沙袋育儿_育儿婴儿篇

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“沙袋育儿”现象的评述

1988年，中国儿童发展中心在我国北方农村考察中发现一些地区有一种“沙袋养育”婴儿的习俗。即婴儿在生10天左右，便被放到盛有细沙土的布袋内，用沙土代替尿布，每天换一次土，平时孩子就仰卧在沙袋内，每天除按时喂奶外，既不抱他，也不理他，并且尽量减少对他进行任何感官刺激，同时也不允许别人去逗引她的孩子。这样喂养孩子一段时间后，孩子不哭、不闹，十分老实安静。这种喂养可长达一年、一年半，甚至两年以上。为了弄清“沙袋育儿”对婴幼儿智力发展与生理发育的影响，我国心理学的专家学者们在山东、河北两省“沙袋养育”集中地进行了专题研究。在排除遗传病，地方病等可能影响儿童智力发展的其它因素的前提下，采用随机、整群取样，选择沙袋组儿童。并按1:1配对选择对照组儿童。年龄范围是6-16岁。沙袋组儿童共261名，为每日袋内逗留时间超过16小时，沙袋养育半年以上者。对照组儿童共262名，则是未经沙袋养育的儿童。用“瑞文测验联合型中国农村版”(CRT一RC)对两组儿童进行智力测验，此外，还对两组儿童应用“中国比内测验”。结果表明，在环境剥夺的不良养育方式下的儿童智商小于69的为15.9%，同时平均智商低于该地区正常儿童几乎为5个分点。

可见，“沙袋育儿”并非科学育儿的方式。但这种落后的民俗育儿方式却在这些地区延续至今而未被淘汰,确实有一定其历史、地理环境、经济、文化等方面的原因。

从地理环境方面看，这些地区十分缺水，尤其是农村，村民饮水十分困难，没有多余的水为孩子洗刷尿布及衣裤。恰好这些地区处于黄河下游，土质以沙土为主，此类土质不同于纯沙，不会磨伤小孩皮肤，且遇尿不会成泥，于是村民便发明了这种以沙土代尿布的办法。从经济方面看,这些地区十分贫穷。人均年收入较低，使用沙土取代尿布，可节省部分开支，在经济上比较合算。且村民忙于农事，无暇顾及孩子，采用这种育儿方式可以达到耕作与照顾婴儿两全的效果，节省时间。

从文化背景看,村民缺少科学养育子女的知识，不少父母既不了解活动对孩子身心发展 的重要性，也不了解丰富孩子生活环境，增加同孩子交往的重要意义。调查表明，在“沙袋育儿”组里，72%的家长依然认为用沙袋育儿好，认为这样既经济方便，又省时间。82.8%的家长认为孩子呆在沙袋里时，别人最好不要逗他玩，更不要抱他，以免孩子总想脱离沙袋，这样，以后就不好养了。调查还表明，大约52.l%的家长至今不知道沙袋育儿对孩子发展不利的影响，依然坚持原有的一套习俗。

“沙袋育儿”究竟从哪些方面对婴幼儿的成长产生了深远的影响呢？究其原因，有以下几点：

1.婴儿需要一个清洁卫生的成长环境。但“沙袋育儿”并不卫生，随着环境污染日趋严重，随意取来的沙土不干净,另外,孩子在沙袋中,也不是尿一次就换一次沙土,因而有时就要躺在潮湿的沙土中，这不利于儿童的感官和神经发育,更不利于智力发展。

2.动作发展对婴幼儿心理发展有着极其重要的意义，它不仅与个体心理发展的起源密切相关，在由外逐步内化的心理过程中起着关键作用，而且在个体早起心理发展中起着重要的建构作用。沙袋相当重，在一定程度上防碍孩子的活动,尤其是在孩子半岁以后,躺在沙袋中,不利于学爬、学站、学走，不利于儿童通过动作积极参与自身的发展。

3.社会交往对婴幼儿的认知及社会性发展起着极其重要的作用，“沙袋育儿”中婴儿与父母及外界沟通交流较少,这既不利于他们言语与沟通能力的发展，禁锢了他们的思维，也对婴幼儿的成长起到了阻碍的作用。

4.儿童的成长需要丰富多彩的外部活动以及健康轻松的成长环境，但沙袋育儿使儿童早期处于极其单调，贫乏的环境中，不仅大大减少了儿童活动锻炼及接受外界刺激和早期教育的机会，而且人为地使儿童成为“早期失教儿”影响儿童的智力开发。