路程、时间与速度教学案例_路程时间与速度的教案

2020-02-27 其他范文 下载本文

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路程、时间与速度

北关示范小学

李柳青 教学目标:

1、在实际情境中理解速度的含义,掌握路程、速度与时间的关系,初步感知三者之间的变化规律。

2、根据路程、速度、时间三者关系解决生活中简单的问题,获得解决问题的策略,提升解决问题的能力。

教学重点:

引导学生在解决问题过程中理解速度的含义,建构路程、速度与时间的关系

(一)创设情境,激发学生的学习兴趣。

师:听说我们四(4)班的同学上课可用心了,这节课比一比看谁的耳朵最灵。听老师说句话,看谁听得最清楚。刚才我上学从家骑车5分钟走了1000米 谁能重复一下我刚才说的话 生1重复老师说的话

师:这位同学就是认真,谁能再说一遍(好多同学举手抢答)接着老师问:5分指什么?1000米指什么?(板书路程、时间)

(二)比较、分析,经历公式形成的过程。1 精心设问,诱导学生解法多样化 今天老师带你们去看汽车拉力赛(出示课件)红色的小汽车与绿色的小汽车赛跑,他们为了谁跑得快争论的面红耳赤。红色的汽车说:“我2时行驶了120千米,我跑的快。”

绿色的小汽车说:“我3时行驶了210千米,怎么能说你跑的 快呢?”它们争吵不休。同学们,你能给它们评一评,到底谁 跑的快吗?(小组在一起讨论算法,小组长汇报)

生:用120÷2=60(千米),求出红色车1时行的路程,再用 210÷3=70(千米)

求出绿色车1时行的路程。最后用70和60相比较,得出绿车跑的快。

师:为什么70和60能比较呢? 生:因为时间是相同的,所以能比较。师:还能用其他的方法计算吗?

生:我的方法是先用120÷2=60(千米),求出红车1时行的路程,再用60×3=180(千米),求出红车3时行的路程。最后用180和210相比较,得出绿车跑的快。师:这是为什么呢?

生:我的目的是让红车和绿车跑的时间都是3时,谁跑的远,谁跑的就快。

(老师和同学给以肯定的赞许,又一学生说出了另一种方法。)生:我还有一种方法:是先用210÷3=70(千米),求出绿车1时行的路程,再用70×2=140(千米),求出绿车2时行的路程。最后用140和120相比较,得出绿车跑的快。师:真棒!

师:同学们的方法是多种多样的,但结论只有一个:那就是绿车跑的快。比较这几种方法,它们在解法上有什么相同点呢? 生:都是在时间相同的情况下进行比较的进一步认识路程和时间,感知速度的概念、速度单位的读法和写法。

师:红色车2小时行120千米,绿车3小时行210千米,120千米,210千米表示什么?2小时,3小时表示什么?

师:像××同学的方法是求出红车和绿车1时所行的路程,即表示该车的速度。(板书“速度”)师: 你能举例子说一说什么是速度吗? 生:(争先恐后)1秒、1分、1时 所走的路程 师:(出示)红车的速度写作:60千米/时。看一看速度单位是怎么组成的?

生:是由长度单位和时间单位组成的,中间还有一条向左倾斜的线。

师:跟我一起读红车的速度,是——(略停顿)60千米每时。师:那绿车的速度你能写并读出来吗?(让一名学生上黑板写,其他同学在本子上写。)师:看一看,这名同学写的对吗?你能不能读一读?

(学生自信地指黑板,大声地读出答案。)师:现在,你能说一说速度与什么有关系吗? 生:速度与路程、时间有关系。速度=路程÷时间介绍生活中的速度

在生活中也有一些速度,你们想知道吗?(课件展示图片与数据。)4 进一步认识路程、时间与速度之间的关系(课件出示)(1)从甲地到乙地140千米,汽车每小时行70千米,从甲地到乙地需要多长时间?

师:求的是什么,你是怎么求的?

生:求的是时间,用140÷70=2(时)时间=路程÷速度(2)从学校到少年宫小华用了10分,每分走60米,从学校到少年宫的路程多少米? 师:这题求的是什么,你是怎么求的?

生:求的是路程,用60×10=600米,路程=时间×速度 5 小结。

师: 我们了解了一些速度,同时还知道了路程、时间与速度三者之间的关系。(课件出示三个关系式)

(三)联系实际,巩固学生所学的知识。

师:接下来呢,让我们比一比看谁这节课学的知识能在实际生活中运用自如(课件出示练习题)

1、让同学们说说60×3=180表示什么?180÷3=60表示什么? 180÷60=3表示什么?(小组在一起说说,再全班交流)

2、用手势表示这些说法是否正确

3、根据所学的知识填表格,说说用哪个公式计算

4、让学生在图上标出王大爷从西村出发10分钟大约在什么位置,这道题将数与形结合起来,引导学生把线段平均分成4份,说说600米占几份?(同桌在一起说说怎样解答,自己写在本子上

(四)全课总结。

师:刚才,同学们解决了那么多的问题,能说说这节课你有什么收获吗?

生:我会用路程、时间和速度的关系式来解决生活中的问题。生:我还了解了生活中的许多速度。师:看来同学们的收获真不少呢!板书设计

路程 时间 与速度 时间=路程÷速度 路程=时间×速度 速度=路程÷时间

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