第二次家庭会议讲稿 王丽芳_家庭会议讲稿
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第二次家庭会议讲稿(养成教育)
今天我要给大家谈的是有关养成教育的问题，养成教育实际上就是习惯教育,即习惯的培养。好习惯成就人的一生,坏习惯则会断送人的前程.那么好的习惯也有很多，今天我着重给大家谈的是怎样让孩子养成良好的学习习惯.一说到学习习惯，家长们可能有很多的话要说、有很多头疼的问题，最为头疼的问题可能就是孩子喜欢没完没了的看电视，学习是能推则退、一推再推。
要想让孩子自觉少看电视，首先作为家长我们要为孩子营造一个自觉少看电视的环境,即我们家长也不看电视,最起码是孩子在身边时不常看电视,当然为看看新闻联播,焦点访谈和天气情况是必须的,这也是孩子了解世界动态的一种最直接的手段,这种时候最好邀请孩子和自己一块儿看,这样做可以逐渐的培养孩子对新闻和国家大事感兴趣,不要认为小孩子他懂什么呀,了解国家大事和他相干吗?这种想法是错误的,孩子上初中,高中后是要利用时政知识去解决分析考题的,如果没有从小的培养锻炼，孩子临时抱佛脚是不会有敏锐的分析时政的头脑的，说个笑话，如果您想让自己的孩子将来当官儿,那就得让孩子从小了解国家大事,世界动态,您的孩子从小就培养锻炼出了敏锐的时政头脑，当起官来岂不是得心应手？扯远了啊，回到主题，要想让孩子自觉少看电视，那么家长在孩子在家时除了看以上电视节目外,电视基本上就可以不再打开了,你可以试想一下,你在客厅看的或哈哈大笑,不亦乐乎,或沉缅于其中以至于忘了干正事,孩子怎能安心于作业?退一步说就是孩子安心于作业了,但由于他们年龄小作业少一会儿做完了,这会儿无事可干了,想让你陪着玩会儿,或给他们讲故事,你电视正在看在兴头上，且看的是连续剧,精彩处,这会儿你会怎么做?不用我说,咱们可能都会有答案,不会外乎这么几种,一：因为自己不想离开电视，要么觉得孩子反正也写完作业了,干脆要孩子也看一会儿吧!久而久之就因为自己离不开电视,也就造就了一个离不开电视的孩子.二：要么就是任由孩子‘胡作非为”,只要不影响自己看电视怎么着就行要钱给钱,甚至乱许诺：“先自己玩会儿,一会儿给你买这个买那个或怎么怎么样,”这样做一方面使孩子越来越觉得电视里有很好玩的东西,要不爸妈怎么看得那么入迷？甚至会答应自己的无理取闹？另一方面如果你的承诺没有实现还会失去孩子对你的信任,你任由孩子胡闹还有可能造就孩子的任性。三：如果是脾气暴躁的家长,还可能因为孩子影响自己看电视而对孩子大声喝斥,孩子此时虽然小不敢对您反抗,但却会使孩子对您越来越不服气,稍微大点儿就敢和您公然叫板了.综上所述,要想培养孩子自觉的少看电视,作为家长孩子在家时您最好也不看电视,您可以改为看报纸读小说，这样还可以影响孩子让孩子也喜欢上阅读,一举多得何乐而不为。
下面就一些具体的做法，我想向在座的谈谈我的一些浅见。看哪一种适合您的家庭,您的孩子.一,培养孩子某一兴趣爱好.二,欲擒故纵.三,强迫看电视.下面先说第一点培养孩子的某一兴趣爱好.幼儿园的孩子基本上还没什么作业,特别是中小班,即使有了也不过就是读两遍很少的也不用动笔,大约十分钟就能完成,那么剩余的大量时间要用来干什么，才既能避免孩子去看电视又能增长知识呢?那就要看孩子的喜好了,如果您的孩子对画画儿感兴趣,不防陪他看图画,陪他一块儿作画,并且不管他画的有多糟,都要从中找到优点加以表扬,大力表扬,与此同时提出你的一点小小的建议,记住只是一点而不是一大推,是建议而不是强迫孩子必须得怎样做,如果你每天提一大推毛病强迫孩子这样画那样画,慢慢他就会觉得自己不行,逐渐失去了兴趣,继而不再喜欢画画,那么很有可能一个画家就这样被你扼杀了。如果您的孩子喜欢跳舞不妨让他去学舞蹈,既可锻炼孩子的身体柔韧性,协调性,还可以让孩子的个子长得更高些,也不错,如果孩子喜欢音乐也不妨让他学一种乐器或陪他听歌,学歌,如果以上您的孩子都不喜欢,或您不具备让孩子学习的条件,那就可以培养孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢上读书,说实话即使您的孩子有以上某种爱好,最好也能让他再爱上读书,在这里,我先说说为什么要这样做?因为我,也不光我,几乎所有的老师和大多数的家长都会有这样的感受,那就是孩子写不成作文,不会写作文,尽管你给孩子买的作文书并不少,但孩子的俄文仍没什么大的起色,好的也是比葫芦画瓢,没什么自己的东西,更没什么新意,一旦换成孩子没写过的或背的不熟的题目就更糟了,其实不光我们的孩子,我们这儿的孩子,很多地方的孩子都是如此,下面我将一个家庭教育家在给我们上课时,提到的她在河北省某县实验小学给那儿的学生出的一个作文题目(内容略)
孩子们的作文为何会如此苍白又千篇1律呢?一方面我们的孩子生活体验非常少,因为作为家长我们只害怕自己的孩子学习时间不够,所以除了学习我们不让孩子插手任何事情,没有生活经验哪来的写作素材?另一方面,我们的孩子读书较少,我说的书是指课本和作文书之外的被多数家长视为闲书的书,只有这样的闲书读得多了,孩子才能从中经历,体验各种人物的命运情景,才能看到丰富的生活场景,才能逐渐习惯熟悉各种词汇,明白它们的意思和用法,也才能用准确的词汇和丰富的联想去描绘他看到的人和事,他的作文才会有自己的思想,也才能真正的提高孩子的阅读理解和作文能力.那么怎样培养孩子的阅读兴趣呢?
专家的意见是:找一本特别厚的故事情节特别吸引人或有很多悬念的书,和孩子一块儿读,当然孩子认字很少很难读懂长篇小说,这里所说的和孩子一块儿读,是指你给孩子读的时候也让孩子看着书就可以了,并且读到最精彩的地方时就要借帮不往下读,过一会儿或半天或一天的时间,在孩子的要求下再接着读,依然是读到某一精彩处就停住,始终牵着孩子的鼻子走,这样一本长篇小说读下来,孩子基本上就喜欢上了阅读,所以培养孩子的兴趣之初选书是最重要的,一定不能选短篇的,短篇的容易读完,不足以培养兴趣,当孩子喜欢上读书后,就可根据具体情况一边给孩子准备适合孩子读的,字较少,图画较多的书让孩子根据图和他认识的字通过他的猜测和联想独立去读,或家长稍作指导,另一方面家长要坚持不断的给孩子读长篇的小说,这样孩子由于喜欢上了阅读,平时在幼儿园或路上看到字就会主动去认,认的字就会越多越能促进他的阅读和理解,当孩子的识字量差不多能自己读小说时,家长就要悄无痕迹的给孩子读为孩子给自己读了,如:你可以给孩子说,妈妈有其他的事做,没时间读了,你能不能给妈妈读,让妈妈边听故事边做事?或妈妈眼睛今天很疼,能不能让妈妈闭着眼睛听你读?总之,就是想办法让孩子欣然从你的手中把书接过来.孩子的阅读能力强了,理解力就强了,独立学习的能力也就强了.完成作业的速度就快了.在这里我补充一下选长篇小说的好处,第一,那么厚的一本通篇说的是一个故事,能一直吸引着孩子读下去,并且说的都是某几个人的故事,所以就会有几个字多次重复出现,能帮助孩子真正记住他们,增加识字量.第二种方法就是欲擒故纵法,事例P153也就是说如果你的孩子已经错过了最佳的培养时期,已经养成了看电视的习惯,但还不是十分沉迷,那么你不妨采用此法,因为即使是孩子他也知道什么是正事儿,什么是娱乐休闲,他也希望自己能把作业做好,只不过他还那么小,他经不起电视的诱惑,所以如果他没写或不写作业去看电视了,那么你千万不要生气,要压住自己的火气,很平淡的对孩子说给你遥控器,妈妈累了想看会书然后休息,你不看了把电视的客厅的灯关掉,说完就要走开,并且要一次也不出来看他,对他的看电视表现出不闻不问.一般情况下,如果他独自在一个屋子看电视且又是晚上的话,他是坚持不了半小时就会主动关掉继而去写作业的,因为他一看没有人一遍又一遍的催他别看了,他应付以觉得没意思,况且他一个人在一个屋子多少也有点儿胆怯,不完成作业又怕被老师批评,也就主动放弃不看了,需要强调的是采用这个方法依然需要家长也不看,为了让孩子永远地少看同时也借鉴我刚才说的培养孩子别的兴趣爱好.第三,强迫孩子看电视
其实,这是第二种方法的一个延续,也就是,当孩子看电视已经难以控制,采用第二种方法也不管用时,就要强迫他看了,当他做错事的时候,当他做错题的时候都要对他说,由于你怎样怎样错了,所以罚你看多少时间的电视,少看一分钟都不行,看完后还得写一篇多少字的观后感或给我讲清楚是怎么回事,什么故事情节,有多少人物都叫什么等等,完不成就惩罚你再多看几小时电视,听到这儿你也许会说,就我孩子看电视那个迷劲儿,你罚他不用学习去看电视那还不美死他.你这样说这样想就大错特错了,这里说的罚看电视是要讲究策略与技巧的.比如如果是星期天节假日,你给他的看电视时间就要多到他几乎只能睡三个小五个小时的模样,且要时不时的提醒他,批评他看得不够认识,如此下去,他会越来越觉得看电视真没劲,看到电视就会厌恶.这样也就逐渐不那么看电视了,此时家长再努力帮助孩子体验到学习带来的乐趣,基本上就不再迷电视了.不管是习惯的形成中,还是养成后家长都不能当着孩子的面看电视,想看也只能是孩子不在家时偷看.如果家长都做不到不看电视,管不住自己或管不了另一半,或不好意思不让老人看,总之就是电视不能不开,也P274为什么要谈这个呢?因为我看到现在的孩子读书的越来越少了,沉缅于电视和游戏中的越来越多了,以至现在在的孩子不能很好的理解一篇短文,不能将身边发生的事用普通清楚流利的话说出来,不会记日记,不会写出作文甚至看图写话也很困难,这是为什么呢?
如果您的孩子现在对电视还没有多大的瘾,那么此时是培养孩子自觉少看电视的最佳时机,如果能抓住这一关键期,将会减少您的许多头疼,那么这个时期我们的家长自如何做呢?其次,培养孩子哪怕一种良好的兴趣爱好.
