4.1《人人享有人格尊严权》导学案_人人享有人格尊严学案

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八下思品第四课第一框《人人享有人格尊严权》导学案

编写：马良审核：邱少强时间：2014.2.28

一、教学目标

1、【情感、态度与价值观】：懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心，能够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务。

2、【能力目标】：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为。

3、【知识目标】：初步识记人格尊严权的内容，记住公民享有的名誉权，记住法律保护公民的名誉权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。

二、教学重点和难点： 【重点】：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权。【难点】：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。

三、导学过程

（一）导入新课

（二）预习讨论，自主探究

1.公民作为一个“人”享有的最起码的__________和受到他人与社会最起码________的权利，这种权利就是________权。表现为_______和_______两方面。

2.人格尊严权具体体现为________权、________权、________权、________权等。

3.人的名誉是对特定人的_____、____、____等方面的客观的社会评价。客观公正的社会评价可以使我们获得____上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多____，还可获得___ 4.良好名誉首先取决于个人的__________。不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害，使 _________降低，精神异常痛苦。侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的_________，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏_________、危害_________。5.所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观________排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益_____权和名誉____权。我们有权利用自己的良好名誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的____。6.公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于________行为；无中生有、捏造事实中伤害他人等行为，是______行为。这些侵权行为，轻则受到______的谴责，严重的要承担_____________。

（三）展示交流，共同探究 探究一： 教材P34页的情景材料，回答：你的看法是什么？如果你是小光，会有什么感受？ 探究二：阅读教材P37页材料你对上述观点怎么看，为什么？你会采取大江的做法吗？ 探究三：阅读教材P38页材料和漫画，回答：（1）对此你有什么看法？理由是什么？

（2）在我们身边还有哪些类似的现象？把有关内容填入下表。

（四）总结归纳，新知巩固

我的总结：本课的基本知识、基本观点主要有： 我的困惑：（对本节课没有明白的问题，学生可以当堂提出来。）

（五）、【课堂作业】-----检测反馈，学以致用：

【最佳选择】1．人格权中的核心权利是()

A.肖像权B．人格尊严权C．人身自由权D．荣誉权

2．我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明()

①我国法律维护我们的人格尊严②人格尊严权在公民的人格权中居于首要地位③人格尊严不可辱④侵犯他人的人格尊严权，要承担相应的法律责任A.②③④B．①③④C．①②④D．①②③

3．滨江一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的()

A.政治权利和自由B.荣誉权C．隐私权D．名誉权 4．良好的名誉首先取决于个人的()

A.地位身份B．良好表现C．学历D．学业成绩 5．人格尊严权集中体现为()

①生命健康权②自由权③名誉权④肖像权⑤姓名权⑥隐私权A.①④⑤⑥B．①③④⑤C．③④⑤⑥D．②③⑤⑥

【情境分析】某校初三学生王一同学因盗窃同学钱物，受到学校记过处分。学校将处分决定在全校宣读并张榜公布。王一认为学校可以给他处分，但不应在全校宣读和张榜公布，他认为学校上述行为侵犯了他的人格尊严(即用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉)，将学校告上法庭，校方认为，处分学生后，如果不在全校公布就达不到教育本人和警示学生的目的。法官在调查中发现，目前国家对中小学校处分学生时是否应当当众宣读和张榜公布以及在什么范围内公布，尚未做出具体规定。因此，法院想就此广泛征求意见。请你按下列要求发表自己的见解。

(1)、你认为学校在全校宣读和张榜公布对未成年人的处分决定是否侵犯了受处分者的人格尊严?为什么?

(2)、对王一同学的处分决定，应不应该在全校宣读并张榜公布?

(3)、怎样才能既教育严重违纪学生，又维护未成年人的人格尊严?请你提出你的意见和建议。