【“背诵常见名句名篇”考点复习】_名篇名句背诵试题

【“背诵常见名句名篇”考点复习】由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名篇名句背诵试题”。

“背诵常见名句名篇”考点复习设计

一、考点阐释

“背诵常见的名句名篇”这一考点在1999年、2000年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后，2001年高考语文科《考试说明》再度将它列为“考试内容”。鉴于复习时间过于仓促，2001年高考语文暂未列入考试范围，但它将是2002年高考语文的必考内容。“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简炼，涵义深刻。千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。“常见的”’是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。能力层级为A。

二、热点透视

名言名句“名”的界定：只要对1993-1998年高考语文考查的28条名句作一剖析，我们便不难探寻出界定“名”的三条基本原则：

1．朝代：例重于先秦和唐宋

1993-1998年高考28条名言名句朝代分布表

朝代先秦唐宋现当代其他

句数11132

22．文体：侧重于诗歌和散文

1993—1998年高考28条名言名句文体分布表

文体诗歌散文

古体

近体

词

诸子散文

历史散文

其他散文

句数

119

33.内容：侧重于思想性、教育性和审美性。

(1)思想性：能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。如：

[1996年]富贵不能淫，贫贱不能移，____________（《孟子·膝文公下》）

[1997年]寄意寒星荃不察，___________(鲁迅《自题小像》）

(2)教育性：能概括生活的一般道理或为人处世事的方法等。如：

[1994年]___________，勿施于人。（《论语·颜渊》）

[1996年]由俭入奢易，___________。(司马光《训险示康》)

[1998年]____________，人不学不知道。(《礼记·学记》)

(3)审美性：描绘景物凝练传神，意境深邃。如：

[1996年]忽如一夜春风来，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

[1997年]___________，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)

教师在组织复习时，可根据以上三条原则，精编一套“名言名句汇编”，下发给每一个同学，突出复习重点。在编写时还要注意四点：数量适中(一般在1000条左右)、校对无误、出处清楚、编排有序。

三、攻关对策

（1）强化两条措施，提高识记效果。

对精选出来的名句名篇，学生必须熟记。为了提高识记效果，可采取如下的两条措施：

①分块切割，化整为零。

先将精选出来的名句名篇，按朝代或文体顺序切割成大的条块。然后规定每天掌握3～5条。这样既保证了识记的计划性，也消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。

②定期检查，强化落实。

自查：老师在印发“名言名句汇编”的同时，可配发一套同步的填空练习，让学生每天自记、自测、自查。

抽查：课前一分钟，老师可随机抽三四名同学对句或板演，每天督查。

考查：每次阶段性考试，都要设计4-5个名言名句填空题进行考查，并对测试中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠错和个别指点。

（2）实五个环节，确保书写准确。

高考中考生错写名言名句的反例可以引以为戒：

(1)错位搭配。如：[1996年]莫愁前路无知己，________。(高适《别董大》）下句应填“天下谁人不识君”，而有的考生却错位搭配“天涯何处无芳草”。

(2)答非所问。如：[1996年]忽如一夜春风来，_________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）下句应填“千树万树梨花开”，而有的考生却答非所问，填写成“河边杨柳发芽了”。

(3)添字、漏字。如：[1994年]老吾(添“之”)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)[1977年]学(漏“然”)后知不足，教然后知困。(《礼记·学记》)

(4)写错别字。如：[1994年]桃李不言，下自成蹊(误写“蹊”成“溪”)。(《史记·李将军列传》)

(5)笔画不清。如：

[1998年]玉不琢(“琢”字右边笔画不清)不成器，人不学不知道。(《礼记》)

要避免上述情形的发生，必须强化如下五个环节：

(1)领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如：“为人性僻耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休。”

(2)圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。

(3)边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防止“口是手非”。

(4)规范书写。学生在书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。

(5)看清要求。1994～1997年，高考名言名句填空要求都是“任选三句”，考生在答题时可以全答，而且阅卷时也以答对的句数计分。1998年填空要求改为“只选三句”，考生只能选答三句，否则，阅卷时以前三句中答对的句数计分。所以考生答题时一定首先看清填写要求。

以上是名句名篇复习的大致要点，旨在明确复习范围，指导复习方法，增强复习的针对性。这里值得一提的是，高考名句名篇的复习不能把担子全部压到高三，在高

一、高二年级就要逐步分解、渗透工作，只有这样，才能切实提高高考中名句名篇这块此新闻共有2页上一页12下一页