议论文事例论证的运用(详案)（定稿）_议论文举例论证的例子

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《事例论证的运用》教案

一、教学目标：

1、掌握简要概括事例的方法

2、掌握写丰富的事例的方法

3、掌握对事例理论分析的方法

二、教学重、难点：

1、能简要概括事例

1、能以丰富的事例增强说服力

2、能对事例进行理论分析

三、教学方法：多媒体辅助教学

四、教学课时：一课时

五、教学过程：

1、导入

材料作文是高考作文的命题趋势，对于材料作文，我们同学大多喜欢写什么体裁的文章啊？(议论文）议论文有很多论证方法，那么同学们用哪种论证方法呢？（举例论证）

喜欢用，但我们同学并不擅长用，在运用举例论证的时候还存在着许多的问题。这节课我们就来看看如何运用好事例论证。

请同学们拿出我们课前发的问题作文。

2、课堂推进

（1）分析作文《抓住机遇》

思考：这篇议论文在运用举例论证的过程中存在哪些问题？ 明确：（PPT）存在问题：a、论据拖沓冗长

b、论据不丰富

c、以例代议

解决策略：（板书）述例简要、选例丰富、例后分析（2）、论据拖沓冗长的解决策略探讨

议论文的事实论据是为议论服务的，所以重点在议，而不是叙。而且要在有限的字数内，既要做到事例丰富，又有名言引证、比喻论证等，就更加要求我们对事例简要概括了。那么，哪些内容是必须概括出来的呢？

例

1、找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国，处处碰壁，退而办学，却成了万代景仰的宗师。孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的枝头，生命的价值才能实现。

世界首富比尔·盖茨，本是美国著名大学的一名学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计。最终积累了世界上无人能比的财富。

社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能绽放光彩。（《绕树三匝，何枝可依？》）

（学生自由读）

追问：从这两个例子来看，要简要概括一件事情，我们只要交代清楚哪些要素就行了呢？ 回顾一下记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）（讨论）

明确解决策略：四要素明确（人物、原因、行为、结果）

思考：我们都知道，同一个论据它可以论证多个不同的观点，那么是不是每次我们都是同样的写法呢？（注意点：紧扣分论点，根据分论点的需要有所侧重）牛刀小试：

（1）、简要概括文中第一个事实论据。（将自己的答案写在旁边空白处）

参考示例：ppt展示、齐读（3）论据不丰富的解决策略探讨：

当我们把事实论据简要概括之后，语言是精炼了，但是又造成了一个弊端——文章写不长了。因此，我们就要将文中的事实论据变得丰富些。

例

2、古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。（司马迁《报任安书》）

（生齐背）

明确：解决策略：运用排比——内容充实、气势如虹

思考：刚才的两个例子中所举得事实论据都是单方面的，但是，人的审美需求总是立体的、丰富多彩的，单方面的事例即使再多，给人的感觉仍然是片面的，没有说服力。那么我们该怎样避免这样一种弊端呢？ 例4:、沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。释迦佛祖摒（bìng）除私欲，性格沉稳，终修成正果，普度众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之，后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。(《稳中求胜》)（女同学、男同学齐读）

例

5、盲目的模仿必然失去自我，酿成悲剧。

古有邯郸学步者，看到别人走路姿势优美，便煞费苦心，钻研学习。殊不知，他根本不适合，最终落得不仅没有学会别人的步态，反而忘了自己当初的走姿，岂不可笑可悲！丑陋的东施，一心想拥有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，却苦无办法。一日偶见西施颦眉，表情甚是可爱，于是，学习西施，结果弄得自己更加丑陋，人人讨厌。（一半学生齐读）

现代社会依然如此，没有林俊杰的帅气、周杰伦的涵养，硬要摆个酷姿，理个酷头，弄得自己不伦不类，不堪入目。更有甚者，拿着“酸酸甜甜就是我”的张含韵的照片给自己整容，结果后患无穷，得不偿失。因为他们都没有找到适合自己的方式，所以最终落得如此下场。（《适合自己的才是最好的》）（另一半学生齐读）

思考：从这两例中你们获得怎样的启示，如何避免单调、片面的弊端呢？

明确：解决策略：（板书）多维组合:正反例结合——观点鲜明（使真理更真，谬误更谬）

不同时空例组合——凸显现实意义（我们要尽量从古、今、中、外这几个不同方面举例，尤其要注意运用现实生活中的事例作为论据以强化论证效果。这就要求我们学生多关注新闻、关注生活。）

牛刀小试（2）：丰富第一个分论点后的事实论据：

人生充满了机遇，善于抓住机遇的人才能为成功赢得先机。

要求：每个同学至少想一个，拿起你的笔来，简要地写在空白处。（任选一列学生，每位学生想一个）

（补充反面论据：孟浩然错失良机、现实生活）

注意点：在一个段落中写多个事实论据的话，我们要注意安排好顺序。

（板书：顺序合理）

（4）、以例代议的解决策略探讨是不是我们按照这样的方法把第二个分论点下的事实论据丰富一下，这个文章就算写好了呢？当然不是。议论文是以理服人的，应该以说理为主要表达方式，事例是为分析说理、为论点服务的，同样的事例，从不同角度理解就有不同的观点看法和结论。因此，就必须注意对事例分析议论，把它与论点结合起来。

思考解决策略：例后分析

知识回顾：常用的对事例进行理论分析的方法有哪些？（假设分析法、因果分析法、正反对比分析法）

例

6、一叶零落，便知秋天将至。的确，注重细节需要有如“尘”的心思。这是一门洞察世事的学问，并非机械地观察记录，也不是四处探听偷窥，而是以一种至情至性的眼光来看待万物。“钩帘归乳燕，穴纸出痴蝇。为鼠常留饭，怜蛾不点灯。”这是苏轼对于生命的大度。这位执铁板唱大江东去的真男儿，心中也有这种如“尘”的时刻。不过，此情并不令人费解，倘若没有这等如“尘”的心思，又怎能留下“十年生死两茫茫，不思量自难忘”的绵绵无绝的佳句？

假设分析法：在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。

语言标志：如果（假如、假设、假若、要是、倘若）xx„„不„„，那么（就会）„„（或：那么xx怎么能„„呢？）

例

7、前段时间，于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬。文化超女于丹在端了多年的心灵鸡汤后终于被人轰下台。这似乎很意外，可是却又在情理之中。当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心，可是近年来她不断商业化，只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。正是于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时，不懂得如何退居深处，如何来保持一颗宁静的心，所以她只能遭到人们反感，最终失去成功。（第一组的同学齐读）

因果分析法：在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果溯因，使内容逐步深化。

语言标志：为什么„„？是因为„„；正因为„„，所以„„；之所以„„，是因为„„等等

例8：汶川大地震，展现了人性的美丽光辉，也折射出极少数人人性的黯淡。在南京，一位衣衫褴褛的乞讨老人在捐出5元钱后，又找遍身上乞讨来的零钱到银行兑换了一张百元现钞，放进了募捐箱。与之相反的是，有极少数人，哄抢救灾物资，甚至将其作为商品高价出售；有些人利欲熏心，居然盗卖受灾婴儿„„一个靠乞讨为生的老人，当废墟下的生命更需要帮助时，他把赖以生存的105元全数捐出，人性的善良在这一刻闪烁出最明亮的光芒。而这极少数人，他们把利益建立在别人的生命之上，他们丑陋的人性践踏了人类的良知，势必受到谴责。（《人性的光辉》）（第三组齐读）

正反对比分析：根据论点，选择正反事例，并对事例进行正反比照分析，再得出结论。语言标志：相反、而、但是等等

牛刀小试（3）：任选一种理论分析法对“凡尔纳”的论据进行理论分析。

人生充满了机遇，善于抓住机遇的人才能为成功赢得先机。法国科学家凡尔纳18岁在巴黎学法律时，曾经从一场晚会早退。当他童心大发从楼梯上往下滑时，正好碰在法国大作家大仲马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个难得的机会，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为“科学幻想之父”。

要求：第一组的选用假设分析法；中间的选用正反对比分析法；最后一组选用因果分析法。

将自己的答案写在空白处。

（学生写，学生代表读，教师点评。）

例

9、如果当初凡尔纳与大仲马相撞后，仅仅是道一句歉，没有攀谈，相信凡尔纳一生都只会是一个默默无闻的小律师。可见，成功地抓住一次机遇对一个人一生的影响是多么重大！成功地抓住了机遇，就等于将自己的命运紧紧地攥在了手里。（假设分析法）

为什么凡尔纳能在文学创作上取得如此惊人的成就呢？正是因为在撞到大仲马之后，他认识到这是一个机遇，并通过主动与他攀谈的方式抓住了这个机遇。可见，只有抓住机遇的人才能为成功获得先机。（因果分析法）

凡尔纳能够牢牢地抓住机遇，主动结识大仲马，为自己文学创作的成功赢得先机。相反，孟浩然却没能抓住让自己功成名就的机遇，没有在唐玄宗面前好好地表现自己，自然也就得不到唐玄宗的赏识了。（正反对比分析法）（全班齐读）

注意点：在一篇议论文中，我们可以根据需要综合运用这几种理论分析法，最终达到透彻分析的目的。板书：综合运用理论分析法----分析透彻

3、总结

通过今天的学习，我发现我们同学在写议论文方面非常有潜力，只要我们也善于抓住每 5 一次作文训练的机遇，乃至在人生的其它方面善于抓住机遇，相信自己，一定能实现梦想！

4、课后作业

修改《抓住机遇》第三小节，要求注意述例简要、选例丰富、例后分析。

事例论证的运用

板书设计：述例简要 ： 四要素明确 ——紧扣分论点

选例丰富 ：

例后分析 ： 运用排比、多维组合综合运用理论分析法6

——顺序合理 ——分析透彻