关于第一课时的教学建议_第一课时教学反思
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关于第一课时的教学建议
本单元分三课时完成，每课时由任务与语言知识支撑两条主线组成，由潜入深，逐层递进形成完整的任务链教学结构：
第一课时：主要教学目标是学习有关姓、名的英文表达，并学会介绍自己、他人的名字以及简单问候。通过教师自我介绍、认识新朋友、组内介绍并全班展示三个任务来学习和掌握本课的词汇和句型。并通过组内介绍、讨论达到相互沟通的目的。在完成任务的同时掌握语言，提高能力。
课前任务：
学生课前通过上网或大量翻阅报刊杂志等方法，查找关于中英文姓名，以及他们的来历，中英文姓名有何相同和不同点，并把它们按姓（family name/ last name）、名(given name/ first name)以及男女进行分类。如Jim Green(男)、Alice Brown(女)、Green和Brown是姓，Jim 和Alice 是名等等。每个同学把信息收集、整理、分类并制表。表的内容可以包括姓、名、缩写词、中文对照以及来源等等。
课堂任务：
通过课前预习，学生已经熟悉常用的英文姓名并能够很熟练地运用My name is … What’s your name? Nice to meet you.等来进行自我介绍, 询问他人的姓名和简单问候。任务一：
结识新朋友：学生就近结识新朋友（自我介绍，简单问候），结成4人小组。可使用句子：I’m Gina.My first name is Gina.And my last name is Green.What’s your name?
任务二：让我们找个好听的英文名：学生首先在小组内把名字的信息收集、整理、讨分类并制表；然后小组成员分别介绍自己的英文名，可能的话可以说出名字的来历，没有英文名的组员互助起名。可使用句子：My Chinese name is … My English name is…最后在课堂上展示时要两个小组以对话的形式介绍自己和组员的中英文名字。老师在布置任务的时候要鼓励每一组把名字的分类做成幻灯片，上课的时候边展示边做汇报。
任务三：制作名片卡两面分别书写中英文名字，要求书写准确、工整，色彩艳丽，美观大方，实用。
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