打造高效课堂作业_高效课堂有效作业

打造高效课堂作业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高效课堂有效作业”。

精心设计 打造有效课堂，——浅谈如何上好历史课

课堂是教师实施教学的主阵地，现代教育理念提倡“有效课堂”。相信老师们对此都深入的研究，在教学过程中也在实践着。历史学科不同于别的学科，我在教学中也在不断的探索，下面就历史课堂教学中的二个环节略谈一下我的做法：

一、历史课堂教学要注重趣味性

“兴趣是最好的老师”，兴趣是形成良好学习习惯的内在动力的源泉。如果学生缺乏对学习本身的兴趣，学习习惯的培养又从何谈起。因此，我们教师要十分重视学生的学习兴趣，教师要通过多种渠道如教学、思想教育工作、课外活动等来激发学生的学习兴趣，具体到课堂训练来讲，要做到：

（1）、导入要富有激情。即在提出问题之前在能充分吸引学生。如在教《万千气象的宋代社会风貌》一课时，我用电视剧《射雕英雄传》中的英雄人物郭靖、黄蓉导入，简单介绍后问同学们，还看过哪些宋朝的历史电视剧？今天我们当一回裁判员，看看电视剧中哪些和历史相同，哪些是不一样的？（提示同学们先从不同类别的人物穿着服饰上去找，并完成学案一的内容：宋朝的服饰）。在教学《明朝君权的加强》一课时，我从电视剧《倚天屠龙记》导入，引出朱元璋后说：同学们，电视剧中的朱元璋是一个聪明机智的人，而朱元璋正是利用自己的机智、并借助农民起义做上明朝的皇帝的，那么请同学们阅读课文，思考：朱元璋是怎样建立明朝的？他又用了哪些措施管理明朝的？

（2）、要注重趣味性。如在教学《原始的农耕生活》一课时，我进行了这样的训练。

设计思想：增加学生的兴趣，以兴趣促学习，在游戏中掌握知识。主题及形式：以“家”为主题，以“我爱我家”的形式进行。最终目的：在活动中对“原始的农耕文化”进行复习记忆。

一、以“我想有个家”这首歌曲导入。

二、过程：

第一环节：“认识我的家”。教师描述，学生回答问题，主要记忆河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民的活动地点、距今时间及其它情况。如：教师描述：“我们生活在过去，距今几千年，但我们生活水平有了很大的提高，制造了骨制的箭头、鱼叉等工具„„请问同学们，你知道我的家在哪里吗？（注：教师在描述时应多角度，不一定按课文的顺序，每一种居民的情况提示一个方面，让同学们回答出其它方面来）

第二环节：“帮我建个家”。河姆渡居民、半坡居民的生活比以前有了很大的进步，其中一个重点的方面是建造了房屋，开始了定居生活，但和现在的房屋有很大的区别。教师提示相关问题，让学生在黑板上为他们画出房屋，并注明他们的家为什么是这个样子的？（注：教师描述应间接，不宜太直接，以便学生先思考，再画图）

第三环节：“宝物领回家”。教师出示这一时期手工制作方面的图画，让同学们进行辨认，从而了解这一时期先进的手工业成就，增加民族自豪感。

第四环节：“我能行”。（这一环节是综合训练，也是对前几环节地概括，让同学们在训练中概括古人在农耕、制陶、建造房屋等方面的成就）。教师先进行激励，并指导学生描述。如（教师说）：我是河姆渡人，我能行„„（学生接着说）。（注：这一环节主要是学生描述，要求说的语言通顺，说不全的，其他学生补充，要让更多的学生参与进来）。

二、课堂训练的设计要注重科学性。问题的设计必须紧紧围绕教学目的而设计。如在教学《收复台湾和抗击沙俄》一课时，我郑成功收复台湾作用教学重点，设计了这样几个问题：（1）、为什么要收复台湾？（这一问题是要让同学们明确二个观点：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；收复台湾是维护祖国统一的大事，是正义的）。（2）、郑成功是怎样收复台湾的？（引导学生整理郑成功收复台湾大事记，明确过程）。（3）、郑成功收复台湾的意义？（培养爱国热情）。（4）、评价郑成功（培养评价历史人物的能力）。

当然，要上好历史课，还有很多的方法和策略，还需我们继续努力。