福师《小学心理健康教育》在线作业一_小学心理健康教育作业
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福师《小学生心理健康教育》在线作业一
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V 1.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（B）。
A.五个阶段
B.六个阶段
C.四个阶段
D.七个阶段
2.（B）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A.校园的物质文化
B.校园的精神文化
C.校园的文化活动
D.校园的舆论环境
3.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（C）。
A.理解
B.尊重
C.共情
D.真诚
4.（B）是一个人心理活动的动力特征。
A.个性
B.气质
C.性格
D.智力
5.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（D）。
A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症
B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉
C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响
D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
6.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A）。
A.副目标
B.首级目标
C.主目标
D.第一级目标
7.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（A）。
A.禀赋
B.天资
C.资质
D.天赋
8.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（B）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
9.（C）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法
10.心理健康教育课程是（D）。
A.学科本位的综合课程
B.经验本位的综合课程
C.问题本位的综合课程
D.问题──经验──学科三位一体的综合课程
11.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（C）。
A.适应性心理咨询
B.障碍性心理咨询
C.发展性心理咨询和适应性心理咨询
D.直接性心理咨询
12.经验本位的综合课程即（B）
A.显性课程
B.心理健康教育活动课
C.隐性课程
D.心理健康教育学科课程
13.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（A）
A.智力测验
B.个性测验
C.气质测验
D.性格测验
14.情绪辅导，又称（B）。
A.情感教学
B.情感教育
C.情绪教育
D.情感训练
15.美国著名的职业指导专家（B）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A.卡特尔
B.霍兰德
C.埃里克森
D.詹姆士
16.在多数情况下，（C）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A.权威型
B.人际关系型
C.民主型
D.放任型
17.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（C）
A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
18.以下属于会谈中正确的非言语行为的是（A）
A.微笑示意
B.始终直视对方
C.语调平平
D.面对面而坐
19.（A）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A.个性
B.气质
C.性格
D.智力
20.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（B）。
A.才、智、德
B.真、善、美
C.真、智、德
D.知、情、意
二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
V 1.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。A
A.错误
B.正确
2.观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。B
A.错误
B.正确
3.情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。B
A.错误
B.正确
4.人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。A
A.错误
B.正确
5.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。B
A.错误
B.正确
6.健康就是指不生病。A
A.错误
B.正确
7.心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。A
A.错误
B.正确
8.心理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结果是绝对的A
A.错误
B.正确
9.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。B
A.错误
B.正确
10.尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严，承认学生是社会的一员，承认学生在人格上有和教育者一样的地位。B
A.错误
B.正确
三、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V 1.当前我国学校心理健康教育存在的问题有（ABCDE）
A.发展迅速，但地区差别大
B.理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型
C.科学化、专业化水平不高
D.形式多样，但缺乏规范
E.专业人员匮乏
2.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（BCD）
A.普及目标
B.基础目标
C.基本目标
D.终极目标
3.有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（ABDE）制订了心理健康的标准。
A.学习方面
B.人际交往
C.家庭活动
D.社会适应
E.与自我有关的活动
4.学校心理咨询室的布置要体现（ABCD）
A.温馨性
B.隐秘性
C.安静性
D.宣传性
5.生涯辅导的内容主要包括以下方面（ABCD）
A.生涯规划和生涯决策能力的辅导
B.了解自我状况和澄清个人价值观的辅导
C.升学和就业的辅导
D.开发自我潜能的辅导
6.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有（ABCD）
A.依赖心理
B.应付心理
C.合作心理
D.目标心理
7.影响中小学生心理健康的因素有（ABCDEF）
A.生理因素
B.家庭因素
C.学校因素
D.社会因素
E.个人心理因素
F.青春期身心发展特点
8.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（DE）。
A.以学生为主的策略
B.以家长为主的策略
C.以学校为主的策略
D.中立性策略
E.客观性策略
9.心理咨询与辅导中的会谈技术有（ABC）
A.倾听的技术
B.影响的技术
C.非言语技术
D.注视的技术
10.情绪辅导的内容主要包括（ABCDE）
A.情绪认识
B.情绪识别
C.情绪沟通
D.情绪控制
E.情绪熏陶
11.学校开展心理健康教育的意义有（ABC）
A.符合时代发展的要求
B.有助于推动我国教育改革的进程
C.满足学生成长、发展的需要
D.满足家长的要求
12.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（AC）
A.防治性目标和任
B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.发展性目标和任务
D.家长不断提升自己的心理健康水平
13.教师职业生涯发展的特点是（ABCD）
A.无生涯性和高独立性
B.工作对象的强同质性和高差异性
C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D.强示范性和时空相对无限性
14.生涯辅导具有下列特性（ABD）
A.发展性
B.广泛性
C.科学性
D.综合性
15.学习困难的表现是（ABCD）
A.先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B.自信心不足
C.不能掌握正确的学习方法
D.学习态度不端正
16.学校心理健康教育的认知目标有（ACE）。
A.开发学生的智能
B.培养学生的学习兴趣
C.使学生掌握学习策略
D.端正学生的学习态度
E.使学生改善学习品质
17.良好的心理状态具有（BCD）标志。
A.不生病
B.平衡
C.有序
D.和谐
18.学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（ABCD）
A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平
19.传统的健康观经历了（ABC）阶段。
A.神赋说
B.失衡说
C.生物观
D.心理观
20.贯彻教育性原则必须做到（ACD）
A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来
B.学校教育与家庭教育相结合C.培养学生积极进取、乐观向上的精神
D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导
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