教师校本教研规划_校本教研教师三年规划

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2014年教师校本教研规划

张辉 2014.09.04

一、学年目标：

学习更多的专业理论学习，参加各种培训与考察学习，协同本组本校教师进行日常教研活动，在教学教改方面作好领头雁。将课程资源建设工作融于日常教学中，带领本校教师进行校本课程开发、课题研究。在校内外听评课不少于 10节，在本学科范围内上市区级及以上示范课不少于 1节，举办校内外专题讲座不少于1次。按要求完成学习笔记，培训和考察学习六次以上，提交不少于8篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等；开展至少一项课题研究，并展示课题研究全过程；至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告，并有1篇在省级及以上学术期刊上发表；撰写不少于 6万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。

二、实施方式或途径

1.坚持高质量的完成每月一节的校名师示范课，争取上每学期一节的文登市数学教师示范课，将自己作为名师人选的示范辐射作用发挥到最大。

2.继续积累数学学科教学经验，领导校内数学教师开展校本教研和课题研究工作。确定一项课题研究，开展相关研究工作。

3.坚持高质量的完成每月一节的校名师示范课，争取上每学期一节的文登市数学教师示范课，将自己作为名师人选的示范辐射作用发挥到最大。

4.继续积累数学学科教学经验，领导校内数学教师开展校本教研和课题研究工作。并将课题研究过程与成果进行展示。

5.继续发挥网上“文登名师人选工作室”作用，在名师工作室中发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等，发挥名师工作室的辐射、带动作用。

三、达成目标的保障措施及自我检测措施：

1.首先要克服自己的畏难情绪，在教学中注意提高自身素质，尽力完成各项目标。

2.利用外出研修和本校聘请的专家资源，经常与专家沟通、探讨，不放弃任何可以学习成长的机会。

3.经常浏览自己制定的三年规划，并对照实施情况，一定做到“有过之而无不及”。