生拿出所发的《语文报》。先让学生简单地介绍一下这张报纸的作用。接着让学生选择其中的一篇文章，谈谈这篇文章的表达效果，并作读书卡片。

在这一课例中，余老师用他的高超的教学设计展现出不同的课堂，会产生截然不同教学效果。

三、训练要有层次。

1、小步轻追。

如在学习《天上的街市》时，为了让学生体味诗歌的音乐美，可以先让学生把节奏读好，再把重音读出来。这样从小处入手，每一步只解决一个方面的问题，就显得层次清晰细腻，让学生学有所得。

2、角度精细。

如在学习《假如生活欺骗了你》一诗时，老师强调学生采用内心独白的形式去读，这样使学习过程更加生动。

四、训练要有针对性。

如在训练学生进行板块式作文时，可以采取以下步骤：

1、发散思维，精选话题。

如在进行“生活因——而精彩”半命题作文时，一般同学容易补充“友谊”二字，老师可以启发学生，可填“体育、音乐、奉献、对手、思念、乐观、磨难、挫折”，这样学生思维就出现了变通，思路就打开了。

2、板块构思，分解话题。

在写和“阅读”有关的话题作文时，可以从“人、景、情、理”等不同的角度来构思立意。如“语文是数不尽的风流人物„„。语文是绝世美景„„。语文是人间真情„„。语文是人生哲理„„。”

3、内容发散，筛选素材。

用自己成功转化差班的切身经历，有理有据地阐述了快速提升学生语文成绩的方法策略。前几年，老师中途接手某年级四班的语文教学。这个班级的语文平均成绩与年级平均分相比低20多分。经过路老师点睛之手，到期末考试时，这个班级的语文成绩位居场年级10个班级第3名。

具体方法是：

一、重视过程评价，评价要注重激发学生的斗志。

在接手这个班级时，老师便语重心长地告诫同学们：“一样的老师，两样的成绩。不怨别人，只怨自己。我们错过了星星，不能再错过月亮。我们有信心超越自我，超越三班。人心齐，泰山移。我们要用事实证明四班也是好样的。爱我四班，扬我声威！”这样便激发了学生的斗志。

二、面向全体，因材施教，关注生命成长。

采取走组制，按照性别比例、学习态度相当、语文平均分相差无几的标准我把班里的学生分组，每组6人，组内基本上是优中差各占两名。从作业和平时检测及月考成绩，各个小组一周一总结、一月一总评。

比如每个小组都要起一个组名，找一句宣言。比如平时作业、摘抄、练习册、古文背诵优秀的加5分，良好的加3分，一般的加1分，差的扣3分，不交作业的扣10分，在规定时间内补完的加5分。平均成绩按5进行折合到月考分数中去。比如在规定的时间之内各组互相检查作业，差的及时反馈到老师处，然后小组开批斗会。

这样做的目的在于在于关注生命成长的理念，激发了学生学习的欲望，培养了学生的合作意识、参与意识和团队意识。同时也体现了一种面向全体公平公正的理念，使班级所有孩子找到了努力的方向。讲解内容实用有效，给我们带来了很大的启迪，让我们在戴着镣铐跳舞的同时也能感受到快乐！