课改名优老师个人申报材料_老师个人课改工作计划

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奋起直追教改忙

——课改名优教师个人申报材料

澧源镇二小李自求

我酷爱语文，对语文教学孜孜以求，乐此不疲，二十年如一日。从刚参加工作时的“注提实验”到自辅教学到2005年开始的新课程改革，我一直是学校教学的领军人物。我有幸成为市县名优教师，自己发表文章十余篇，学生习作近三十篇，课件制作也获得过省三等奖，县一、二等奖，各种荣誉、嘉奖无数，可谓硕果累累。最近两年，桑植大力推行“生本教育”，并结合本县实际，实施“三主五步”课堂教学改革。各校派代表赴广东学习，改革的春风吹向每所学校，吹进每位老师的心田。由于肩负毕业班重任，学校只将三年级作为试点，故我没能成为第一批外出学习的老师。

2010年小学毕业会考，刘家坪有幸获得全县综合排名第一，语文团体第一，我也获得了全县单班语文第二、品社第三的好成绩。好运突然降临，下期开学之际，我接到了调令，进了澧源镇二小。初来乍到，诸多不适。虽然自己曾取得过许多辉煌的成绩，拥有过令人羡慕的头衔，然而，我再也没有了在刘家坪时“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。尤其是听了几堂“三主五步”研讨课，内心引起了强烈的震撼，我的自信完全崩溃，甚至不敢提及自己是名优教师。我不得不承认，我是会考的佼佼者，也是课堂改革的落伍者。

没有机会外出学习，我能甘心落后吗？不，绝对不能，这不是我1的个性！奋起直追我能行！李自求，加油！我为自己鼓劲！我从网上找到了一些关于“三主五步”的资料，像一匹饥饿的瘦狼，贪婪地吞读着理论知识。教师观念是课堂教学的灵魂，是教学行为的先导，我必须转变陈旧的观念，悦纳新鲜事物。同年级的涂琼主任已是挂牌教师，我常趴在她的窗外旁听，每学一小招，我都马上在自己班上尝试。黎艳林、冯菊娥、覃建华，她们早就开始实验，我得虚心向她们请教，从身边的同事身上吸取营养。晚上，我常常夜不能寐，反复思考如何具体实施。我小心翼翼地摸索着、前进着，成立学习小组、培训小组长、设计前置作业、教组长们组织语言、教孩子们上台汇报……三个月过去了，我班已有了一点点改变，但教学内容的探索只停留在《口语交际》《日积月累》《交流平台》《综合性学习》这些以前我忽略的内容上。新进老师要上一堂汇报课，我按进度上毛泽东的《七律〃长征》，老公见我制作课件，出于好奇，趁我休息的间隙，也在“百度”中输入“长征课件”，他兴奋得直叫，因为他无意中在初中历史课件中找到了一个动感的长征线路图，我马上把这页加入我的课件。上课的时候，我叫一个学生帮忙操作鼠标，自己放开手脚在电子白板上绘声绘色地讲述。由于准备充分，学生的精彩表现不断，领导、老师们在评课时大加赞赏，说是见识了我的名师风采，尤其表扬了我们师生配合操纵电脑这一招，说是帮他们解决了平时一直困扰的问题，这也是“生本”的体现。

有了同事们的肯定，我的自信开始回升，我觉得课堂改革并不神秘，只要潜心研究，你我都行！2011年上期，联片研训在三小举行，我积极申请，争取到了去三小听课的机会，第一次见识了讲读课文的“三主五步”教学模式，聆听了满为姣主任的精彩点评，几位老师代表交流了教改经验，局长也作了指导，我心中豁然开朗，真是不虚此行。在以后的课文教学中，我开始了大胆的尝试。学校开展教学比武活动，按说我已没必要和青年教师同台竞技，但这是一次学习提升的机会，我决定报名参赛，我选上课文《草船借箭》，有幸获得全校第一名，行家们说我班已经有点实验班的味儿了，我非常欣喜。本期，《导学案》的大力推广，使我如虎添翼，我的课堂教学基本实行“三主五步”。十月，在全县的名优教师考核中，我在一小多媒体教室上了一堂课——《唯一的听众》，反响较好。

这次学校申报“课改样板校”，我也申请“课改名优教师先进个人”，无论能否通过，对我来说都是一次历练，一次成长的机会，愿我辛勤的汗水能浇开成功之花！

2011、11