24时计时法_什么是24时计时法
24时计时法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“什么是24时计时法”。
《二十四时计时法》教学设计
教学内容：三年级上册52，53页的内容 教学目标：
1.通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会使用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。
2.让学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时计时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。
3.培养学生主动发现问题，探究问题，解决问题的能力。教材分析：
教本内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的。教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24时计时法的规律，帮助学生理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换。通过解决一些实际问题，帮助学生理解所学知识在生活中的应用，也达到巩固知识的目的教学重点：会用24时计时法表示一天中的某一时刻。教学难点：24时计时法与普通计时法相互转化的方法。教学准备：（课件，作业纸）教学过程：
一、创设情景，引出24时计时法。1.师谈话：同学们喜欢看电视吗？
谁知道新闻联播是什么时间播出？（晚上7：00）电视画面上是这样写的吗？（不是，是19：00）
师：这两种写法都能说明新闻联播节目是什么时刻播出的吗?(生可能说出晚上7时就是19时)
（设计意图：用问题设下认知障碍，想知道为什么吗？这样唤起学生已有知识经验，也激起学生的学习兴趣，）
2．师：晚上7时和19时都是记时间的方法，我们叫它计时法，（板书）不要小看了这两种计时法的作用。如果不明白的话就很容易造成误解.（课件出示一张3：45发车的火车票）
我下午三点就赶来了，怎么还是晚了呢？（组织学生猜测，3:45指的是夜里或者凌晨3：45）
二、举例，进一步丰富感知。
3：45 19：00在生活中你在什么地方见过这样的表示时间的方法？（生自由说，手机、电脑、钟表、电视等等…….）
在生活中这么多地方都用到了这种计时方法，看来学习和了解这种计时法是很有必要的。刘老师在这里也找了一些，（课件
依次出现少儿喜欢的节目的一些计时法，让学生说出它们的对应时刻）
师根据学生的回答板书
少儿节目预告
银河剧场： 08：00
早晨；08：00
动漫世界： 12：00
中午：12：00 芝麻开门： 13：00
下午
1：00 快乐大巴： 16：00
下午：4：00 大 风 车： 19：30
晚上7：30
三、观察比较，探究两种计时法
1.引导观察：同一时刻却出现了两种计时法，观察比较，看看你发现了什么？并根据你的发现给这两种计时法取名，（生先独立思考，和同学交流，再全班汇报交流）
2.介绍24时计时法。
3.一天的时间是从什么时候开始的？？（夜里12点，24时）
4.看钟面
（师播放一昼夜钟面从零点到24时时针和分针变化过程的课件）随着钟面的变化及时间追问，你发现了什么？时针转到第二圈时继续转动。现在 指向1点，这是下午的时候？也就是？你是怎么知道的？下午2时，也就是？……你又发现了什么？从学生回答中师总结，时针转到第二圈时普通计时法加上12就是24时计时法了的时间了。
（设计意图：教学信息化，激发学生直观形象思维，从教育心理学的角度来看，低年级儿童的思维是直观形象思维，且爱好新奇。所以，在教学中，采用多媒体教学
手段，变静为动，用活动的钟面，将24时的形成这个难点突破。）
5.这两种计时法你更喜欢哪种？为什么？
（根据学生的回答总结，日常生活中多用24时计时法，交通，邮电，广播，电视等时间观念很强的部门要用24时计时法。）
6.在2008年5月 12日在四川的汶川发生了8.1级强烈地震，这个让全国人民甚至世界都震惊悲痛的日子，我们不应该忘记也不能忘记，谁知道是几点？（14:28）利用我们的发现。你能把两种计时法很快转化吗？（生观察。交流）
7.师：我们班的同学都能积极思考，有自己的见解。你能出一道题考考刘老师吗？把题目写下来。有标准答案吗？把他也写下来，别让老师看见答案。（根据学生出的题师生逐一探讨）
8.课件在次回到0时的钟面，0时的那一瞬间，预示着一天的时间就要结束了，新的一天就要开始了，一天的时间，对于每一个人来说都是公平的，都是24小时，面对这个时刻。你想说些什么？
(设计意图：多种方式并用培养了学生的学习能力，我通过 “出考题”、“提想法”，让学生发现两种记时方法的转变，你喜欢什么记时方法，生活中哪些地方用到24时记时法等环节，把权利还给学生，让学生真正成为学习的主人。）
四、理解应用，体会数学与生活的关系
1.（课件出示钟面上出现的时间）用两种计时法表示 2.为钟面画时刻：(拿出老师发给的作业纸，快速用尺子画出时针和分针，看谁画的又对又快。)
（生根据所给时间独立画时针，师巡视辅导有困难的学生，生生互相评价）
3.（课件再次出示火车票）3：45发车，老大娘应该几点到火车站比较合适？
（设计意图：联系生活实际展开联系）
4.组织游戏，结束新课
同学们，今天你们积极动脑，深入思考，表现的都不错。刘老师想奖励你们一个游戏：请同学们起立，用两个手臂分别表示时针和分针，两手臂合起来向上表示12时，现在老师说一个时刻，请你很快做出动作。（师说生做）
3：00 9：00 15：00 18：00 6：00 0：00 12：00 24：00……
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，寸金丢了有处找，寸金丢了无处寻，希望同学们都能做时间的小主人。5.课后作业
制作周末作息时间表
板书设计
24时计时法
少儿节目预告
24时计时法
12时计时法
银河剧场： 08：00
早晨；08：00
动漫世界： 12：00
中午：12：00 芝麻开门： 13：00
下午
1：00 快乐大巴： 16：00
下午：4：00 大 风 车： 19：30
晚上7：30
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