大学校园物流发展机遇_大学校园物流

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大学校园物流发展机遇

【摘要】随着物流行业的蓬勃发展，电子商务背景下的物流配送也应运而生，校园物流作为一个重要载体因而体现着相同的发展趋势。校企合作教学模式近年来在高校中得到广泛应用，专注于实践能力的应用型高校更是如此，而在实际操作中，尤其是具体到某一个专业领域上，校企合作模式还面临着许多问题。本文分析了关于校园物流的一些思路，是对传统体系课程的改革，是对课程自身的优化和改进，以期对物流行业的发展提供更好的借鉴。

【关键词】校园物流；校企合作；物流配送；发展机遇

一、理论方面可以采用案例教学，培养学生分析并且解决实际问题的能力

现代物流即对货物的流动、存储进行合理计划、执行与控制的活动过程，它以市场实际需求为基础，将运送、存储、装卸、配送、信息处理等功能进行整合、协调，最终达到满足社会和顾客需求的目的。采用案例教学的方式，以其有效性而著名，在引导学生准确分析的同时，提高学生解决实际问题的能力。它可以让学生参与其中，增强学习的兴趣。同时达到学生变被动为主动，活跃课堂气氛，强化教学效果的目的。

二、实践方面可以采用加强校企合作，提升学生实践能力

校企合作是指学校和企业之间所建立的一种产学研合作方式。通过实习，不仅可以了解真实生产中的一些实用技能，还可以对理论知识加以完善化。在观念上要认识到校企合作的重要意义，同时要以教学计划为依托，学校和企业双方协同确定教学大纲。要积极引进优秀人才，将丰富的实践经验、先进的技术、熟练地操作技能传授给学生，激发学生兴趣，使课堂更丰富多彩。每个课程应由实践和理论两部分组成，要在理论学习时间得到保证的基础上，增加实践的核心课程。

如今很多人对校企合作概念的理解和实践存在着不正确观念，由于受到传统人才培养理念的约束、优秀教师和实践单位缺乏等方面的原因，我国应用型院校的培养方法基本和研究型院校趋于一致，即重理论传输而轻实际锻炼，这与我国应用型院校的培养目标和理念相背离。同时，存在着以下三点问题：

（一）具有实践经验的“物流运输管理”教师的缺乏，“物流运输管理”专业是一个新近发展起来的专业，它对物流运输管理教师有较高的专业知识要求，更重要的是它对教师的实际经验的要求更高。但是，高校教师由于缺乏实践经验，不能完全胜任教导学生的工作，而企业的工作人员更是不可能腾出时间来给学生上课。

（二）“物流运输管理”资源配备落后，由于受到教学观念和教学设备等各方面的限制，应用型院校的教学仍然停留在以书本教学为主的阶段，学生和社会理想的“实践基地”无法在现实中得以实现。落后的教学方法，使得“物流运输管理”教学质量无法得到保证，无法满足社会期望。

（三）管理体系不完善，物流专业的实践需要学校根据对口物流企业的生产特点包括工作时间等制定好相应的管理方案，但实际上却缺乏这样一种管理机制。

4、合作双方目标冲突。任何企业都是以追求经济效益为根本目标，物流企业也不例外。作为这样一个实践性很强的领域，物流企业需要的是真干实干，时刻以完成生产目标为前提，而学校送来实践的学生显然不可能很好地完成生产任务。

为了应对上述所提出的问题，相应列出了积极有效的措施：

1、加大校外的培训力度，对专业教师进行职业资格培训和专业知识培训，增加实践课程内容，这样可以有效地把理论知识应用于实践当中。

2、完善教学内容和方案。物流专业的校企合作教学必须明确物流企业的人才需求、学生的学习现状，学校的教学方针必须与企业总的经营方针相适应，如学校应深入调查物流企业仓库管理方面的运作方式、人才素质，再针对此进行教学目标配合。

3、大力提倡教师进入企业进行实践。进入企业实践，对教师来说是一个从思想、技能等各方面进行自我提升的良机。教师进入企业一线，可以对产品的生产过程、产品的工艺，以及企业的管理制度和操作流程有更好的了解。

4、创建共赢实训基地。建设完善的实践基地是校企合作中的重要一环，物流企业涉及的岗位众多，有管理类的也有操作类的，不管运送、仓储，或其他岗位，学生都需要系统学习物流企业运作这一条龙上的所有知识。

5、积极引进优秀人才。学校在选聘教师时，应该重视对具有企业实践经验的老师的选拔，这类教师具有丰富的实践经验、先进的技术、熟练的操作技能，他们能够把这些引入到课堂教学之中，可以大大丰富课堂教学内容，使得课堂更丰富多彩，激发学生的学习积极性。

6、建立沟通、评价与反馈机制。学校为了能更好地跟踪学生的学习进度和状态，要与企业建立起良好的沟通机制。企业应安排专人或专业团队负责此项目，定期和学校老师沟通学生的实践情况，良好的沟通能确保学生利用有效的时间学到更多的知识。

三、电子商务背景下的物流配送

所谓电子商务背景下的逆向物流，主要是指退货逆向物流，也就是下游顾客将不符合其订单要求的、不满足其期望值的或者是因某些客观原因失去了利用价值的产品退回到上游供应者的商品实体转移过程。而对电子商务企业而言，在物流活动中获得产品的再利用价值则显得尤为重要，能否制定有效的逆向物流管理体系便成为企业能否在激烈的市场竞争中生存的关键因素。

四、小结

综上所述，校园物流的发展机遇不仅仅是以上三种，但是上述情形却补充了学生在日常生活中可以着手的方面。对于应用型高校物流专业的学生，他们是没有踏上社会的学生，无 论是什么样的身份背景，学校都有义务把他们培养成理论结合实践的全能型人才。在当今物流行业发展的快速阶段，更应该不断改进思想、增加实践。这不仅仅需要学校单方面的努力，更需要社会和企业的配合，充分利用学校资源和社会资源，为社会培养真正的人才，从而达到双赢格局。

参考文献

[1]刘新全.基于案例的物流管理专业教与学方法研究[J].物流工程与管理，2015（1）.作者简介

马利文（1990-），男，山西太原人，山东协和学院在读本科生。

该成果是2015年山东协和学院国家级大学生创业实践项目阶段性成果，项目编号：201513324056。