七年级上学期生物期末试卷分析_七年级上生物期末试卷

2020-02-27 其他范文下载本文

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七年级上学期生物期末试卷分析

分析人：郭慧霞

一、试卷内容分析

（一）试卷命题分析

本次试卷的命题依据是《初中生物课程标准》，在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。

1、试题量方面：题量比较适宜，试卷共五大题。选择题20小题（40分）填空题（24分），连线题（12分）识图作答20小题（12分），实验探究题（12分），满分100分。

2、三维目标方面：①主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和生物技能的考查；③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。

（二）试题特点

从试题来看没有怪题、难题和偏题，难易适中，主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。但在往年的基础上略有变化，有所创新。如：选择题的第16小题，联系生活实际；7题考查了导管的作用；还有19题考查了“烧苗”现象；第23小题考查了木本植物茎的结构。总得来说，选择题和填空题占64分，涵盖了全书的方方面面。连线题12分，其中甘薯和马铃薯分别属于根和茎，许多学生分不清，氮肥、钾肥和磷肥的作用分不清，出错率较高，剩下的比较容易，几乎没有出错。识图题为叶片的结构，得分率较高，但存在错别字现象。实验探究题是书本上的一个重要实验，需要学生全面掌握，可惜有部分学生没掌握好，尤其最后一个小题，实验变量没找出来，错误率较高。

(三)考试情况：

这次考试总的来到说比较理想。参加考试的约有280人。

（四）、答题中学生存在的问题：

1、书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。

3、审题能力差，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。

4、语言表达不规范，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写出现错误。与平时训练少有关。

5、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关，学习方法不得当，不会灵活运用，与教师的教学方法守旧有直接的关系。

二、对今后教学的打算

1、加强基础知识的教学

基础知识和基本概念是学好生物学科的前提，教师在教学中要以课标为依据，使学生熟知基本概念、基本原理，能比较知识的异同，能分析、综合和应用重点的概念、原理。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。

2、注重能力的培养

在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。

3、加强实验内容的教学

在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学，逐步培养学生的实验能力和探究能力。

4、注重科技和社会热点的教学

这一理念是新课程所倡导的，生物教学应紧密联系实际问题。如环境、人口、人类、转基因技术、健康的生活方式等。