平凡的故事 2_平凡的故事
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平凡的故事，朴素的感动
——讲述我的教育教学故事
城关四小段春丽
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。就在岁月不经意地一唱一和中，我已耕耘三尺讲台整整19个春秋。多年为人师表的我就如同一名演员一样，在讲台上不断地演绎着自己的教育教学故事，许多都已随着时光的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
光阴似箭，时光把记忆拉回到十年前。记得刚调到四小时，学校领导安排我上三年级的语文，当时心里却想：我能上得好吗？虽然有点不自信，但我还是服从了学校的安排。因为我以前都是教数学的，自己有一段时间总是适应不过来。工作量大不说，每天总是忙到很晚才回家。可是到了学期统考，成绩却不理想。那个学期，语文教研组安排听我的课。我得到通知后，并做了大量的准备，满以为效果不错，课上完后，同事们都提出了我的很多不足的地方：普通话发音不准，语言表达不准确，书写不规范等诸多问题。当时我就暗下决心：今后一定要虚心学习、努力提高自己的业务水平。
从那以后，我除了课前做好充分的准备，让学生成为学习的主体，引导学生自主学习，激发学生学习的兴趣；有时，根据不同的课文引导学生自编自演课本剧；课堂上，学生不仅活跃，他们对所学的课文更容易理解了。每个班都有学困生，但是他们的情况却不同。面对他们要对症下药；要寻找他们身上的闪光点，经常在课堂上给予鼓励，帮助他们树立自信心；并将学困生分类，建立“爱心帮扶”机制，让班上的优生与学困生结对子；班主任、科任教师与相应的学困生结对；随时关心他们，让阳光般的爱温暖他们，关注他们，让他们从老师、同学的身上获取自信；汲取力量和敢于拼搏的勇气，从落后中往前赶，一步步向上进取。
我的班里有个女生，因父母离异，母亲不在身边，父亲身体又不好，这个孩子的性格孤僻，又十分好强，但学习并不突出，我觉得这个孩子太缺少母爱了。便时常找她谈心，时间长了，她有什么事都来找我。一次，她不知遇到什么打击，尽然来到我家，泣不成声。原来是学习上遇到了困难，被父亲批评。我便开导她：成功的路不是一帆风顺的，今后，你还会遇到很多的困难，只要勇敢地面对困难，没有过不去的坎！从那以后，她变得更加活泼了，上课也爱发言，平时还主动帮助其他同学，成了老师得力的好帮手，五年级就参加和平镇小学生作文竞赛，荣获农村组一等奖。
现在我所带的这个班，有这样一个男孩子：他是三年级上学期从贵阳转学来的，他父母已故，和奶奶相依为命；因为奶奶年迈，身体也不好，无力照顾他，只得跟着舅舅。知道他的身世后，我觉得这孩子真可怜，对他就从生活和学习上特别关照些。渐渐地，我发现这个孩子十分喜欢阅读，课堂上爱回答老师的问题，思想活跃，可是他写字却不怎么好。我经常在课堂上表扬他爱回答问题，私底下，我还鼓励他把字写好。2010年11月，我因头部血管瘤，需住院手术。就是他，得知我要请假做手术，他却哭了。孩子的天真无邪，感动了我。
手术后，我在家休息两个月，但我心中却时常牵挂着我的学生，恨不得马上又重返课堂。
转眼间，我带的这个班级就要毕业。我从一年级教到六年级，又是班主任，在这六年的时间里我与他们建立了深厚的感情，现在回忆起来，那还是一种无法言表的情怀。六年，有多少故事却以淡忘，唯一不变的，还是那份对孩子们的关爱。若是哪天，哪一个孩子不来上学，我都要与家长电话联系，了解学生不到学校的原因。刚开学不久，班上最调皮的男孩子支江龙因上网，夜不归宿，家长到处找，也没找到。我让其他学生平时多留心，若是看见这位同学，可以电话与老师联系。第二天中午，我正在午休，我被电话铃声吵醒，虽然心里不情愿，可心想：若是学生打来，告知该生的情况呢？我接通了电话。电话那端，一个女孩子讲明电话的原因：看见这个同学！当时，我虽被吵醒，却放心了许多。可当我下午去学校时，这个孩子还是没有到校，我心里更加担心了，并与家长取得联系，学生家长找到我家。孩子以往经常逃课，多数是家长不给零用钱就不上学，只要还不听话，就对孩子棍棒相加，因此孩子很逆反。与家长沟通后，家长愿意改变孩子的管教方式，并承诺监督好孩子的学习和生活。直到第三天，家长带着孩子来到学校，经过一番说教，支江龙答应以后再也不逃学、不去网吧玩游戏，并按时完成老师布置的作业。现在，他学习、纪律各方面都有好转，再也不是大家老师一提都头痛的调皮鬼。
班主任要管的事可多了。男孩子头发长，要提醒他们去理发，夏天要注意个人卫生，勤换衣物，天凉记得多添衣服，冬天注意防寒保
暖。女孩子比较乖，个人卫生都很不错。上学期，我利用一节体育课给女孩子上了一节生理卫生科，告诉她们有“特殊”情况若不好意思，可以告诉老师，因为班上有的女孩子，妈妈不在身边，甚至有的已离开人世。有一天，我正在办公室批改作业，一个女孩子悄悄跑来，告诉老师：有个同学不方便，她的例假来了，请求老师帮忙„„孩子们把我当成家长，从另一个角度来看，这也是孩子们对我的信赖
我用我的真诚打动着这些孩子们，他们也回报了我一次次的感动与惊喜。记得我2010年11月手术回来后，班上好多孩子跑到我家看我，希望老师早日康复，回到学校，给他们上课。谁说老师最清贫，其实老师很富有，看着孩子们那一张张可爱的笑脸，那一刻，所有的喜悦已经倾泻。教育的幸福，我还有什么理由不知足呢！
回忆19载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；育人，我享受着幸福！但愿多年以后，再次回忆起我的教育故事时，能有更多的精彩与满足！
