《识字5》1_五十一

2020-02-27 其他范文下载本文

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《识字5》第一课时教学设计

教学内容：识字5 教学目标：

1.学会本课生字词，掌握“了”这个多音字的两种读音。

2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

3.了解夏季的特点，积累词语。

4.熟读课文。

教学重点：识字写字。教学难点：理解不熟悉的词语。教学过程

一、情境导入

1.小朋友们，你们你们知道一年四季有哪些季节吗？咱们识字一已经学过了春季，看识字1的图，春姑娘都为我们带来了什么呢？（指名说）

2.过渡：春姑娘把大地唤醒后不久，热情的夏姐姐就将会跟着来了，她将为大家带来了许多的礼物，这些礼物啊全藏在我们今天要学的内容里。

二、初读课文

大家想知道是什么礼物吗？出示课件，自读韵文。如果遇到不认识的字怎么办?请小朋友们自读韵文，注意把字音读准。1.在读的过程中，你觉得什么地方需要提醒小朋友们注意的？指名读（注意多音字：了）

2.小朋友们说的真好，你能根据大家的提示再读一读课文吗？ 3.把你读的最好的一词教大家读一读，好吗？

4.小老师们教的真认真，学生们也学得很专心，这些礼物你们都能喊出它们的名字吗？（指名读，齐读）

5.小朋友们读的很棒，去掉拼音你还认识吗？练练吧！小火车开起来吧！

6.小朋友们的小火车开得又快又稳，个个都很优秀，可夏姐姐说，光会读远远不够，（出示插图），小朋友，请你和同桌合作，一个人读词语，一个人在图上找一找相对应的事物。（轻轻打开语文书，开始吧！）

7.都找到了吗？大家再看看，夏姐姐的这些礼物中哪些是你不了解的或者是在生活中根本就没有见过得，在下面画个横线。（学生看书）

师：下面我们来看看这些词语是我们都熟悉的吗? 相机出示图片：

（1）夏天：炎热的夏天，人们都去海边游泳了。

（2）台风：经常出现在海边，来势汹汹。

（3）什么样的雨叫雷雨(边打雷边下雨)对呀，它的脾气可暴躁了，下雷雨时小朋友们要注意安全哦，千万别躲在大树下。（4）桃子：春风姐姐吹开了桃花，夏天就可以吃桃子了。（5）梅子：生产于南方，酸酸的，我们一起读一读：梅子。（6）看插图，图上还有哪些是我们喜欢吃的水果。（西瓜、桃子）小女孩把大西瓜给了谁？我们要学习她，做个孝顺的孩子。（7）还有你不了解的吗？蝈蝈：它穿绿衣服，叫声很好听，所以人喜欢把它放在笼子里听它唱歌，读一读。

（8）我们在什么季节会听到青蛙的叫声呢？它怎么叫的呢？（9）知了：它穿一身黑衣服，夏天总是喜欢在树上“知了知了”地叫个不停，所以人们称它为“知了”。

（10）葵花是什么颜色的啊？它长出的果实就是咱们经常吃的葵瓜子。

（11）茉莉：雪白的颜色，茉莉花还会散发出淡淡的清香。（12）小朋友们见过荷花吗？知道它们长在什么地方吗？

三、练读韵文。

1.刚才我们已经把夏姐姐的礼物都找到了，为了能让大家更清晰地记住它们，把这些礼物分为四类，她还精心地准备了四个

标签呢！出示四个词语。

指名读，你能帮她分分类吗？

2.大家一起看大屏幕，引读——夏天、台风、雷雨这是天气；桃子、梅子、西瓜这是水果；蝈蝈、青蛙、知了这是昆虫和小动物；哪些是昆虫？哪些是小动物？葵花、茉莉、荷花这些是花卉。

3.这四类礼物你最喜欢哪类，就读出来，指名读。小朋友们读得这么好，老师也想读了，给我这个机会吗？老师读得怎么样，你能像老师这样读一读吗？男女生赛读。小朋友们读得真好！

四、教学写字

过渡：今天我们一起认识了夏姐姐的礼物，我们得好好谢谢她。我们得到了这么的礼物，可我们还不会写她的名字呢，要是真心感谢她，就来学学“夏”这个字。1.（1）出示“夏”

（2）领读：xià写夏要注意什么？“—”要长，中间是自，下边是折文。