西江月_西江月赏析

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《西江月.夜行黄沙道中》

昭阳小学

李玉凤

教材简析：

这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。

设计理念：

通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。

3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。

教学过程：

一、导入：

二、读懂题

1、谁来读读题目？从这首词的题目中，你有什么发现？（学生自由说，如这首词的词牌名，黄沙道是哪里，整个题目的意思，对作者的了解等）

介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，那儿风景优美，农田水利条件好。

2、简介作者，这是南宋最卓越的爱国词人辛弃疾的作品。他出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一国家。他曾遭贬闲居江西上饶多年，对黄沙岭较熟悉。，曾遭贬职，那儿多年生活，对那一带非常熟悉。

三、读通词

1、生齐读。

2、请同学们自由地练习朗读这首词，注意读准字音，读通句子。

（学生练读，教师巡视指导）

3、师激励学生读：课堂上，最美妙的声音是你们琅琅的读书声。想不想展示你们美妙的声音？（生：想）

4、点一名生读（生评，师生正音）注意最后一句中的“见”。

5、再次齐读

6、读出韵味，学生标出节奏，点名读。探讨节奏的正确与否。（重点展示）

明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说/丰年，听取/蛙声/一片。

七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林/边，路转/溪桥/忽见。

7、听名家朗诵，感受韵味。

8、男女赛读。

9、小组演读。

四、读懂词

过渡：光会读是不够的，你还得理解它才行。展开想象的翅膀，眼前出现画面，试着自己读懂这首词。

1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

你看到了什么，心情如何？

2、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

你又看到了什么，听到了什么？“说”，谁在说，说什么？

3、过渡到下阙，天气急变，作者的心情如何？当看到旧时茅店时，心情又如何？

4、再读。

五、拓展练习

用自己的语言描述《西江月.夜行黄沙道中》并写下来。

西江月·夜行黄沙道中

南宋

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

桥：(有的版本为“头”,小学语文义务教育人教版为“桥”）

见:通假字“见”念“现” 注释

1黄沙：江西省上饶县黄沙岭乡黄沙村。黄沙道：指的就是从该村的茅店到大屋村的黄沙岭之间约20公里的乡村道路，南宋时是一条直通上饶古城的比较繁华的官道，东到上饶，西通江西省铅（音：盐）山县。

2“明月”句：苏轼《次韵蒋颖叔》：“明月惊鹊未安枝。”

3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。

4鸣蝉：蝉叫声。

5旧时：往日。

6社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。

7见：同“现”。

8忽见：忽现,指小店忽然出现。

9西江月：词牌名。