4月现代管理学及答案_现代管理学试题及答案
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2013年4月高等教育自学考试
现代管理学试题
课程代码：00107
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．提出“管理，就是实行计划、组织、指挥、协调和控制”的管理学家是
A．西蒙
C.法约尔
2．科学管理理论最早产生于
A．军事管理领域
C.社会管理领域
3．以“经济人”为假设条件的管理理论是
A．古典管理理论
C.人际关系理论 B.需求层次理论 D.行为科学理论 B.工商企业管理中 D.国家行政管理中 B.孔茨 D.巴纳德
4．威廉·大内的Z理论中所谓的“A型管理模式”是指
A．日本企业管理模式
C.德国企业管理模式 B.英国企业管理模式 D.美国企业管理模式
5．公元前2000多年即有了较为成熟的管理形式，具体表现是制定了有名的汉穆拉比
法典，该国家是
A．古埃及
C.古罗马 B.古希腊 D.古巴比伦
6．以西蒙为代表的决策理论学派提出的决策准则是
A．最优化
C.民主化 B.满意 D.公平
7．所谓公共决策的“思想库”或“智囊团”是指决策体制中的A．中枢系统 B.咨询系统
2013年4月现代管理学试题及答案
C.信息系统
8．矩阵制组织结构模式的突出特点是
A．增强了组织的灵活性
C.单一领导、权力集中 D.监控系统 B.实现了管理的专业化 D.机构简单、责任明确
9．对组织的机构设置、人员配备、权责划分具有决定性作用的组织要素是
A．物财
C.目标 B.职位 D.程序
10．在人事职位分类中，工作性质、权力大小、责任轻重、所需资格条件、工作难易程
度基本相同的一个职位序列称为
A．职系
C.职级 B.职等 D.职类
11．把人看成天生懒惰、厌恶工作，缺乏进取心，主张采取强制、监督、惩罚的方法进
行管理，这种理论被称为
A.Y理论
C.Z理论 B.X理论 D.超Y理论
12．在管理方格理论中，领导者既关心生产，又关心人，这种领导类型被称之为
A．任务型领导
C.俱乐部型领导
13．亚当斯公平理论侧重研究的内容是
A．人类需要层次之间的递进关系
B.个人努力与绩效的关系
C.不同需要追求者的心理与行为特点
D.工资报酬分配的合理性对人心理和行为的影响
14．在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方
法称之为
A．积极强化
C.惩罚 B.消极强化 D.消退 B.贫乏型领导 D.战斗集体型领导
15．某单位在管理中不设沟通核心，各沟通主体可以和左右两个沟通对象进行沟通，这
种沟通方式是
A．链式沟通
C.轮式沟通 B.环式沟通 D.Y式沟通
16．在协调对象较少、协调范围小、问题症结暴露充分的条件下，一般采用的协调方法是
A．酝酿协商
C.思想教育 B.建议说明 D.冷处理
17．作为管理的一项基本职能，控制主要体现在A．预测过程 B.协调过程
C.执行过程 D.激励过程
18．某市出现交通拥堵，市政府召集相关部门和人员到拥堵地点检查原因，解决问题，这做法是
A．前馈控制
C.间接控制 B.现场控制 D.程序控制
19．某县围绕发展经济，召集有关专家开“神仙会”，畅所欲言、献计献策，以做出决
策，这种方法属于
A．模拟决策法
C.方案前提分析法 B.德尔菲法 D.头脑风暴法
20.20世纪20年代，作为一般系统论的创始人，提出系统概念的是奥地利理论生物学家
A．申农
C.韦伯
21．系统分析方法论中的行为研究又被称为
A．现状研究
C.规范研究
22．全面质量管理的重点与核心环节是
A．计划环节
C.检查环节 B.实施环节 D.处理环节 B.价值研究 D.可行性研究 B.维纳 D.贝塔朗菲
23．在传统控制方法中，最古老、最直接的控制方法是
A．现场观察法
C.专题报告分析法 B.统计数据资料分析法 D.人员管理控制法
24．反映阻碍社会进步或社会发展的社会现象的指标是
A．肯定性指标
C.中性指标 B.否定性指标 D.主观性指标
25．在社会调查中，表明调查资料是基本可靠的信度系数应该在A．0.2以上
C.0.6以上 B.0.4以上 D.0.8以上
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26．泰勒科学管理理论的缺陷主要有
A．对人的看法是错误的C.忽视技术因素的影响
E．忽视社会因素的影响
27．多维制组织结构模式把管理机构划分为
A．按利润额划分的管理机构 B.按产品划分的事业部 B.忽视基层管理 D.忽视组织的整体性
C.按技术水平划分的管理机构
E．按地区划分的管理机构
28．领导者强制性影响力的产生因素有
A．传统因素
C.知识因素
E．资历因素 D.按职能划分的职能参谋机构 B.品格因素 D.职位因素
29．在归因理论中，韦纳认为人们的行为获得成功或遭到失败主要归因于
A．努力
C.人际关系
E．机遇
30．运用系统分析方法进行系统分析时，应遵循的基本原则有
A．整体性原则
C.优化原则
E．层次性原则 B.随机性原则 D.模型化原则 B.任务难度 D.能力
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、判断说明题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
31．管理是社会资源有效配置的手段。
32．现代管理要求以人为中心设置职位。
33．按照马斯洛的需要层次理论，随着收入的增加，物质财富的积累，人的精神需要趋于强烈。
34．领导生命周期理论认为，当下属的成熟程度初步进入成熟阶段时，领导者应采取授权式领导方式。
35．目标管理实行参与制度，是一种民主管理。
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36．简述决策的程序。
37．简述麦克利兰的成就需要理论。
38．简述应用确定型决策方法的必要条件。
39．简述系统分析模型化原则的基本要求。
40．简述文献调查法的含义与特点。
五、论述题（本题10分）
41．试述彼得·圣吉建设学习型组织五项修炼的内容及现实意义。
六、案例分析题（本题10分）
42．案例
某市为加快发展决定在HC区上马二甲苯项目。为了协调各方面行为，市政府很注意逐级向区政府、街道办事处、社区和居民委员会做宣传解释工作。同时对上面的省政府、国家发改委及时请示并向下级传达他们的指示精神。对外则始终保持了和某技术研究院、某工程设计院、某专业环评机构、某银行及开发商的密切联系。但这个决定公布后，广大市民认为影响环境，强烈反对。大批人相约到街上“散步”，打出了“保卫XX市”的旗号。市政府马上意识到必须更多听取市民意见，于是召开了各方面的座谈会，还在报刊上、电视上、广播上、网络上开辟了各种栏目进行讨论，开通政府电话热线，人大代表、政协委员、公推的民意代表的各种会议更是多不胜数。最后市政府采纳了市民意见，作出了把项目迁离HC区的决定。分析要求：
某些行为科学家提出的沟通方式包括链式沟通、轮式沟通、全通道沟通、环式沟通、Y式沟通。试分析：
(1)该市采取的以上沟通方式中，包括了哪几种方式？
(2)最后解决问题凭借的主要是哪种方式？该方式的优点是什么？
2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
现代管理学试题答案及评分参考
（课程代码00107）
一、单项选择题
1——
5、CBADD6——
10、BBACC
11——
15、BDDDB16——20、BCBDD
21——
25、ABABD
二、多项选择题
26、ADE27、BDE28、ADE29、ABDE30、ACDE
三、判断说明题
31、判断：正确。（1分）
说明：一方面，任何管理活动都离不开相应的人力、物力、财力资源的资产；（1分）另一方面，管理正是通过有效配置资源并使其充分发挥作用实现管理目的。（1分）
32、判断：错误。（1分）
说明：现代管理要求以工作为中心设置职位，职位设置不受人的因素的影响。（2分）
33、判断：正确。（1分）
说明：因为人类需要层次之间是递进关系。通常先满足低层次需要，再满足高层次需要。精神需要属于高层次需要。（2分）
34、判断：错误。（1分）
说明：按照领导生命周期理论，当下属的成熟程度初步进入成熟阶段时，领导者应采取高工作高关系的领导类型，即说服式领导方式。（2分）
35、判断：正确。（1分）
说明：目标管理鼓励全体成员都能参与到管理者中来，成为管理者集团的一员，因而具有广泛的民主性，是一种民主的管理。（2分）
四、简答题
36、现代决策程序一般分为以下几步：
（1）发展问题；（2分）
（2）确立目标；（2分）
（3）拟定方案；（1分）
（4）选择方案。（1分）
37、（1）人的社会性需要并非与生俱来。（2分）
（2）人类社会性需要分为成就需要、权力需要和社交需要。（2分）
（3）有效管理者的需要结构是高度权力需要、适度成就需要、低度社交需要。（2分）
38、（1）有一个期望达到的决策目标。（1分）
（2）存在一个明确的自然状态。（2分）
（3）存在两个或两个以上的备选方案。（1分）
（4）每一个备选方案在确定状态下的损益值可以计算出来。（2分）
39、（1）模型的逼真性；（2分）
（2）模型的简单化；（2分）
（3）模型的客观性。（2分）
40、文献调查法也称历史文献法，是指通过收集各种文献资料，摘取与调查课题有关信息的方法。（3分）它具有以下特点：
（1）历史性；（1分）
（2）间接性；（1分）
（3）无反应性。（1分）
五、论述题
41、（1）彼得·圣吉建设学习型组织五项修炼的内容：①实现自我超越；（1分）②改善心智模式；（1分）③建立共同愿景；（1分）④加强团队学习；（1分）⑤进行系统思考。（1分）
（2）结合实际阐述彼得·圣吉建设学习型组织五项修炼的现实意义。（5分）
【评分说明】仅答以上修炼内容要点，只给5分；“现实意义”部分根据情况酌情给分。
六、案例分析题
42、（1）该市采取的沟通方式包括了上门说的链式沟通（1分）、轮式沟通（1分）、全通道沟通（1分）、Y式沟通（1分）。
（2）最后解决问题凭借的主要是全通道沟通。（2分）
（3）全通道沟通方式的优点是：更好体现了“以人文本”原则：沟通速度快、准确性高、组织成员满意度高。（4分）
【评分说明】（1）最后解决问题凭借的沟通方式回答不准确者全题最多给3分。（2）在“最后解决问题凭借”正确回答前题下，“优点”部分根据情况适当给分。
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