赵瑞青二级论文个人成长_个人成长经历论文
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国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师论文
（国家职业资格二级）
文章类型：个人分析报告
论文题目：个人分析报告
姓名：赵瑞青身份证号：***015所在省市：山东省淄博市所在单位： 淄博市桓台县田庄镇中心学校
个人分析报告
淄博市桓台县田庄镇中心学校赵瑞青
【摘要】在三十多年的成长历程中，我的每次付出都会带来新的收获，有欢乐，有悲伤，有失败也有成功。曲折的生活让我在而立之年学会了坚强、关爱和感恩，学会了以积极的态度去面对人生的挫折和磨砺。工作后作为一名教师经常帮助学生解决心理问题，切实感受到学生心理健康教育的重要性和迫切性。同时随着现代社会的飞速发展，也感受到越来越多的人需要心理辅导来解决心理问题，从而能更好地享受生活。
【关键词】成长分析 职业分析 心理咨询师
我今年33岁，现从事教师职业。担任过英语、语文、数学、品德与社会等学科的教学工作。现兼任少先队大队辅导员、班主任等职务。由于本人的爱好和工作需要，开始学做学校的心理咨询师。
一、自我成长分析
（一）童年的经历，是我一生的财富
我出生在一个普通的农民家庭，兄弟二人，我是老小。大哥大我四岁，作为家最小的孩子，我从小体弱多病得到父母的更多的关爱和呵护，虽然家境贫寒，但是父母哥哥有好东西时都是留给我大部分。作为民办教师父亲非常上进一心只扑在了学生教育上，家中的一切生活重担都压在了勤劳的母亲一个人肩上，终日忙碌于田间地头和一家四口的饮食上。俗话说穷人家的孩子早当家，受着这样的家庭教育的熏陶和家庭环境的影响，使我从小就学会了当家。八九岁时，我已经开始学着洗衣做饭、喂鸡了。童年的我与一般孩子相比更像个大人。11岁时，父亲就交给了我和哥哥一项任务——喂牛，每当上学前放学后都要捞草喂牛。父亲交给我任务的同时，也交给了我应承担的家庭责任，这份责任让我的童年充满了压力和苦难，但也培养了我勤奋、坚忍不拔、独立自主和追求上进的性格，父母遗传给我的那种认真负责、忠于职守的人生态度直到今天还影响着我。童年的经历，是我人生的巨大财富，它奠定了我的人生观、世界观、价值观的基础。
（二）、充实的求学之路
儿时，父母对我要求宽松，我的学习成绩不高也不低，在班级里常常考第四、五名。由于父亲是民办教师，家里人口多，上学时的学费我总是最后一个交，看到父亲为难的样子我暗下决心一定要考个好成绩让他高兴。在我的努力下，五年级时我以总成绩第二的成绩升入了初中。当接到入学通知时，父亲拍了拍我的肩膀嘱咐我继续努力，我没说什么只是点点头，心中暗想我一定不会令你失望的。初二的时候，由于母亲过度操劳患上了气管炎，从此开始了与药相伴的一生，本来经济就困难的我们更是雪上加霜了。父亲没有埋怨什么，只是更加努力的工作，早晨天不亮到地里干一小时的农活再去上班。哥哥也主动提出辍学外出打工挣钱贴补家用，这使我感到很不安，对我来说更是一个无形的压力，我只能发奋学习，不敢有半点懈怠。我在初中阶段遇到了我的人生导师———张老师，是他指引了我人生之路的方向，对我性格的锤炼奠定了良好的基础。初三时由于看到家境贫穷再加上青春期的叛逆，我想辍学打工挣钱。父母和哥哥坚决不同意，但是我初生牛犊不怕虎非要出去打工。正在我打点行装准备出发时，我的班主任张老师来了，他拉着我的手和我深入的探讨人生的意义以及如何改变自己家中的困境，他的一席话深深地打动了我，要想改变自己的命运只有用知识武装自己的头脑，用知识改变自己命运。初中毕业时，在张老师的鼓励下，经过自己的勤奋学习和坚持不懈的努力，我考上了我们县的重点中学，但我没有报名我选择了报考中专师范，争取自己早点参加工作减轻父母和哥哥的负担。我如愿以偿地被淄博第二师范学校录取了，成功地完成了“鲤鱼跳龙门”的质变。这是我人生发展的第二个高峰期，这使我体会到了成功的喜悦。初入师范，我感觉没有初中时的紧张，有的只是无尽的放松，无尽的乐趣，少了紧张少了约束的我放纵起来，玩——似乎要弥补初中时玩的时间，可以说师范开始的新鲜感让我在很长一段时间里轻松、快乐，痛快地玩耍，开心地与舍友聊天。有付出才有收获，我把时间都浪费在了尽情地玩耍中，结果在第一学期的考试中地理挂起了红灯笼。父亲知道后只是说你大了你知道怎么办。于是我赶紧收回不安分的心，投入到打好扎实基本功的知识学习和技能学习中。宽松自由的家庭教养以及我的人生经历，塑造了我吃苦耐劳、以诚待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生态度去面对人生的挑战。
（三）走向成熟
1998年8月我参加了工作，我成为了田庄二中的一名光荣的老师。刚踏上工作岗位校领导安排我做初一年级一、二班英语教师，同时任班主任。这对我来说具有强烈的挑战性，因为专业的不对口迫使我必须要从头开始。但挑战也给我带来了机遇，在我的努力下，我的外语教学成绩在学校名列前茅，班级也被评为优秀班级。我逐步成为学校的业务骨干，我的人生命运也跟随着发生了改变，应该说，那时的我，在事业上开始进入了高峰。在接下来的几年里，我在教育教学中取得了丰硕的成果，先后被评为县级优秀教师、教坛新秀等。事业的发展，给我带来了前所未有的自信和对人生价值的深刻认识和感悟。教师的工作点燃了我的激情，真正地体会到什么叫责任，什么叫伟大，我和孩子们共同成长，曾经的那份成功的喜悦、那份执著、那份感动，让我一生永远放不下，也正是那个时候，我意识到自己是一个成人了。但在2005年我却遭遇了人生中的低谷。我一直担任初一初二英语教学，学校领导突然安排我教初四年级英语并挂初二的政治教学，由于教学跨度大我的适应能力跟不上，结果在考试中我所教的科目成绩排在了后面，同志们议论领导批评让我感到无地自容。难过地一晚上没有睡着觉。原先自信的我开始怀疑自己的能力，内心感到非常自卑。在2006年我申请调入宗王小学任教，由于环境的改变，自卑的我重拾自信，心情也变得快乐起来。看着欢乐活泼的小学生喜爱之情不禁油然而生。在教学中我用欣赏的目光看待每一个孩子，争取让每个孩子都在愉快的校园生活中幸福成长。能有这些改变，这要得益于我儿时家庭的教养、曾经的人生经历以及快乐积极的人生态度。在成长的过程中不断地努力工作历练了我的人生历程，使我不断走向成熟。
二、职业行为分析
教师是一个与人打交道的职业，每一个学生都会有烦恼，作为一名合格的班主任不仅要教好书，更要育好人。从教十几年，与学生朝
夕相处，目睹了学生点点滴滴的变化，现在的学生承受的心理压力太大了：学业的重压、成长的困惑、社交的困惑、早恋的诱惑等等。我希望能够帮助他们解决各种各样的心理问题，塑造他们健全的人格，使他们能够健康地成长。
（一）成为一名合格的心理咨询师是我的人生理想
通过对人生历程的分析，让我深切感受到，健康的心态对人的一生是多么的重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨询师职业正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业。成为合格高尚的心理咨询师是我内心里的一种渴望。
1998年以来，我先后担任过班主任、少先队大队辅导员等职务，这些职务跟学生的管理工作分不开，在工作过程中我逐步发现，学校的德育工作离不开心理健康教育。在工作中我帮助学生排解心理问题，寻根源问究竟，使他们重树自我，找回自信，让多梦的青春充满了阳光和喜悦。同时我也看到，孩子的心灵是那样的脆弱，他们多么需要老师悉心的呵护，这更增强了我从事心理咨询事业的动机。
（二）成为心理咨询师的优势和不足
首先，我热爱教育事业，喜欢孩子，乐于助人。这坚定了我从事心理咨询事业的信念。其次，我的成长经历是我开展心理咨询工作的一笔财富，通过对学生时代成与败的分析，可以从中提炼出丰富而宝贵的经验应用到心理咨询工作。第三，我稳定的人格特征及世界观、人生观、价值观可以成为学生的榜样。再次，十多年的学生管理工作，尤其是班主任心理健康教育工作，为提高我从事心理咨询工作的专业水平奠定了良好的基础。最后，心理咨询专业培训丰富了我的专业理论基础知识和开阔的视野。
但是，随着学校心理健康教育工作的深入开展以及我本人心理咨询实践，使我越发认识到了自身的不足。第一，专业水平不够。心理学理论不扎实，特别是精神分析理论，心理测量学等很薄弱。对于心理科学动态，基本的心理治疗技术缺乏了解。尤其是心理咨询技能的应用上更不乐观，这成为我专业发展的障碍。应进一步学习和锻炼心理咨询技能，增加实践经验，适应咨询工作需要。第二，需要改变原有教师职业特点的沟通方式，在心理咨询中多注意倾听，以前也经常
倾听学生的心理难题，为学生排解内心忧伤，但那时的身份是作为教师解决难题，而心理咨询师面对的是求助者，两者是平等合作的关系，任务是甄别出心理正常及异常的人，找出符合咨询的人作为工作对象，帮助其解决心理问题，做好心理咨询师的角色扮演。第三，我的心理咨询经验不够丰富，实践经验也比较少。要成为优秀咨询师需要多看、多学、多听、多思考、多总结，更重要的是多实践，不断创新。
（三）努力方向
我要不断提高理论知识和咨询技能，克服自己的弱点，严格要求自我，使自己在工作中始终能够保持中立性态度，无条件地接纳求助者，在咨询中合理运用咨询方法帮助求助者，并能够正确看待咨询过程中的挫折。在出现问题需要帮助的时候，积极争取上级督导的支持，以积极严谨的态度对待求助者。由于我的职业特点和个人能力，我擅长青少年的心理咨询，帮助求助者建立良好的行为模式是我多年来所从事的研究，在以后的职业历程中，我要在这个领域深层次地钻研下去，让自己在这一领域中能够有更好成绩，更好地为社会服务。
参考文献：
[1]郭念锋．心理咨询师（基础知识）民族出版社，2005年8月第1版
[2]郭念锋．心理咨询师（二级）民族出版社，2005年8月第1版。
[3]郭念锋．心理咨询师（三级）民族出版社，2005年8月第1版。
