计算机理论课教学中_计算机专业教学理论

2020-02-27 其他范文下载本文

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计算机理论课教学中，采用举例教学、图例教学、实物教学和多媒体教学等几种教学方法综合运用的教学方式。教学实践表明，能较好的调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，达到了良好的教学效果。

在从事计算机学科的教学工作中，深感计算机理论教学与计算机实践教学有很大差异。由于计算机理论知识抽象、涉及知识面广，交叉知识点多，学生往往知难而退，所以对于计算机理论教学，应该强调的是在帮助学生克服这种畏难情绪的基础上，激发学生的学习兴趣，以使学生主动学习。

对于非计算机专业的人而言，一定要摆正学习态度，学计算机就是为了要应用，所以实践第一，理论第二。我想应该按照这样的顺序来学习：文字处理(WPS，Word)、电子表格Excel和PowerPoint、Windows基本操作、Internet基本使用和计算机的基础知识，如果一开始就学计算机基础知识，会因内容枯燥而失去进一步学习的兴趣。开始学时，一定要上机实践，从目前生源来看，主要来自农村，家长希望子女学有所成，而子女掌握知识的能力有限，希望通过技能成才之路跳出贫困。所以普遍具有接受知识速度慢、学习自觉性差、自我控制能力差等特点。根据学生的特点合理的组织计算机理论课教学要注意以下要点：

1、鼓励探求精神，激发学习兴趣

由于计算机本身的实践性很强，学生对计算机操作很感兴趣，而对理论知识的学习次之，甚至反感，所以往往会提出课本内容以外的各种各样、更深更广的问题。此时，作为计算机理论课教师，决不能泼学生冷水，而要积极引导，鼓励学生的探求精神，同时告诉他们所问问题与所学理论课的关系，激发他们对理论课学习的兴趣。

2、提倡独立思考，带着问题学习

在计算机理论课教学中尽量拟定一些问题，让学生带着探索答案的兴趣跟着你学。而且，不要面面具到的讲个不停，而是尽可能的通过提问、讨论等方式和学生交流，活跃课堂气氛，增强学生学习的主动性并提高其独立思考的能力。

3、培养自制能力，坚定学习毅力

作为计算机理论课教师就要用各种方法吸引学生上课时的注意力，逐步培养他们的自制能力，坚定他们的学习毅力。

4、用学生熟悉或亲身感知的事物做例子。

例如可以输入一篇自己的文章，并将其排版打印出来，或者用计算机建立一个通讯录等等。一旦完成一件有意义的事，就很有乐趣也有成就感，自然就学会了。

5、让例子充满趣味，让学生参与例子。

6、注重实物教学和动手练习。

7、利用网络共享，采用多媒体教学。

我们可以利用多媒体综合电教室，运用现代教育技术向学生展现知识的来龙去脉，展示事物的发展及相互联系。在课堂教学中为学生提供了大量的素材和资料，通过展示、指导、发问、点拨，使学生自己解决问题，完成知识的迁移。