用百分数解决问题(四)_用百分数解决问题一

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第五课时 用百分数解决问题

（四）教学目标:

1、学生能够尝试用假设法解决连续求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题

2、掌握用抽象“1”解决实际问题的方法。教学重点：

用假设法解决连续求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题

教学难点：用抽象“1”解决实际问题的方法。

一、创设情境，复习导入 口答算式。

（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？

二、探索交流，解决问题

1、出示例52、分析问题（1）已知什么？求什么？（2）商品的原价不知道，怎么办？

3、解决问题（1）学生尝试解决

（2）汇报思路：找好对应关系

（3）质疑：可不可以将商品原价假设成1？（4）验证：发现可以直接假设商品的原价是14、回顾与反思：在解决问题的过程中，你有什么发现？有什么启示？

三、巩固应用，内化提高1、91页“做一做“第3题

2、练习十九的9—14题

四、回顾整理，反思提升

本节课你学习了什么知识？你有什么收获？