初中心理咨询室建设C级标准_心理咨询室建设标准

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2014年初中心理咨询室建设C级标准

在校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争；又恰逢心理波动性较大的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。

近年来，一些学校学生出现了种种心理健康问题，越来越多的学校开始重视并开展学生心理辅导工作，题，促进其身心健康发展。对学生存在的各种心理和行为问题，咨询室就是在这样的背景下成立。

助力。又恰逢心理波动 作，促进其身心健康发展。学校心理咨询室就是在这样的背C级标准。

m2以上，3个功能区。办公区有可以上网的图书数量

心理教育与辅导类书籍、心理健康教师和学生心里健康读物，共30本以上，心理教育与辅导类专业杂志5种以上。

人员配备

配备一名教育学或心理学本科具有教师资格证书的专职心理健康教师一名，并在近5年内，累积参加省心理健康指导中心举办的培训20课时以上和1至2名兼

职心理 教师。兼职心理教师包括具有一定心理学知识和技能的班主任、德育干部以及热心于此项工作的其他学科教师，且近5年来，累积接受过地市级以上心理健康教育类 20课时以上的培训。

组织制度

①有专人负责心理咨询室的工作。②心理咨询室有规章制度、工作规程、咨询程序等。③在学校每学年的教育教学工作计划中有心理咨询室的活动安排和每学期的活动主题。④心理咨询室每周开放接待时间不少于10

功能发挥

面询接待，对学生进行个别或团体辅导（咨询）一学生的心理 或心理教育与辅导活动。⑤每学期有3以上心理健康教育经 验交流论文1

把客户的利益放在第一位。并为北京大学光华管理学院、为人民京师博仁为客户提供的不