《个案社会工作》教学大纲_个案社会工作实验大纲
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治服务等方面个案社会工作实施。
（二）个案社会工作的哲学基础（1学时）
1、社会工作哲学
（1）社会工作与哲学的关系（2）社会工作哲学的内容
2、社会工作价值
（1）价值的定义与特点（2）社会工作价值
（3）社会工作价值的具体内容
3、社会工作伦理
（1）社会工作伦理及其意义（2）社会工作伦理冲突及解决原则
（三）个案社会工作的传统理论模式（2学时）
1、理论的意义
（1）理论对实践的促进作用
（2）社会工作理论的功能与意义
2、社会工作的知识基础
（1）从历史看，社会工作吸收了哪些社会科学的理论与知识。
（2）社会工作的知识基础，包括巴特利特、施柏龄、费雪尔的不同分类。
3、社会工作的实施理论（1）社会工作理论体系
（2）社会工作的具体实施理论
4、个案社会工作的实施理论（1）功能派
（2）心理与社会学派（3）问题解决派（4）行为修正派
（四）个案社会工作的过程（2学时）
1、申请与接案（1）接案
（2）处理申请的三种方法（3）接案时的主要工作
（4）外展个案社会工作的接案方法
2、研究与资料收集
（1）研究与资料收集
（2）资料的来源
（3）资料包括哪几个方面
3、诊断与服务计划（1）诊断
（2）诊断的主要内容（3）诊断的具体项目
（4）诊断摘要
（5）诊断的原则
（6）服务计划大学电脑主页 —— dxsdianano.com —— 大学生的百事通 大学生电脑主页dxsdianano.com – 大学生喜欢的都在这里
（5）真诚与工作者人格的关系。
5、简洁具体
（1）简洁具体的界定。
（2）、怎样做到简洁具体。
6、在治疗初期工作者易犯的错误
（七）个案社会工作的技术（2学时）
1、会谈
（1）人际沟通（2）治疗性沟通
（3）个案社会工作会谈
（4）影响个案社会工作会谈的主要因素
2、访视
（1）访视的界定
（2）访视的目的（3）访视中注意的事项
3、记录
（1）记录的界定（2）记录的功能（3）记录的方式（4）记录的原则（5）记录的主要种类
（6）过程式记录的主要内容
（八）心理社会治疗法（3学时）
1、理论背景
2、工作过程（1）开始接触
（2）心理让会资料收集（3）诊断（4）治疗
（5）结案与评估
3、治疗方法
（1）直接治疗的技术（2）间接治疗的技术
4、理论特点
（1）“人在情境中”的系统理论（2）研究、诊断、治疗中的技巧。（3）环境工作
（九）人本治疗法（3学时）
1、理论背景
（l）人本治疗法的发展历史
（2）本治疗法的基本思想
2、基本概念与假设（1）人的本性（2）自我概念大学电脑主页 —— dxsdianano.com —— 大学生的百事通 大学生电脑主页dxsdianano.com – 大学生喜欢的都在这里
（3）行为评估
（4）协助案主制订行动的计划
（5）承诺
（6）不接受借口
（7）排除惩罚
（8）拒绝放弃
4、理论特点
（1）个人化投入
（2）不重视感受，焦点集中在当前的行为（3）否定医疗模式（4）不强调潜意识（5）焦点集中在现在（6）重视责任的概念（7）价值判断（8）着重计划
（十三）理性情绪治疗法（3学时）
1、理论背景
（1）理性情绪治疗法的发展历史
（2）理性情绪治疗法的基本思想与特点
2、基本假设与概念（1）哲学性原则（2）人性观
（3）基本假设(ABC性格理论)（4）11种非理性信念
（5）理性情绪治疗法的特点
3、方法和技巧（1）治疗目标（2）治疗过程
（3）工作者的角色
（4）具体治疗方法
（十四）结构家庭治疗（1学时）
1、理论背景
（1）结构式家庭治疗法的发展历史（2）结构式家庭治疗法的基本思想
2、基本假设与概念（1）家庭系统（2）家庭结构
（3）病态的家庭结构
3、方法和技巧（1）进入家庭
（2）评估
（3）介入
（十五）联合家庭治疗（1学时）
1、理论背景大学电脑主页 —— dxsdianano.com —— 大学生的百事通 大学生电脑主页-dxsdianano.com – 大学生喜欢的都在这里
（1）联合家庭治疗法的发展历史（2）联合家庭治疗法的基本思想
2、基本假设与概念（1）人性观（2）自我价值
（3）人的基本需要（4）家庭规则（5）沟通形式
（6）人对事物的反应过程
3、方法和技巧
（1）原有家庭生活经验的整合（2）工作者的角色
（3）联合家庭治疗法的特点与评价
四、教学参考书
翟进、张曙.个案社会工作.北京：社会科学文献出版社，2001 张雄.个案社会工作.上海：华东理工大学出版社，1999 童敏.社会个案工作.北京：中国社会出版社，2000 库少雄.社会工作实务.北京：社会科学文献出版社，2002 社会福利人力及训练委员会.社会工作案例汇编.香港：香港社会服务联会，1986。王慧君等.社会个案工作.台北：五南图书出版公司，1993
五、说 明
个案社会工作是操作性很强的课程，有一定的实际操作，课堂教学尽量采取案例教学。但教师在教学的过程中不能仅仅满足于零碎的技巧传授，必须从理论层面剖析具体操作的原因、步骤与效果。大学电脑主页 —— dxsdianano.com —— 大学生的百事通
