用青春谱写奉献的诗篇记麦胡图小学郭学文_用青春谱写奉献的诗篇

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用青春谱写奉献的诗篇

—— 记麦胡图小学郭学文老师 郭学文老师是麦胡图小学一名优秀的青年教师。自2000年10月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的郭老师——温和端庄。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的郭老师——严谨谦恭。学习永无止境，能力有限却热情甚高，这是郭老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、教书育人，甘为教育事业献青春

郭学文老师始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。作为一名青年教师，他能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课时计划，按要求认真备课，并根据自己学生的年龄特征,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中他加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，他始终坚持适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的11年中，他所带学科成绩始终名列前茅。

郭老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。他受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。

2008年9月，他接任的是一个由刚从各教学点合并回麦胡图小学的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，郭老师用爱心感染学生，作为班主任他还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。短短的一年时间他所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。

二、以学生为重，用心灵育人

“一切为了学生，为了学生的一切”这是他在担任一线教师的11年间，始终坚持的信念，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，他的学生既不怕他，又格外亲近他，有什么心理话都愿意给他说。

在他的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生郭老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的爸爸，我会用努力学习报答您的！”

郭老师对学生有高度的爱心和责任心。他认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。他凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的11年工作中不断取得一个个成绩。2007年9月，郭学文老师被评为县优秀教师；2010年连续评为优秀教师和优秀辅导员；

“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，郭学文老师坚信：在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。