育儿经验交流_家长育儿经验交流

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育儿经验交流

咸宁职业技术学院巩楠

作为当代的知识女性、大学老师，同时也是一位年轻的母亲，我是一个5岁男孩的妈妈，在我看来教育事业和家庭是同等重要的，我的孩子现在读大班，这个学期也是他三年幼儿园生涯中的最后一期了，在这三年里，看到孩子一点点长大、懂事，个性一点点在建立，我感到很开心，当然在这期间有时面对他也会有一点困惑，无所适从，总在想，我该怎么对他才好，其实就是孩子的教育问题，当然这是每个家长都必须经历的，现把自己在教育孩子方面的一些方法和经验拿出来，和大家一起分享交流。

一、让孩子快乐，感受到爱

快乐，是家庭教育的前提，拥有快乐的性格能使孩子随时随地找到快乐。如果失去了快乐，家长花再大的力气对孩子的教育，最终都不可能成功，因此要让孩子学会快乐，给孩子创造提供一个充满快乐、充满爱的家庭氛围，在我们家，每天都充满欢声笑语，我和爸爸每天都会跟他说笑话，有时是一个脑筋急转弯，有时是一家三口给爷爷奶奶表演，而且要选出最佳演员，我们三个就像小伙伴一样嬉戏玩乐，总之，能让洋洋感受到在家很快乐，家里的每一个人都很爱他，这样，在他的内心里就会充满快乐，充满爱，也对塑造个性有一定的影响力。

二、尊重孩子，营造健康和谐民主的家庭环境

要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次训练、教

育、不段强化而逐渐建立起来的。我们的家是比较民主的，在一般情况下我们都会尊重孩子的要求，会让孩子自己选择他自己所需要的东西和所想要做的事情，这样既培养了孩子的独立性和自信心，同时还能提高孩子的责任感。可能因为我职业的习惯，我也是老师，我能够深深体会到，在讲台上课而下面一片吵闹，我是受不了的，我也会经常跟我的学生讲，我在讲课在付出劳动，希望大家能尊重我，也是互相尊重，当然我也跟洋洋讲，会告诉他，幼儿园里小朋友很多，大家如果在老师讲课的时候吵闹，会影响老师讲课，这是对老师的不尊重，也会影响其他小朋友认真听课，这是对其他人的不尊重，你当然会受到批评，因为尊重是相互的，你不尊重别人，别人也不会尊重你。平时和洋洋在一起，我一般都把当成大人一样交流，和他分享彼此的快乐，因此，我觉得作为家长要尊重自己的孩子，要善于倾听孩子的想法，多沟通，多交流，成为孩子的良师益友。

三、家长的言传身教，给孩子树立一个模仿的榜样。

榜样的力量是无穷的，要孩子有一个良好的习惯，需要父母和老师共同的言传身教，方有成效。一些父母将家里布置得漂亮干净，可却忽略了小家庭的精神环境。父母的一言一行，无论是美丑善恶、高尚卑俗，都会深深地在孩子的脑海里扎根，直接影响他身心的发育和成长。因此，要想孩子身心健康、成龙成凤，父母应该加强自身的修养，杜绝或减少家庭精神垃圾的产生。不要用粗俗的语言、收起你的坏脾气，因为孩子暴躁的性格和坏脾气不是遗传的，而是学来的，家长的不良嗜好和不良习惯，都逃不过孩子的眼睛和耳朵。在我们家，一般要求文明用语，坚决杜绝说脏话、骂人，我和孩子爸爸一般当着孩子的面很少说起工作，因为在谈起的时候，特别是在不顺心的时候，会夹带自己的感情色彩，无形中会给孩子带来一定的负面影响，尽量在孩子面前树立积极向上的榜样。

四、学会分享、耐心等待。

孩子与大人一样，也需要一定的人际关系与社交圈。作为父母要尽量帮他们制造与其他孩子相处的机会，让他们学会如何在集体中寻找欢乐。现在的孩子都是集万千宠爱于一身的，正是这样，在让孩子感到爱的同时，有时也会有点“爱过头”，在我们家，洋洋因为是双方家庭里的第一个孙子，再者由于“隔辈亲”，爷爷奶奶、姥姥姥爷对他的爱真的有点“爱过头”，这种情形我很为难，但是为了孩子以后能够与人和睦相处，不自私、不急躁。我一直都他说：“好的东西要分享才会更快乐，一个人快乐不是真正的快乐，大家都快乐才是真正的快乐。”要学会耐心等待，要知道先来后到，做人做事都不能一蹴而就，我一直都相信小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。

五、不要阻碍孩子，鼓励大胆的尝试，不听话的孩子不一定就不 是好孩子。

孩子其实是最勤奋、最好学的，他们天生愿意尝试、热爱学习。只是我们很多时候阻碍了他们尝试的行为，剥夺了他们学习的机会，而做着这一切的时候，我们浑然不觉。当孩子长大后，当我们抱怨孩子不会自己吃饭、什么都不想干、既懒惰又自私、不爱学习、胆小和

脆弱的时候，我们是否想过这一切都是我们自己造成的呢？洋洋8个月的时候我就把他和我们一家人在餐桌上一起吃饭，让他感受和适应与大家共餐的环境和氛围，当他有意识要自己动手吃饭的时候，我们没有阻止而是表扬和鼓励，即使用手抓，即使吃得满脸、满身、满地都是的，我们一样很开心，1岁时训练自己上厕所，尿湿了也不会批评，当2岁半的时候，就训练他自己开灯，自己洗手，个子矮可以搬个小板凳，一般我都不会去帮忙，因此当洋洋上幼儿园的时候，我一点都不担心，因为我相信他的自理能力。我从来不要求我洋洋“听话”，我也从来不用“听话”二字来褒扬她。在很多人眼里，他不那么听话，但是他绝对讲理，不会胡搅蛮缠、撒泼耍赖，他有主见，有个性，敢于说出自己的看法，不人云亦云。“听话”从某种意义上来说，意味着无条件服从、不发出不同的声音、不能有不合“规矩”的行为。“听话”就是一副精神枷锁，牢牢地套住了孩子！我身边很多按照“听话”标准带养出来的孩子，他们温顺乖巧，让家长省心，但是他们不能自主、盲从、怯懦、谨小慎微。我不为他们的听话而欢喜，相反，我为他们的听话感到惋惜。当然，这只是我的个人看法。

六、家园合作，主动与老师沟通、配合。无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到幼儿园的那一天起，家长与老师就开始了共同的历程——教育好孩子。重视家园合作，家长主动与幼儿园沟通、配合，可以起到两个方面的作用，一是做到家长和老师在某个问题上对孩子的要求一致；二是共同监督并帮助孩子共同形成良好的习惯。洋洋自从上了幼儿园，作为家长，我想都有一个体会，一下子轻松多了，把孩子早上送去，晚上接回，孩子在幼儿园的时间要比在家的时间还多，我特别想知道洋洋在幼儿园的情况，因此我会经常和老师沟通，像朋友一样的交谈，我会告诉老师洋洋的一些想法以及在家里的表现，老师也会很客观的告诉洋洋在幼儿园的表现，哪些要表扬，哪些要改进。在我内心里，一直都认为应该积极支持配合老师的工作，对老师“有信心，能放心”，要理解幼儿园孩子多老师少，不可能十分周到，因此要同老师配合才能使孩子健康成长。我十分感谢洋洋的每一位老师，在生活上、学习上无微不至的关怀和培养，也真心的说声：“谢谢”！

总之，教育孩子是一件非常复杂而又关系重大的事情，方法很多，困难也很大。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，同时还要配合老师，做到家园共育，才能使我们孩子在各个方面得到更好的发展。